理论·制度·道路——中国特色社会主义理论与实践研究(2017春)

随堂模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 暨南大学 | 分类: 哲学(102)

课程描述

中国特色社会主义道路从哪里来?如何看待中国特色社会主义的历史方位?中国特色社会主义到底特在哪里?中国特色社会主义将往哪里去?让我们带着这些问题一起走进《中国特色社会主义理论与实践研究》的课堂,一起去了解当代中国的国情民意、去把握中国社会的发展趋势。

什么是认证证书?
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课程简介

       《中国特色社会主义理论与实践研究》是硕士研究生必修的思想政治理论课。在课程中,我们将通过理论的阐释、历史的梳理和现实的分析来带着大家一起考察当代中国国情民意、把握中国社会的发展趋势。

       这门课程的内容包括三个要素:理论、历史和现实,由此形成了课程的结构框架。第一部分理论渊源是基础板块,从总体上探讨中国特色社会主义举什么旗的问题;第二部分历史脉络是基本线索,通过历史视野来观察分析比较中国特色社会主义形成和发展的时代历史根据;第三部分实践探索是“核心板块”,通过实践层面的要素分析来理解中国道路、中国模式,以坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信;最后,集中探讨贯穿前三个问题始终的焦点问题:什么是“中国特色”?其“独特优势”是什么?如何继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去?作为本课程的落脚点。


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课程章节

课程宣传片
课程宣传片
第一单元 中国特色社会主义的理论渊源
(一)什么是马克思主义
(二)如何理解科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位
(三)如何理解唯物史观与剩余价值论是科学社会主义的理论基础
(四)如何对待马克思主义
第一单元测试题
第二单元 中国特色社会主义的历史脉络
(一)中国特色社会主义的思想源头
(二)中国特色社会主义的历史背景
(三)中国特色社会主义的现实基础
第二单元测试题
第三单元 中国特色社会主义的实践探索
(一)中国特色社会主义经济建设探索
中国特色社会主义经济建设探索测试题
(二)中国特色社会主义政治建设探索
中国特色社会主义政治建设探索测试题
(三)中国特色社会主义文化建设探索
中国特色社会主义文化建设探索测试题
(四)中国特色社会主义社会建设探索
中国特色社会主义社会建设探索测试题
(五)中国特色社会主义生态文明建设探索
中国特色社会主义生态文明建设探索测试题
(六)中国特色社会主义政党建设探索
中国特色社会主义政党建设探索测试题
(七)中国特色社会主义国际形象建设探索
中国特色社会主义国际形象建设探索测试题
第四单元 中国特色社会主义的逻辑系统
(一)中国特色社会主义的基本问题及其内在逻辑
(二)中国特色社会主义的基本框架及其现实意义
(三)中国特色社会主义的独特优势及其发展趋势
第四单元测试题
结语
结语
期末测试题
期末测试题

授课教师

  • 程京武暨南大学 马克思主义学院 教授

    程京武教授,法学博士,硕士生导师。现为暨南大学马克思主义学院院长;广东省思想政治理论课教学指导委员会副主任委员;广东省“马克思主义基本原理教学指导委员会”主任委员。国家社科基金通讯评审专家、国家社科出版基金特约评审专家。广东省委习近平新理念、新思想、新战略巡回宣讲团、广东省委“两学一做” 巡回宣讲团成员。 近年主持了国家重大项目、省部级委托项目等相关课题近10项,在《求是》、《光明日报》等理论刊物发表论文30多篇。其主讲的“中国特色社会主义理论与实践研究”获广东省研究生示范课程建设项目;其教学成果先后获广东省第六届、第七届教学成果一等奖。2014年获“高校思想政治理论课教师2014年度影响力人物”。

  • 黄颖黔暨南大学 马克思主义学院 副教授

    黄颖黔,副教授,研究生公共课教研室主任。自1994年到暨南大学任教以来,一直承担外招生公共课教学任务,涉及本、硕、博三个层次。发表论文多篇。

  • 林子华暨南大学 马克思主义学院 副教授

    林子华,副教授,硕士生导师。现为暨南大学马克思主义学院毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论教研室主任。主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《现代化与人的发展》等课程。发表论文多篇。

  • 吴昱暨南大学 马克思主义学院 副教授

    吴昱副教授,法学博士,硕士生导师。现为暨南大学马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《中国特色社会主义体系理论与实践》等课程主讲教师。主持教育部人文社会科学研究青年项目一项,广东省教育厅“育苗工程”一项,发表十余篇论文。

  • 田明暨南大学 马克思主义学院 副教授

    田明,哲学博士,暨南大学马克思主义学院副教授,主讲《马克思主义基本原理概论》,《马克思主义与社会科学方法论》等课程,截至目前,在核心期刊发表论文十余篇,出版专著两部,译著一部。曾获广东省高校思想政治理论课青年教师基本功大赛一等奖,暨南大学新任教师教学竞赛特等奖。

精华笔记

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常见问题

学习注意事项

《中国特色社会主义理论与实践研究》将于5月3日上午8点开课,每周都将发布新的章节。 1、同学们进入课程后先看视频,再看作业。 2、学习的整体评价分为三等: 优 秀:85分——100分(A) 合 格:60分——85分 (B) 不及格:0分——60分 (F) 3、分数构成:homework占60%;期末测试占40%; 4、同学们要及时留意网站发布的公告,在公告里我们会通知与课程学习相关的最新消息。 祝大家学习愉快!

配套教材

《中国特色社会主义理论与实践研究(教学大纲)》,《中国特色社会主义理论与实践研究》编写组,高等教育出版社2015年第3版。

参考书目

1、《马克思恩格斯选集》,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编,人民出版社2012年版; 2、《习近平总书记系列重要讲话读本》,中共中央宣传部编,学习出版社、人民出版社2016年版; 3、《马克思主义十五讲》,陈先达 著,人民出版社2016年版; 4、《中国共产党的九十年》3册,中共中央宣传部著,中共党史出版社、党建读物出版社2016年版; 5、《生死关头:中国共产党的道路抉择》,金冲及 著,生活.读书.新知三联书店2016年版; 6、《世界社会主义五百年(党员干部读本)》中共中央宣传部理论局,党建读物出版社2014年版; 7、《马克思为什么是对的》,特里·伊格尔顿,新星出版社2011年版; 8、《中国震撼:一个“文明型国家”的崛起》,张维为,上海人民出版社2011年版; 9、《马克思主义、毛泽东主义与乌托邦主义(典藏本)》,(美)迈斯纳,张铭康,中国人民大学出版社2013年版; 10、《大道之行——中国共产党与中国社会主义》,鄢一龙等著,中国人民大学出版社2015年版; 11、《大国复兴:中国道路为什么如此成功?》[美] 熊玠 著,李芳 译 ,湖北教育出版社2016年版; 12、《中国特色社会主义理论发微(修订版)》周中之,石书臣主编,上海人民出版社2016年版