汉语文字词汇

随堂模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 北京师范大学 | 分类: 文学(229)

课程描述

同学们,大家好! 欢迎加入文字词汇课程。本课程旨在帮助学生打下汉语词汇与文字方面的理论基础,加深并拓展现代汉语词汇文字的基础知识,构建有关汉语词汇文字系统知识结构,了解相关问题的分析方法,促进学生对对外汉语教学相关的词汇文字研究成果的了解,提高学生对有关文字词汇问题的分析能力,研究兴趣及解决实际教学中的有关文字词汇问题的能力。

什么是认证证书?
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课程简介

    本课程是为语言学及应用语言学学科(对外汉语教学方向)和汉语国际教育专业开设的专业基础课。
    本课程分为汉字和词汇两个部分,汉字部分将讲授汉字的起源与发展演变的基本理论;汉字独特的表意特性和字形的表意理据,汉语字词的独特对应关系;汉字与远古文化及社会生活的密切关系;介绍第一部成熟系统的文字学著作《说文解字》的体例及使用方法。词汇部分将介绍汉语词汇的基础理论;阐释语素、词、短语等语言单位与汉字的关系;说明汉语词汇的构成与发展演化规律,剖析汉语词义的构成与相互关系等。
    本课程旨在帮助学生打下汉语词汇与文字方面的理论基础,加深并拓展现代汉语词汇文字的基础知识,构建有关汉语词汇文字系统知识结构,了解相关问题的分析方法,促进学生对对外汉语教学相关的词汇文字研究成果的了解,提高学生对有关文字词汇问题的分析能力,研究兴趣及解决实际教学中的有关文字词汇问题的能力。
    本课程的特点是打通古今、打通词汇与文字,根据汉语本体的基本理论和对外汉语教学的特点及其需要,科学地分析汉语词汇与汉字的特点以及它们之间的特殊关系,在突出理论系统的同时,顾及到实践应用。
    本课程能够有效地帮助学习者掌握汉语本体知识以及其教学方法。学习这门课,也有利于那些已经从事对外汉语教学工作的学习者们得到理论上的提高。

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课程章节

绪论
汉语与汉字
第一章 汉字的起源与特点
汉字的起源与特点
第二章 汉字的表意理据
汉字的表意理据
第三章 汉字是汉民族社会生活的全息反映
第一节 近取诸身
第二节 远取诸物
第三节 深及诸理
第四章 传统汉字学及《说文解字》
《说文解字》简介
《说文解字》的编排体例
如何阅读《说文解字》
《说文解字》解词的角度
第五章 现代汉字学
现代汉字及汉字形体的演变
汉字的整理与简化
第六章 为什么要学习汉语词汇
为什么要学习词汇
第七章 什么是词汇
汉语词汇包括什么
第八章 什么是词
词的界定
词与相关单位
第九章 汉语词有哪些特点
汉语词有哪些特点
第十章 如何分析汉语词的意义
词的理性义与感性义
词的本义与引申义
词的语言义与言语义
古今词义是如何继承与发展的
第十一章 词与词有联系吗
语言上的联系
词形上的联系
意义上的联系
易混淆词
结语
结语

授课教师

  • 陈绂 北京师范大学 汉语文化学院 教授

    陈绂,北京师范大学汉语文化教授、博士生导师。 1964年—1969年就读于北京师范大学中文系,后师从萧璋教授,攻读训诂学,1982年获硕士学位并留校任教。曾任中文系古汉语教研室副主任、中文系副主任、汉语文化学院常务副院长,也曾任世界汉语教学学会理事、中国对外汉语教学学会常务理事、中国训诂学会常务理事、国家对外汉语教师资格证审定委员会委员、北京市职称(对外汉语专业)评审组组长等职。主要研究方向位训诂学、文字词汇学以及对外汉语教学。主要成果有《训诂学基础》、《东方瑰宝——中国的文化》等专著、《颜氏家训》等古籍整理,以及关于古汉语训诂学、汉日语言对比、对外汉语教学等方面的论文若干。曾获北京师范大学教学科研奖(1982)、北京师范大学优秀教学成果奖(1996)、北京市优秀教学成果二等奖(1997)、北京师范大学优秀社科成果奖(2002年5月)等。

  • 陈颖 北京师范大学 汉语文化学院 副教授

    毕业于北京师范大学,博士,专业方向为语言学与应用语言学对外汉语教学方向。自1995年起一直从事对外汉语教学,曾赴韩、日、美等国教学,具有丰富的海内外汉语教学经验,参与多项专项研究,发表论文十数篇,教材若干。

  • 伏学凤 北京师范大学 汉语文化学院 讲师

    文学博士,语言学及应用语言学专业对外汉语教学方向。汉语国际教育专业硕士导师。2004年毕业于北京师范大学,后留校任教至今。现为北京师范大学汉语文化学院教师。有多年一线对外汉语教学经验和对外汉语师资培训经验。发表论文若干,参与编写教材多套。主要研究方向为汉语文字词汇、对外汉语教学、教材等。

精华笔记

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常见问题

这门课程的成绩是怎样考核的?

(1)最后总课程成绩在60分至85分为合格,85分以上为优秀。 (2)总课程成绩由单元测验成绩、单元作业成绩和讨论成绩组成,单元测验成绩占35%,单元作业成绩占35%,讨论成绩占总30%。 (3)单元测验包括单选题、多选题、判断题。单元作业为主观题,需完成互评,互评至少5个才能达到满分。未参与互评的学生将给与所得分数的50%,未完成互评的学生将给与所得分数的80%。 (4)课程讨论需在“课堂讨论交流区”发言才能得分,参与老师发起的讨论,发贴或回复,达到5个以上才能得到满分。