大学国文(下)(2017春)

随堂模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 东南大学 | 分类: 文学(221)

课程描述

本课程采取梳理和激活旧知识,建构简明文学史的架构,开展研究性教学,培养兴趣,提高学生的中国语言文学阅读、鉴赏及写作水平及自学能力。

什么是认证证书?
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认证学习
名师签名
实名认证
权威性
纸质证书
付费购买
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课程简介

东南大学以王步高教授主持的大学国文(亦名:大学语文)课程,是同类课程中首门国家精品课程,目前升级为国家资源共享课,其大学语文教学改革的理论与实践2005年国家教学成果二等奖,与课程配套王步高主编的《大学语文》教材,系国家十五十一五十二五规划教材,2001年,即获国家优秀教材二等奖,并有精美的课程网站、系列课件与之配套。东南大学大学语文对全国同行长期起着引导与示范作用。2009年起王步高教授又将本课程开进清华大学,是全校学生最欢迎的课程之一。

大学语文MOOC课,与王步高教授主编的《大学语文》国家规划教材配套,开设64节课,为4学分,各校可以选其中部分课时,改为3学分或2学分。其中48课时由王步高教授亲自讲授,其他课程由东南大学教有所长、具有博士学位的教授、副教授讲授。王步高教授长期为全国大学语文的带头人之一,可以组织全国同行为各校提供适当面授、答疑与专家讲座。相信本课程对推动全国高校普遍开设本课程,提高全国大学生的母语水平,起到积极作用。

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课程章节

第一章 北宋词(一)
1.1 宋代的历史与文化
1.2 宋词繁荣的原因、北宋词总论
1.3 柳永词概述
1.4《八声甘州》赏析
1.5 晏殊词概述
1.6《蝶恋花》赏析
1.7 拓展阅读
练习
第二章 北宋词(二)
2.1 欧阳修词的地位
2.2《踏莎行》赏析
2.3 晏几道词综述
2.4《临江仙》赏析
2.5 拓展阅读
练习
第三章 宋诗(上)
3.1 宋诗特点及北宋诗歌的分期
3.2 王禹偁生平及诗的特点
3.3《村行》赏析
3.4 欧阳修诗的成就与特点
3.5《戏答元珍》赏析
3.6 拓展阅读
练习
第四章 宋诗(下)
4.1 苏轼与元佑诗坛
4.2《和子由渑池怀旧》
4.3 乌台诗案
4.4《初到黄州》
4.5 黄庭坚与其诗
4.6《寄黄几复》
练习
第五章 北宋词(三)
5.1 苏轼在中国词史上的地位
5.2 苏轼《江城子》(十年生死)
5.3 苏轼《江城子》(老夫聊发)
5.4 拓展阅读
练习
第六章 北宋词(四)
6.1 苏轼《定风波》赏析
6.2 苏轼《临江仙》赏析
6.3 秦观和他的词
6.4 秦观《满庭芳》
6.5 秦观《鹊桥仙》
练习
第七章 北宋词(五)
7.1 贺铸和他的词
7.2《青玉案》赏析
7.3 周邦彦生平与词作
7.4 周邦彦《兰陵王·柳》赏析
7.5 拓展阅读
练习
第八章 宋代散文(上)
8.1 宋文综述
8.2《秋声赋》综述
8.3《秋声赋》一二段赏析
8.4《秋声赋》三四段赏析
8.5《秋声赋》归纳
8.6 王安石文综述
8.7《答司马谏议书》
练习
第九章 宋代散文(下)
9.1 苏轼散文的综述
9.2 阅读课文,介绍写作背景
9.3 赏析课文第一部分
9.4 赏析课文第二部分
9.5 赏析课文第三部分
9.6 总结归纳
练习
第十章 南宋词(一)
10.1 李清照生平
10.2 凤凰台上忆吹箫
10.3 声声慢(上)
10.4 声声慢(下)
10.5 拓展阅读
练习
第十一章 南宋词(二)
11.1 陆游词概述
11.2 《钗头凤》上片赏析
11.3 《钗头凤》下片赏析
11.4 张孝祥词概述
11.5 《念奴娇》上片赏析
11.6 《念奴娇》下片赏析
练习
第十二章 南宋词(三)
12.1 辛弃疾词概述
12.2 《菩萨蛮》赏析
12.3 《青玉案》赏析
12.4 《摸鱼儿》上片赏析
12.5 《摸鱼儿》下片赏析
练习
第十三章 南宋词(四)
13.1 姜夔词概述
13.2 《长亭怨慢》赏析
13.3 史达祖综述
13.4 《双双燕》赏析
13.5 拓展阅读
练习
第十四章 南宋诗(上)
14.1 南宋诗概述
14.2 陆游诗概述
14.3 关山月赏析
14.4 长歌行赏析
14.5 拓展阅读
练习
第十五章 南宋诗(下)
15.1 陆游《书愤》赏析
15.2 《临安春雨初霁》赏析
15.3 文天祥及其诗
15.4 《金陵驿》赏析
练习
第十六章 明清散文(上)
16.1 明代散文综述
16.2 作者及背景
16.3 《深虑论》A
16.4 《深虑论》B
16.5 《深虑论》C
16.6 《深虑论》归纳
练习
第十七章 明清散文(下)
17.1 清代散文概况
17.2 顾炎武及其散文
17.3《廉耻》赏析
17.4 方苞及其散文
17.5《左忠毅公逸事》赏析
练习
第十八章 古代戏曲
18.1《单刀会》赏析
18.2《牡丹亭》赏析
练习
第十九章 金元明清诗
19.1 金及元好问诗
19.2《横波亭为青口帅赋》赏析
19.3 元诗及虞集诗
19.4 明诗及高启诗
19.5《登金陵雨花台望大江》赏析
19.6《圆圆曲》
练习
第二十章 金元明清词(上)
20.1 金及元好问词
20.2 萨都剌词
20.3《登石头城》
20.4 和苏轼《念奴娇》
20.5 杨慎及其词
20.6《临江仙》赏析
20.7 拓展阅读
练习
第二十一章 金元明清词(下)
21.1 清与顾贞观词
21.2 顾贞观《金缕曲》赏析
21.3 纳兰性德词
21.4 纳兰性德《金缕曲》赏析
21.5 拓展阅读
练习
第二十二章 古代文言小说
22.1《霍小玉传》赏析
22.2《小翠》赏析
练习
第二十三章 古代白话小说
23.1《红楼梦》片段赏析
练习
第二十四章 现代小说(一)
24.1《在酒楼上》赏析
24.2 解题与作品分析
24.3《在酒楼上》艺术特点
24.4《在酒楼上》思想内涵
练习
第二十五章 现代小说(二)
25.1《在春风沉醉的晚上》作品导入
25.2 解题与情节结构分析
25.3 “零余者”形象分析
25.4 作品内涵与艺术风格
练习
第二十六章 现代小说(三)
26.1《萧萧》作品导入
26.2《萧萧》情节线索与小说结构分析
26.3 “女学生”意象与民俗理解
26.4 艺术成就与思想内涵
练习
第二十七章 现代小说(四)
27.1《断魂枪》
27.2《断魂枪》小说人物
27.3 末世情节与小说重点
27.4《断魂枪》艺术特色与思想内涵
练习
第二十八章 现代小说(五)
28.1 白先勇《那片血一般红的杜鹃花》作品导入
28.2 解题、情节线索与叙事方式
28.3 小说中意象的语义分析和王雄的精神分析
28.4 艺术特征与思想内涵
练习
第二十九章 现代新诗(上)
29.1 20世纪现代新诗的起源和发展
29.2 李叔同《送别》
29.3 刘半农《教我如何不想她》
29.4 戴望舒《我的记忆》
29.5 徐志摩《偶然》
练习
第三十章 现代新诗(下)
30.1 关于余光中
30.2 “乡愁”的文学渊源
30.3《乡愁》赏析
30.4北岛与朦胧诗
30.5《回答》解读
30.6 北岛元素与朦胧诗的限度
练习
第三十一章 现代散文(上)
31.1 散文的现代处境
31.2 关于朱自清
31.3《桨声灯影里的秦淮河》解读
31.4 关于梁实秋
31.5《雅舍》解读
练习
第三十二章 现代散文(下)
32.1 回望文革的不同方式
32.2《怀念萧珊》解读
32.3《一只特立独行的猪》解读
练习

授课教师

  • 王步高 东南大学 人文学院 教授

    王步高,江苏扬中人。先后就读于南京大学(本科)、吉林大学(硕士)、南京师大(博士),曾师从唐圭璋教授。现为东南大学中文系二级教授,退休后从2009年起长期任教于清华大学。主攻诗学、词学、文艺美学,著有《梅溪词校注》《司空图评传》《唐诗三百首汇评》等四十多种,发表论文近百篇。对李白、李贺、李商隐、司空图、李清照、辛弃疾、史达祖及爱国诗词、田园诗词、隋代诗歌有研究。现任多个全国学会的荣誉会长、副会长、顾问、学术委员和理事,多个省级学会会长、副会长和顾问。其主编的《大学语文》系“十五”“十一五”“十二五”国家规划教材,获国家优秀教材二等奖,是“大学语文”、“唐宋诗词鉴赏”两门国家精品课程和国家资源共享课的主持人,获国家教学成果二等奖, 曾两为全校“最受学生欢迎的十佳教师”,享受国务院特殊津贴。其主讲的“唐诗鉴赏”、“诗词格律与写作”已入选国家精品视频公开课。他为江苏省教学名师,是《东南大学校歌歌词》和《清华大学百年赋》的作者。

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