医学伦理学

自主模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 四川大学 | 分类: 医学·健康(388)哲学(286)

课程描述

本课程探讨医事行为的系列道德原则,包括医生与病人、同道、社会之间的关系。教育和引导学生加强医德修养,成为一名高尚医德的医务工作者。

什么是认证证书?
免费学习
认证学习
名师签名
实名认证
权威性
纸质证书
付费购买
免费赠送

课程简介

如果人终将不可避免地经历疾病、痛苦、衰老直至死亡,医学的目的应该是什么?如果每个人都是文化传统和个人际遇的复杂糅合体,“应该”如何将最佳医学手段与个体价值和愿望达成一致?如果损害一个人的健康利益可能造福全人类,医学是否“应该”毫不犹豫地忽略这个人?……医学必须回答的“应该”的话题就是医学伦理学话题!
医学伦理学探讨医事行为的系列道德原则,包括医生与病人、同道、社会之间的关系。当代医学伦理学教育不仅继承了传统医学的价值观和美德体系,还将科技与伦理结合起来,让医生能够从医学、社会科学和人文科学的视角来检视科学、政策和社会变革所带来的道德问题,将伦理思维内化为医学诊疗工作的有机组成,为病人提供适切的、人性化的医疗照护。
本课程帮助学生对理解医学中不可或缺的伦理学内涵,介绍各个时代的医德关系和医德现象,揭示医德的起源、本质、作用和发展规律,并探讨当代生命伦理学的发生发展;再通过研讨和分析医学伦理学的系列观点、理论和原则,结合我国社会主义医疗体制改革过程中出现的现实问题,对现代医疗实践中出现的道德难题进行较为深入的探讨,教育和引导学生加强医德修养,培养良好的道德品质,作一名高尚医德的医务工作者。


展开

课程章节

第一章 绪论
1. 医学的伦理学内涵
2. 伦理学与医学伦理学
第二章 医学伦理学的形成与发展
1. 中国古代医学道德
2. 世界其他国家古代医学道德
3. 西方近代医学伦理学及其当代发展
4. 生命伦理学
第三章 医学伦理学的基本观点和理论
1. 医学伦理学的基本观点
2. 医学伦理学的基本理论——后果论
3. 医学伦理学的基本理论——道义论
4. 医学伦理学的基本理论——美德论
5. 医学伦理学的基本理论——公益论与公正论
第四章 医学伦理学的基本原则
1. 尊重原则——概述
2. 尊重原则——知情同意
3. 尊重原则——保密
4. 不伤害和有利原则
5. 公正原则

授课教师

  • 李琰 四川大学 马克思主义学院 讲师

    李琰,女, 四川大学马克思主义学院医学伦理学教研室教师,讲师。法学学士,MBA硕士,循证决策与管理博士。先后讲授《法律基础》、《国际法》、《思想道德修养与法律基础》《医学伦理学》、《生命伦理学与生命法学》、《人文与医学》等课程。2003年起发表医学伦理学相关论文二十余篇,参编国家级教材《行为医学》、《医学伦理学》、《医学哲学》、《医学人文导论》、《实用循证医学》等7本。参加由人民军医出版社组织的全国高等教育医学数字化规划教材国家医学电子书包(一期)工程和全国高等医药教材建设研究会和人民卫生出版社主持的对国家卫生计生委“十二五”规划数字教材《医学伦理学》的编订工作。参研国家级和省级课题4项,主持四川大学教学改革课题2项,开展医学伦理学慕课和翻转课堂实践。2012年后3次被评为四川大学本科教学优秀奖。2015年10月,作品《医学伦理学》获北京世纪超星信息技术发展有限公司主办的首届全国“泛雅杯”教师慕课教学大赛三等奖。2016年1月,获得爱课程网颁发的“中国大学慕课2014-2015优秀教师奖”。

精华笔记

精华笔记正在评选中,去看看全部笔记

常见问题

目前还没有常见问题哟!