教育学导引(自主模式)

自主模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

国家级精品

来自于: 清华大学 | 分类: 教育(305)

课程描述

本课程旨在向新进入教育研究领域的研究生介绍教育基本概念、原理、方法、以及教育领域从业人员基本素质要求。

什么是认证证书?
免费学习
认证学习
名师签名
实名认证
权威性
纸质证书
付费购买
免费赠送

课程简介

教育学导引:

本课程旨在向新进入教育研究领域的研究生介绍教育基本概念、原理、方法、以及教育领域从业人员基本素质要求。包括教育学是什么?怎样做教育研究?谁有资格做教育研究?

展开

课程章节

引言
课程和教师简介
选择教育的理由
对学子的期望
第一章:教育学原理引论
1.1 教育学原理引论(史静寰)
章节测试
第二章:教育历史研究
2.1 教育历史研究
章节测试
第三章:新技术背景下的课程与教学
3.1 新技术背景下的课程与教学(李曼丽)
章节测试
第四章:国际与比较教育引论
4.1 国际与比较教育引论1(王晓阳)
4.2国际与比较教育引论2(钟周)
章节测试
第五章:如何在教育研究中运用质性研究方法
5.1 如何在教育研究中运用质性研究方法1(罗燕)
5.2 如何在教育研究中运用质性研究方法2(阎琨)
章节测试
第六章:如何在教育研究中运用定量研究方法
6.1 如何在教育研究中运用定量研究方法(张羽)
章节测试
第七章:教育从业者的志趣与素养
7.1 教育从业者的志趣与素养(谢维和)
章节测试
期末测试
期末测试

授课教师

  • 谢维和 清华大学 教育研究院 教授

    谢维和,博士、教授、博士生导师、教育研究院院长。研究方向:教育学原理、教育社会学、高等教育和青少年研究等。

  • 史静寰 清华大学 教育研究院 教授

    史静寰,汉族,博士、教授、博士生导师,出生于1955年6月,现任清华大学教育研究院常务副院长。学术及社会兼职:北京市第11届政协委员、首都女教授协会会长、中国高等教育学会院校研究分会副理事长等。研究方向:高等教育学、教育史、国际与比较教育、教师教育等。

  • 王孙禺 清华大学 教育研究院 教授

    王孙禺,汉族,教授、博士生导师,出生于1947年10月,曾任清华大学人文社会科学学院党委书记,现任国际工程教育中心秘书长。研究方向为工程教育等。

  • 袁本涛 清华大学 教育研究院 教授

    袁本涛,博士、教授、博士生导师,现任教育研究院副院长,主要研究领域为高等教育政策,高等教育管理,研究生教育,发展教育学。讲授“发展教育研究”、“教育政策分析”等研究生课程。

  • 林健 清华大学 教育研究院 教授

    林健,福建福州人,英国Lancaster大学管理学博士、博士后,清华大学公共管理学教授、博士生导师,清华大学工程教育研究中心副主任,第十届全国人民代表大会代表。曾任北京航空航天大学管理学院常务副院长(主持工作),广东五邑大学校长(1998.8-2007.5)。主要研究领域主要研究领域为高等工程教育、高等学校管理、薪酬与绩效管理、组织战略管理、领导科学与艺术、人力资源管理。

  • 程建钢 清华大学 教育研究院 教授

    程建钢,博士、教授、博士生导师,教育技术学学科负责人暨学术带头人, 中国教育技术协会学术委员会副主任。目前主要从事的研究方向有:①“数字校园理论与实践(数字校园的研究、规划与设计)”;②“网络教学理论、模式与系统构建”;③“数字化教育教学资源建设与应用”;④“知识管理在高等教育信息化中的应用研究”。

  • 李越 清华大学 教育研究院 研究员

    李越,1962 年8月生人,研究员职称,现任职教育研究院党总支书记。研究方向为高等教育等。

  • 李曼丽 清华大学 教育研究院 教授

    李曼丽,博士、教授、博士生导师,主要研究领域为高等教育中的通识教育、高等工程教育、教育与人力资源开发。讲授“高等教育学”、“教育与人力资源开发”等研究生课程。美国伊利诺伊大学访问学者(2002-2003),德国DAAD学者(2005),中美福布赖特学者(2007-2008)。曾任亚洲高等教育联合董事会(United Board of Asian Christian Higher Education)、雅礼协会(Yale Association)在华项目评估专家。

  • 叶富贵 清华大学 教育研究院 教授

    叶富贵,安徽桐城人,博士,清华大学教育研究院教授,博士生导师,《清华大学教育研究》副主编。研究方向主要集中在高等教育、教育史、思想史领域。

  • 王晓阳 清华大学 教育研究院 副教授

    王晓阳,博士,副教授,博士生导师。教育研究院高等教育研究所所长,中国社会学会教育社会学研究会副理事长,中国教育学会比较教育研究会理事。开设《国际与比较教育高等教育研究》,《大学文化研究》,《美国大学与社会》等课程。目前指导博士生硕士生共12人。

  • 罗燕 清华大学 教育研究院 副教授

    罗燕,副教授,北师大教育系本科和硕士,香港大学社会学系博士,美国印第安纳大学教育政策和评估中心博士后,联合国教科文组织教育专家(P-4),经济合作与发展组织PISA项目质量监管员。讲授《教育社会学》、《质性研究》、《全球化与教育治理》等课程,教学评估曾进入清华大学前5%之列。

  • 钟周 清华大学 教育研究院 副教授

    钟周,博士,副教授。2005年牛津大学教育系获国际和比较教育方向哲学博士。主要研究领域:比较高等教育、教育国际化与全球化、大学教育教学创新。

  • 文雯 清华大学 教育研究院 副教授

    文雯,1981年12月生人,湖北宜昌人,清华大学文学学士、管理学硕士,牛津大学教育学博士,中国青年志愿者协会理事。主要研究领域:高等教育基本理论,国际与比较教育,学生发展与教育评价。

  • 阎琨 清华大学 教育研究院 副教授

    阎琨,博士、副教授,博士(Arizona State University, USA),主要研究领域为高等教育的全球视野与跨国教育;比较教育学; 高等教育政策;高等教育心理学(学生的压力与调试)。当选美国国家教育研究协会年度大会大学生压力和调适分会主席(2011年),当选美国国家教育研究协会全国评审委员。

  • 张羽 清华大学 教育研究院 助理教授

    张羽,助理教授,硕士生导师,获得清华大学经济学学士和硕士学位、哥伦比亚大学教育经济学博士学位,并荣获哥大卓越论文奖。主要研究方向包括教育政策评估、教育公平、教育改革与创新等,主要教授课程《教育研究方法导论》、《定量教育研究方法(高级)》等,采用全英文教学。承担国家自然科学基金、北京市十二五重点课题、教育部自主科研课题等多项国家及省部级课题,在国内外核心期刊发表近三十篇论文,独立出版英文专著一部、合作出版中文专著一部,曾获第七届高校科研优秀成果奖(社科类)。

精华笔记

精华笔记正在评选中,去看看全部笔记

常见问题

目前还没有常见问题哟!