循证医学(自主模式)

自主模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 中南大学 | 分类: 医学·健康(372)

课程描述

循证医学是一门以解决临床问题为出发点,培养学生的批判性思维,树立循证医学理念,掌握循证医学方法,在临床实践中发现问题、寻找现有最佳证据、评价和综合分析所得证据,结合临床经验,充分考虑患者的意愿和价值观,做出正确的疾病诊治方案能力的课程。

什么是认证证书?
免费学习
认证学习
名师签名
实名认证
权威性
纸质证书
付费购买
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课程简介

     循证医学是一门以解决临床问题为出发点,培养学生的批判性思维,树立循证医学理念,掌握循证医学方法,在临床实践中发现问题、寻找现有最佳证据、评价和综合分析所得证据,结合临床经验,充分考虑患者的意愿和价值观,做出正确的疾病诊治方案能力的课程。慕课以其大规模、自主性和开放性的优势打破了现有的“教室型”教学模式,学习者可以根据自身实际,自主安排时间到网上自由地选择课程进行学习,不受任何人为的、时空的限制。 因此,循证医学的慕课课程将大大提高学生的学习兴趣和自主学习能力,提高教师的教学能力,改变教师在教学中的地位。

      课程教学对象包括医学各专业硕士研究生,每年开课人数近500人。教学依照学生的学习特点在教学内容和方法上进行调整和增订,在学生中受到良好的反应。课程内容包括:1)循证医学总论;2)临床指南的制定与应用;3)临床科研方法学;4)临床研究证据的评价标准;5)临床实践中发现和提出问题等内容。 

      本课程的特色是:在强调医学研究生必须掌握扎实的医学理论基础和基本技能的基础上,提出现代医学要求的、最新的、科学的循证医学理念,让医学研究生在成为临床医师之际,懂得临床医学和临床科研的最新理念,使我校培养的临床医学研究生能更快的适应现代医学的要求。目前在国内各院校的临床医学研究生课程中还没有普及《循证医学》的专设课程教学,同时,在临床科研实践中进行循证医学理念的科研设计、实施更是未见报道和开启,我院率先开启和完善《循证医学》课程的学习并应用于临床科研中,力争建立临床科研的循证医学模式,其国内外影响力不容小觑。


考核方式:在课程视频学习的基础上,完成期末考试,满分100分,60分合格,85分优秀。

展开

课程章节

第一章 绪论
1.1 循证医学的萌芽与诞生
1.2 循证医学的发展
1.3 循证医学的内涵与意义
1.4 临床实践的循证思维
1.5 临床研究的循证思维
第一章习题
第二章 临床实践中如何发现和提出问题
2.1 为什么要提出临床问题
2.2 临床问题的主要内容
2.3 临床问题的来源和分类
2.4 如何构建临床问题
2.5 怎样构建临床问题举例
小节
第二章习题
第三章 临床科研方法学
3.1 基本程序
3.2 基本要素
3.3 基本原则
3.4 基本保证
3.5 伦理考量
3.6 临床科研方法学-基本方法(一)
3.7 临床科研方法学-基本方法(二)
第三章习题
第四章 临床研究证据的评价
4.1 临床研究证据
4.2 治疗性临床研究的特点及原则
4.3 治疗性临床研究的设计
4.4 治疗性临床研究的评价
4.5 治疗性临床研究评价实践
第四章习题
第五章 循证医学指导下的临床实践指南
5.1 临床实践现状
5.2 循证医学
5.3 临床实践指南
5.4 临床医学指导下的临床实践指南的制定
5.5 临床实践指南的应用
第四章习题
期末考试
期末考试

授课教师

  • 吴尚洁 中南大学 医学院 教授

    教授,循证医学课程负责人,作为国际临床流行病学中心会员、中华医学会临床流行病学专业委员会常委、湖南省医学会临床流行病学及循证医学专业委员会主任委员,全面负责湖南省循证医学中心的建立;作为《循证医学》的主讲人,负责循证医学课程内容更新、教学方法研究、教学资源共享、新教师培训等工作;主编《循证医学与实践》教材,参编《临床流行病学》、《循证医学》等2部教材;主持湖南省高等教育教学质量与教学改革专项一项,中南大学研究生教育教学改革研究课题一项,参与国家科技支撑计划《临床医学研究协同网络建设示范应用研究》;在本课程中负责策划、组织课程的实施和后期的教学在线指导,负责主讲循证医学总论等章节。

  • 柴湘平 中南大学 医学院 教授,

    教授,循证医学课程主讲教师, 参编高等教育出版社精品共享课程《内科学》教材,任理化因素所致疾病组组长;主持国家自然科学基金面上项目1项,湖南省自然科学基金项目2项,科技厅计划项目2项,中华医学会教学改革课题1项,中南大学研究生教育教学改革研究课题1项。在本课程中担任项目协调和交际策略,负责主讲临床指南的制定与应用等章节。

  • 陈燕 中南大学 医学院 教授

    教授,循证医学课程主讲教师, 作为中华医学会临床流行病学专业委员会委员、湖南省医学会临床流行病学及循证医学专业委员会委员,参与湖南省循证医学中心的建立。在本课程中担任项目协调和交际策略,负责主讲临床实践中发现和提出问题等章节。

  • 肖奎 中南大学 医学院 副教授

    副教授,循证医学课程主讲老师。作为中华医学会临床流行病学专业委员会青年委员、湖南省医学会临床流行病学及循证医学专业委员会青年委员,协助吴尚洁教授筹备、建立湖南省循证医学中心;参与《循证医学》课程主讲,并将教学心得整理发表(循证医学教学模式在八年制临床医学生器官系统临床见习中的应用);自2011年起,每年为全院住院医师培养学员授课:临床指南的制定与解读、提高临床工作能力的“秘诀”--合理规范使用临床指南等;主持中南大学本科教育教学改革研究项目一项。负责主讲临床科研方法学等章节。

  • 陈雅琴 中南大学 医学院 主治医师

    主治医师,循证医学课程主讲老师,作为湖南省医学会临床流行病学及循证医学专业委员会秘书,负责部分湖南省循证医学中心工作,参编《循证医学与实践》教材;作为主要参与者参与湖南省高等教育教学质量与教学改革专项一项,中南大学研究生教育教学改革研究课题一项。负责主讲临床研究证据的评价标准等章节。

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常见问题

主要教材

1. 李幼平(2013),循证医学(“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材),高等教育出版社,北京。 (科技交流实践教程,6th ed.)Pearson,电子工业出版社,北京。
2. 吴尚洁(2012),循证医学与实践,中南大学医学出版社,湖南。