模拟电子技术基础(自主模式)

自主模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

国家级精品

来自于: 河北师范大学 | 分类: 电子(143)

课程描述

你想掌握与我们生活息息相关的电子技术吗?那就从“模拟电子技术基础”开始。本MOOC课程道出了其精髓,在创新教学方法中你会感到“模电”并非“魔电”。

什么是认证证书?
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课程简介

        “模拟电子技术基础”是一门研究电子器件及其应用的科学技术,主要是围绕着各种半导体器件及其电路展开研究的。半导体器件主要讲解了二极管、双极型三极管、场效应管和集成电路;所涉及的电路有基本放大电路,多级放大电路与的频率响应,功率放大电路,集成运算放大电路,放大电路中的反馈,信号的运算与处理,信号产生电路,直流电源等内容。

      本课程在国内电类课程中率先完成了数字化资源和同步教材的慕课建设。其中,数字化资源于2015年9月1日已在中国大学MOOC发布,通过100个教学微视频和3个知识回顾微视频(共计11.5小时,平均每个微视频6.7分钟)再现教学精华;同步教材于2016年10月在高等教育出版社出版,实现了教材内容与100个教学微视频的一对一。为“教”与“学”提供了有效的保障。

      在“学堂在线”平台,为学习者提供了教学PTT、随堂测验、单元测验与作业、讨论题和网上答疑等互动学习体验环节。相信学习者通过“百集模电视频、同步慕课教材、学习体验平台”三位一体的学习套餐,会逐步适应和喜欢本课程的。

展开

课程章节

第1章 半导体二极管及其基本电路(第1周)
1.1 半导体的基础知识 1.1.1 半导体和本征半导体;1.1.2 杂质半导体
1.2 PN结及其特性 1.2.1 PN结的形成及其单向导电性;1.2.2 PN结的伏安特性和电容效应
1.3 半导体二极管 1.3.1 认识二极管;1.3.2 二极管的特性及主要参数
1.4 非线性电路的分析方法
1.5 特殊二极管
单元测验
第2章 双极型晶体管及其基本放大电路(第2、3周)
2.1 晶体管及其特性 2.1.1 认识晶体管;2.1.2 放大状态下晶体管内部载流子的传输过程;2.1.3 晶体管的电流分配关系
2.2 放大电路的主要性能指标及组成原则 2.2.1 放大电路的主要性能指标;2.2.2 基本放大电路的组成原则
2.3 放大电路的特点
2.4 放大电路的图解分析法 2.4.1 放大电路的静态分析;2.4.2 放大电路的动态分析;2.4.3 放大电路的非线性失真
单元测验
2.5 放大电路的等效电路法 2.5.1 固定偏置共射电路的静态分析;2.5.2 晶体管H参数等效模型;2.5.3 固定偏置共射电路的动态分析
2.6 工作点稳定共射放大电路 2.6.1 分压式共射放大电路的形成;2.6.2 分压式共射放大电路的等效电路法
2.7 共集基本放大电路
2.8 共基基本放大电路
单元测验
第3章 场效应管及其基本放大电路(第4周)
3.1 场效应管的类型与结型场效应管 3.1.1 场效应管简介/认识结型场效应管;3.1.2 N沟道结型场效应管的工作原理; 3.1.3 N沟道结型场效应管的特性曲线
3.2 绝缘栅型场效应管 3.2.1 认识绝缘栅型场效应管;3.2.2 N沟道MOS管的工作原理;3.2.3 N沟道MOS管的特性曲线
3.3 各种场效应管的特性比较
3.4 场效应管的主要参数及小信号等效模型
3.5 共源基本放大电路 3.5.1 自偏压式共源放大电路;3.5.2 分压式共源放大电路
3.6 共漏基本放大电路
单元测验
第4章 多级放大电路与频率响应(第5周)
4.1 多级放大电路 4.1.1 多级放大电路的级间耦合方式;4.1.2 多级放大电路的组成与分析方法
4.2 集成运放的组成框图与电路符号
4.3 放大电路的频率响应 4.3.1 频率响应的基本概念;4.3.2 一阶RC电路的频率响应
4.4 晶体管高频小信号等效模型
4.5 固定偏置共射放大电路的频率响应 4.5.1 表达式分析;4.5.2 波特图分析
4.6 分压式静态工作点稳定共射放大电路的频率响应
4.7 直耦共射电路和多级放大电路的频率响应
阶段性知识回顾 1-4章知识小结
单元测验
第5章 放大电路中的反馈(第6周)
5.1 反馈的基本概念 5.1.1 反馈概念的建立;5.1.2 反馈极性及其判断
5.2 交流负反馈放大电路的四种组态
5.3 负反馈对放大电路性能的影响 5.3.1 负反馈对放大电路性能的改善;5.3.2 正确引入负反馈的一般原则
5.4 深度负反馈放大电路的分析方法
5.5 负反馈放大电路的稳定问题
单元测验
第6章 功率放大电路(第7周)
6.1 功率放大电路的要求与分类
6.2 OCL互补对称功率放大电路 6.2.1 双电源功率放大电路的形成;6.2.2 双电源功率放大电路主要参数的估算
6.3 OTL互补对称功率放大电路
6.4 复合管及其准互补对称功率放大电路
6.5 其他类型的功率放大电路
单元测验
第7章 集成运算放大电路(第8周)
7.1 集成运放的电路特点
7.2 集成电路中的电流源电路
7.3 基本差动放大电路及其特征
7.4 长尾式差动放大电路 7.4.1 长尾式差放电路的形成与静态分析;7.4.2 长尾差放的差模动态分析; 7.4.3 长尾差放的共模动态分析
7.5 恒流源式差动放大电路
7.6 其他类型的差动放大电路
7.7 集成运算放大电路简介 7.7.1 集成运放F007的电路分析;7.7.2 集成运放的特性与选用
阶段性知识回顾 5-7章知识小结
单元测验
第8章 集成运算放大电路的基本应用(第9、10周)
8.1 理想集成运放的分析方法
8.2 比例运算电路
8.3 加法与减法运算电路
8.4 积分与微分运算电路
8.5 对数与指数(反对数)运算电路
8.6 模拟乘法电路及其应用
单元测验
8.7 有源滤波电路 8.7.1 滤波电路概述;8.7.2 一阶低通有源滤波电路; 8.7.3 二阶低通有源滤波电路;8.7.4 其他形式的有源滤波电路
8.8电压比较器 8.8.1 单限比较器;8.8.2 滞回比较器;8.8.3 窗口与集成电压比较器
单元测验
第9章 信号发生电路(第11周)
9.1 正弦波振荡电路的基本概念
9.2 RC正弦波振荡电路
9.3 LC正弦波振荡电路 9.3.1 LC并联谐振回路;9.3.2 变压器反馈式LC振荡电路; 9.3.3 三点式振荡电路的组成原则与电感三点式振荡电路;9.3.4 电容三点式振荡电路
9.4 石英晶体正弦波振荡电路
9.5 非正弦波发生电路 9.5.1 基本概念;9.5.2 方波和矩形波发生电路;9.5.3 三角波和锯齿波发生电路
单元测验
第10章 直流电源(第12周)
10.1 直流电源的组成
10.2 单相整流电路
10.3 滤波电路
10.4 稳压电路 10.4.1 并联型稳压电路;10.4.2 串联反馈型稳压电路;10.4.3 集成三端稳压器; 10.4.4串联开关型稳压电路
阶段性知识回顾 8-10章知识小结
单元测验
期末考试
期末考试

授课教师

  • 刘波粒 河北师范大学 电子系 教授

    河北师范大学教授、教学名师、硕导,电子技术教学团队带头人。主讲《模拟电子技术基础》、《高频电子线路》课程。主编和副主编教材10多部,其中主编出版的《高频电子线路》被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材(科学出版社)。2015年9月1日,“模拟电子技术基础”课程在教育部中国大学MOOC发布,2016年10月由高等教育出版社出版了与MOOC配套的同步教材,率先在国内电类课程中实现了数字化资源建设及其教材建设。此外,2013至2015年连续三次在高校电子电气课程教学系列报告会“电子技术、电子线路”分会场上分别做了课程教学改革、MOOC课程建设和翻转课堂的报告。

  • 刘彩霞 河北师范大学 电子系 副教授

    河北师范大学副教授。主讲过《电工学》、《高频电子线路》、《电路分析》、《手机原理与维修》等课程。主编和副主编教材5部,其中主编出版的《高频电子线路》被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材(科学出版社)。2015年9月1日,参与制作的“模拟电子技术基础”课程在教育部中国大学MOOC发布,2016年10月由高等教育出版社出版了与MOOC配套的同步教材,率先在国内电类课程中实现了数字化资源建设及其教材建设。目前主要负责开课后的答疑、后台课程运行等工作。

精华笔记

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常见问题

请问教材和参考书是什么?

使用教材 刘波粒,刘彩霞主编.模拟电子技术基础[M].第2版.北京:高等教育出版社,2016. 参考教材 [1] 华成英,叶朝辉修订.模拟电子技术基础[M].第5版.北京:高等教育出版社,2015. [2] 康华光主编.电子技术基础模拟部分[M].第6版.北京:高等教育出版社,2014. [3] 王淑娟,蔡惟铮,齐明主编.模拟电子技术基础[M].北京:高等教育出版社,2009. [4] 张林,陈大钦主编.模拟电子技术基础[M].第3版.北京:高等教育出版社,2014.

课程成绩如何构成?

单元测验、单元作业(50%);期末考试(50%)

感到语速快,跟不上怎么办?

MOOC的“短小精悍”源于脑科学10分钟注意力的实验,这就注定了MOOC要在较短的的时间内传播更多的教学信息。如果您感到微视频语速较快的话,可对照字幕反复观看。