中国古典舞与乐舞文化(自主模式)

自主模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 集美大学 | 分类: 艺术·设计(285)

课程描述

《中国古典舞与乐舞文化》课程的教学目标是以“中国古典舞”身韵学习为主,“中国乐舞文化”知识吸收为辅。本课程由《中国古典舞》、《中国舞蹈史》、《中国音乐史》等三门本科课程培养方案整合形成。

什么是认证证书?
免费学习
认证学习
名师签名
实名认证
权威性
纸质证书
付费购买
免费赠送

课程简介

《中国古典舞与乐舞文化》课程的教学目标是以“中国古典舞”身韵学习为主,“中国乐舞文化”知识吸收为辅。本课程由《中国古典舞》、《中国舞蹈史》、《中国音乐史》等三门本科课程培养方案整合形成。从“古舞新韵”的概况与课程建设介绍开始,继而介绍每一类审美特征、技能及其背后的文化内涵,最终落实到艺术化处理后的古典舞短句学习与中华乐舞审美情趣的统一连贯。课程设计是围绕文化与技巧的高度融合而进行的,是一门集合视觉享受、听觉感受、触觉体验的跨感官跨学科跨领域综合性体验课程。通过本课程的学习,非舞蹈专业的学生也能够加深对舞蹈技能的学习和体会,并且能够收获中华传统文化的熏陶和陶冶。 

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课程章节

前言
前言
第一章——元素训练
1.1 美目盼兮—“眼”
1.2 曳青拖紫、以手达意—“手”
1.3 八卦形态、阴阳体动—“身”
1.4 风姿神韵——“气”
1.5 风弄春柳、翘袖折腰——“腰
第二章——短句训练
2.1 转似回波——“圆”
2.2 龙蛇蜿蜒—“流”
2.3 宛得飘逸—“缓”
2.4 势张技博—“劲”
第三章——综合训练
3.1 形神兼备、和谐统一—“中和”

授课教师

  • 范晓敏 集美大学 音乐学院 副教授

    曾获福建省高校青年教师教学竞赛一等奖1项;集美大学教学竞赛特等奖1项。 主持省社科科研项目1项、主持福建省高校精品在线课程1项、主持集美大学在线开放课程1项;主持集美大学研究生教改项目1项、主持教育改革横向课题1项;主要参与福建省教育厅社科研究重点项目1项。

  • 李颖 集美大学 音乐学院 讲师

    曾获集美大学教学竞赛特等奖 主持教育厅教育研究课题1项,主持集美大学教育研究课题1项

  • 高奕彦 集美大学 音乐学院 讲师

    主持体育局科研课题1项、参与国家级教育课题1项、市级教学改革1项。

  • 李通英 集美大学 音乐学院 讲师

    指导作品获得多次舞蹈比赛佳绩,主持厅级科研与教改课题1项,参与多项。

  • 蔡琦 集美大学 音乐学院 助理研究员

    主要研究现代教育技术和计算机网络,主持教育厅课题1项, 主持校级教改课题3项,参与省级教改课题2项;获得省级教学成果奖一项,校级教学成果奖3项,为慕课的设计、实施、推广提供了强有力的技术支持。

精华笔记

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常见问题

有无教材?

参考教材 《中国舞蹈发展史》作者:王克芬 著出版社:上海人民出版社,出版时间:2014年6月 《中国古代舞蹈审美历程》作者:袁禾出版社:高等教育出版社,出版时间:2006年1月 《江东舞蹈文集·古典舞新论》作者:江东著出版社:上海音乐出版社,出版时间:2014年1月 《中国古典舞身韵教学法》作者:唐满城,金浩出版社:上海音乐出版社,出版时间:2004年9月 北京舞蹈学院古典舞简明教材——身韵.女班 北京舞蹈学院古典舞身韵女班教材