设计学原理(自主模式)

自主模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 武汉理工大学 | 分类: -

课程描述

本课程主要探讨设计学科领域内具有普遍意义的基本规律,通过案例研究剖析和阐述设计系统中目标、外部因素、内部因素、主体等重要因素,及系统的构成形式与运行机制,进而拓展到设计学科中不同层面的基本规律,要求学生尝试运用所学展开设计学科领域内的学术研究和设计实践。

什么是认证证书?
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纸质证书
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课程简介

这门课通过三个案例的比较研究,发掘出设计学内在而普遍的结构和机制,作为学习者展开设计研究与实践的基础和依据。借助于本课程总结出的设计系统的一般结构与机制,学习者可以清楚的区分设计系统中一般结构的基本要素、总结出更多的设计规律和原理、制定行之有效且多元化的研究和实践方案。这门课程虽然是一门研究生课程,但是学习者不需要具备特殊的设计理论基础,相反由于它是一门人文学科原理的研究,课程所采用的研究方法和最终总结能够为学习者研究出其它原理提供帮助。


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课程章节

1.设计学原理概述
1.设计学原理研究的基本思路和方法
2.设计中的目标因素
2.1 形式及审美特征:内部因素的比较之一
2.2 目标因素的表现形式与性质
2.3 目标因素在设计中的作用机制
2.4 目的的比较
2.5小结:设计系统中的目的因素
3.设计中的外部因素与内部因素
3.1 形制与应用的比较
3.2 兴衰历程的比较
3.3 造成两者兴衰历程差异的外部因素作用的比较
3.4 造成两者形制与应用相似的外部因素作用的比较
3.5小结:设计系统中的内部因素与外部因素
4.设计中的主体因素
4.1 功用的比较
4.2 内部因素的比较
4.3 外部因素比较及内、外部因素间主体的作用
4.4小结:设计系统中的主体作用
5.设计学中其他层面的基本规律
5. 总结:设计系统的基本结构与机制
期末考试
论文提交
6.课外视频

授课教师

  • 吕杰锋 武汉理工大学 艺术与设计学院 教授

    吕杰锋、博士、教授、硕士研究生导师、武汉理工大学艺术与设计学院副院长、工业设计系主任、武汉理工大学工业设计特色专业责任教授;武汉东湖高新区第八批“3551光谷人才计划” 资助短期创新人才、Wacom专家委员会授权认证讲师、湖北省高等教育学会艺术设计专业委员会第二届理事会副秘书长;代表性著作有《舰船构型设计》、《设计概论》、《人因工程学》、《人机工程学》、《数码设计艺术》、《事理学系列研究》等;代表性论文有《现代舰艇造型设计风格研究》、《建设有中国特色的设计学科体系》、《关于“以人为本”中的人的本体的几点思考》……

  • 黄群 武汉理工大学 艺术与设计学院 教授

    曾任国家留学基金委公派赴日本筑波大学访问学者,现为武汉理工大学艺术与设计学院教授、硕士研究生导师。

  • 姚善良 武汉理工大学 艺术与设计学院工业设计系 教师

    负责课程教学资源整理、实践指导工作。

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常见问题

相关教材。

《设计学原理》讲义,武汉理工大学教材中心,2015 吕杰锋、叶芳《设计概论》 高等教育出版社,2014