科学传播公开课(自主模式)

自主模式

  • 什么是随堂模式?

    随堂模式课程一般为每学期一轮次,课程每周更新,作业、考试有截止时间,由课程提供方老师、助教指导,课程完结,成绩由老师确认后,统一发放证书。

  • 什么是自主模式?

    自主模式课程常年开放加入,课件全部开放,作业、考试无截止时间,有学堂在线招募选拔的助教指导,考核通过即可自动获得证书。

来自于: 科学松鼠会 | 分类: 教育(313)其他(383)

课程描述

媒体朋友们,“一切新闻都是科技新闻”的时代已经来临,你是否愿意掌握科学传播的基础知识和技能?任何对科学还抱有兴趣的人们,“未来已经到来,只是分布的还不均匀,”你是否愿意参与到科学传播事业中来?推动“让科学流行起来”的美好愿景,让我们“离未来近一点”。

什么是认证证书?
免费学习
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名师签名
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纸质证书
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课程简介

科学传播重要吗?当然!

从成立到现在,科学松鼠会的愿景从未改变:让科学流行起来——但我们知道,说易行难。

科学这枚可口而难剥的坚果,从象牙塔到大众的传播过程,每个关卡都充满不确定。而媒体人,就是传播过程中最重要的把关人。

科学传播如此重要,科学松鼠会愿与你一道为之添砖加瓦。为此,我们邀请到了程东红、贾鹤鹏这两位资深科学传播者,和徐来、白鸟、Ent、吴欧、色人以及方弦这六位科学松鼠会成员担纲讲师,策划制作了松鼠会第一期线上课程:科学传播公开课,分享科学传播过程中的经验、技巧、可能遇到的困难和解决方法。

课程将聚焦于如下八个主题:

● 科学传播重要吗,为什么?

● 科学传播参与者需要掌握哪些技能、避开哪些陷阱?

● 科学传播在社会化传播视野下下该怎么做?

● 科学传播本身的科学规律是?

● 科学新闻报道有什么特殊性?

● 科研人员是如何解决问题的?如何同科学家打交道?

● 值得任何人了解甚至掌握的科学思维有?

我不是媒体记者,可以来学这门课吗?

可以。任何认为自己工作与科学传播有交集的人,或者仅仅是想要了解“科学传播”这一话题的人们,都可能通过这门课习得知识和技能。换句话说:避免科学传播中的偏差和错误,找到可靠的信源,写出更容易理解、更容易被读者接受的内容——如果你有这样的需要,那么就是目标用户。

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课程章节

第一章:科学传播重要吗?
1.1科学传播重要吗?
第二章:科学传播的三个实用技能
2.1如何保证传播内容的准确性
2.2多一个公式,少一半读者?如何让受众更容易理解传播内容
2.3文字是你最好的名片,如何打造自己的写作风格?
第三章:社会化传播视野下的科学传播
3.1先说微信
3.2再说微博
第四章:科学新闻报道的特殊性
4.1:科学新闻报道的特殊性
第五章:科学传播的科学
5.1为什么需要科学传播的科学
5.2科学传播的科学
5.3如何利用科学传播的科学
5.4科学传播的科学:反思中国的科学传播
第六章:科研工作者眼里的科研工作
6.1科研工作者眼里的科研工作
第七章:必备的统计和概率知识(常见思维误区和陷阱)
7.1别被数字吓倒,统计是认识世界有力工具
7.2如何避免统计样本的随机性?
7.3常见统计谬误有哪些?如何避免?
7.4看到“概率”就头疼?别怕,这些基本概率知识你完全可以学会
7.5避免这些“概率”错误认知,是锻炼“科学思维”的重要一环

授课教师

  • 白鸟 天津理工大学 环境学院 副教授

    科学松鼠会成员,研究领域为污染生态学,撰写过多篇环境领域科普文章,译作有《汤姆斯河》。

  • 徐来 果壳网 编辑部 主编

    科学松鼠会成员,青年小说家,著有《想象中的动物》、《碎前故事》

  • 贾鹤鹏 中科院 《科学新闻》杂志 前总编辑、主任编辑

    贾鹤鹏,知名科学记者与科学传播学者,目前在美国康奈尔大学传播系攻读博士学位。

  • 程东红 中国科协副主席 中国科协副主席 中国科协副主席

    中国科协副主席,中国自然科学博物馆协会理事长

  • Ent 科学松鼠会成员 科学松鼠会成员 科学松鼠会成员

    科学松鼠会成员,果壳网科学编辑

  • 色人 科学松鼠会成员 科学松鼠会成员 科学松鼠会成员

    科学松鼠会成员,美国国立卫生研究院(National Institutes of Health,NIH)博士后,研究领域为流行病学和公共卫生

  • 吴欧 科学松鼠会成员 科学松鼠会成员 科学松鼠会成员

    科学松鼠会成员,果壳网编辑部总监/科学人主编方弦,科学松鼠会成员,法国巴黎第七大学和波尔多大学博士生,研究方向为组合数

  • 方弦 科学松鼠会成员 科学松鼠会成员 科学松鼠会成员

    科学松鼠会成员,法国巴黎第七大学和波尔多大学博士生,研究方向为组合数学

精华笔记

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常见问题

科学松鼠会为什么要做这么一门课?

科学松鼠会是中文世界最大的科学传播NGO。自成立以来,科学松鼠会一直以推动中文世界科学传播事业发展为己任。通过这样一套课程,科学松鼠会希望能够进一步推动科学传播,并发掘更多对科学传播有兴趣、有能力并有意愿从事科学传播的人士,进阶接受“科学松鼠会导师团”的训练,由此吸纳新的成员。

报名前,你要做好哪些心理准备?

任何一种技能的习得,都需要大量的学习、练习、分析与总结。科学传播也不例外。在这套课程中,观看课程视频后,除了完成配套实践练习外,有余力的学员将面临大量的课外推荐阅读材料,所付诸的时间和成本越高,学员收益也将越大。

最后,请每一位讲师讲一句话吧,是的,他们只能剧透一句:

科学和技术现在如果只是掌握在从事这件事的人手里面,其他人完全不知道,这是不公平的。——程东红 如果我们承认科学传播首先是传播的话,那么很显然科学传播要遵循传播的基本规则,同时它要使用到的是传播的基本技巧。甚至在一定程度上来说,如果玩不转传播媒介的话,那么这个人、这个团队,是玩不转科学传播本身的。——徐来 科学传播的过程与权力密不可分,权力不仅包括政治权力,科学本身就是一种权力。——贾鹤鹏 采访怕的是什么?他讲的,你都没听懂,还不好意思打断他。——吴欧 什么样子的文章能够叫做一篇好的科研论文呢?第一它需要如实的呈现你的数据和结果;第二必须详细介绍研究方法和分析过程;然后需要详细的讨论研究的优点和缺点、长处和短处,不能只选择性的把好的那一部分呈现出来;第四是客观的根据数据做出结论;最后就是提供未来的研究方向。——色人 一个合格的科普作者,有责任掌握查询期刊、获得文献的能力。——白鸟 最终人所创造的科学的这个东西,一半反应了这个世界本身的运行方式,另一半则反应了人类自己。——Ent 成语里边所说的盛极而衰否极泰来,其实也可以说是对回归平均这种现象的一种概括。——方弦