慕课问道(自主模式)

自主模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

国家级精品

来自于: 北京大学 | 分类: 教育(316)

课程描述

问慕课之道,解慕课之惑。学习了本课程,你将能够对慕课的形态、发展趋势、与高等教育的关系等有具体的认识和深入的思考。

什么是认证证书?
免费学习
认证学习
名师签名
实名认证
权威性
纸质证书
付费购买
免费赠送

课程简介

2015年5月,李晓明老师应邀在国家教育行政学院录制了关于慕课的13段讲课视频。这里就是以那些视频、讲稿为主要内容,辅以若干进一步思考的问题,对慕课进行深入解析和探讨的一门课程。视频和讲稿集中体现了李晓明老师作为慕课的学习者、开设者、组织者和研究者对这种新兴的互联网教学模式的实践、研究和思索,帮助你解惑常见慕课问题。

在原有视频的基础上,课程做了进一步的设计,增删了部分内容。现在呈现给学习者的是3+1周内容,前3周偏理念层面,以帮助理解为主,最后1周重点介绍一种慕课视频制作的简便方法,消除对制作视频望而生畏的顾虑,如果你用这种方法实践一次,会发现视频制作原来很容易上手。

课程中设计了四种类型的参与活动,一是课堂讨论,希望学员充分表达自己的思考,在观点的碰撞中加深认识;二是同伴互评,会在课堂讨论题中选取两题做同伴互评;三是客观题作业,希望学员理清基本概念;四是一次讲课视频制作实践任务,希望学员真正动手尝试。

如果你是一名关心慕课的教师,想了解关于慕课的方方面面,初步试水;如果你是一名教学管理人员,想在众说纷纭的慕课浪潮下认清形势,把握方向,那么这门课程就能够帮助你。本课程适合关心慕课与在线教育的广大教师、教学管理工作者与政策制定者学习。

展开

课程章节

第一周 初识慕课
课前小测
一、什么是慕课?
二、学习慕课能有些什么体验?
三、慕课为什么会火起来?
四、什么叫开一门慕课?
五、慕课能取代传统课堂吗?
六、开一门慕课需要投入多大工作量?
本周小测
第二周 他们为什么参与慕课
一、学生为什么学慕课?
二、教师为什么教慕课?
三、大学为什么开慕课?
四、给慕课带来增值的翻转课堂
本周小测
同伴互评
第三周 慕课的工作方针与前景
一、关于大学慕课工作方针的思考
二、北京大学慕课实践概要
三、慕课为什么能用于提高高等教育质量?
四、在慕课影响下中国高等教育的走向?
五、慕课带来什么价值?
六、如何保证国家精品慕课能被无障碍的共享?
本周小测
第四周 慕课视频动手做
一、慕课视频制作的一种简便方法
二、慕课视频修改方法
三、丰富多彩的视频形式
四、慕课视频制作中的10种常用简单动画方法
本周小测
同伴互评

授课教师

  • 李晓明 北京大学 计算机系 教授

    1986年,在美国史蒂文斯理工学院计算机系获得博士学位,后在中国哈尔滨工业大学做博士后、教授。1995-1997在美国锡拉丘茨大学东北并行计算中心(NPAC)做高级访问学者。1997年9月至现在,为北京大学计算机系教授。

精华笔记

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常见问题

证书要求

本课程将组织课堂讨论,课后作业及同伴互评,总分达到70分者将获得证书。

参考资料

李晓明 著.《慕课》. ISBN978-7-04-043604-4. 高等教育出版社. 2015年7月出版.