古典社会学理论

随堂模式

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    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

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    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 哈尔滨工程大学 | 分类: 生命科学(229)

课程描述

学习经典社会学理论,是思考和理解现代社会生活的重要途径。本门课程通过对马克思、韦伯、涂尔干、托克维尔、结构功能主义、社会冲突论、社会交换论和符号互动论的讲述,为大家铺就了一条通向经典社会学理论的现实道路。

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课程简介

本门课程通过对马克思、韦伯、涂尔干、托克维尔、结构功能主义、社会冲突论、社会交换论和符号互动论的讲述,让大家对社会学理论有更进一步的理解,为大家铺就一条通往社会学理论的现实道路。

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课程章节

绪论
绪论1
绪论2
章测试
第一章 马克斯·韦伯
1.1题解马克斯·韦伯
1.2 时代背景和德国学术氛围
1.3韦伯的社会行动理论
1.4韦伯的政治社会学
1.5韦伯的宗教社会学
1.6韦伯的社会科学方法论
1.7韦伯的当代影响
章测试
第二章 卡尔·马克思
2.1 马克思历史唯物主义社会学思想概说
2.2 唯物史观的基本内容
2.3 唯物史观的社会理论审视
2.4 唯物史观的理论贡献与意义
章测试
第三章 埃米尔·涂尔干
3.1绪论
3.2 “社会”究竟存在吗
3.3社会有机体论:整体大于部分之和
3.4 社会如何影响个体:集体意识的原理
3.5 人的两重性
3.6 宗教的本质
3.7 社会结构与社会形态学
3.8社会结构的变迁
3.9 社会结构与自杀的关系:《自杀论》解读
3.10 现代社会的病在何处?
3.11 病根在哪?
3.12 治病之道:发展职业群体
3.13 涂尔干理想的社会结构
章测试
第四章 阿历克西·德·托克维尔
4.1 托克维尔的生平与学术追求
4.2美国民主运行良好的最重要原因
4.3 民主的弊端及制约的方法
4.4 反思法国大革命
4.5 身份平等的社会后果
章测试
第五章 结构功能主义理论
5.1 帕森斯结构功能主义理论的兴起背景
5.2帕森斯唯意志论的行动理论:内涵及特征
5.3分析的实在论与单位行动
5.4取向模式与制度化
5.5模式变量理论
5.6从模式变量到结构功能分析
5.7 社会系统的演化与社会变迁
5.8 对帕森斯理论的批评与质疑
5.9默顿的中层功能分析范式
章测试
第六章 社会冲突理论
6.1 科塞的功能冲突论
6.2 达伦多夫的辨证冲突论
章测试
第七章 社会交换理论
7.1 社会交换理论产生的社会背景
7.2社会交换理论产生的思想根源
7.3霍曼斯的行为主义交换理论
7.4布劳的结构主义交换理论
章测试
第八章 符号互动论
8.1符号互动论的思想背景
8.2库利和托马斯的理论
8.3米德的理论
8.4布鲁默的符号互动论
章测试
期末测试
期末考试

授课教师

  • 郑莉 哈尔滨工程大学 社会学系 教授

    郑莉,博士,哈尔滨工程大学社会学系教授,博士生导师,人文社会科学学院院长。主要研究方向是西方社会理论与文化社会学,主讲课程包括《古典社会学理论》、《当代西方社会学理论》等。

  • 苏国勋 哈尔滨工程大学 社会学系 教授

    苏国勋,博士,哈尔滨工程大学社会学系教授,博士生导师,主要研究方向是社会理论、社会学方法、西方社会思想史。主要教授《社会理论专题》、《西方社会理论原著讲读》、《韦伯专题研究》。

  • 张翼飞 哈尔滨工程大学 社会学系 副教授

    张翼飞,博士,哈尔滨工程大学社会学系副教授,主要研究方向是西方社会学理论、西方社会思想史。主要教授《西方社会思想史》、《社会学原著选读》等课程。

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