• AWS人工智能系列课程

    自主模式 计算机学科
    王宇博
    • 王宇博AWS 资深产品拓展经理亚马逊 AWS
    • $可随时加入
    • g1084人
    • 7课件全部开放

    简介...S云计算对于AI的影响及改变 2. AWS上的人工智能和深度学习 3. AWS人工智能...

    章节...及改变 (下) 第二章 AWS 上的人工智能和深度学习 2.1 AWS 上的人工智能和深度学习(上) 2.2 AWS 上的人工智能...

  • 人工智能

    Dan Klein
    • Dan Klein副教授加州大学伯克利分校计算机科学
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介...页搜索到网络游戏,人工智能在人们的生活中随处可见。人工智能为你确定驾驶方向,过滤垃圾邮件,让你在拍照时可以聚焦人脸。人工智能...

  • 人工智能(自主模式)

    自主模式 计算机学科
    罗会兰
    • 罗会兰教授江西理工大学信息工程学院
    • $可随时加入
    • g3955人
    • 7课件全部开放

    简介... 特色:人工智能课程在学校的讲授时间为32个学时,面对计算机科学与技术硕士研究生,是一门专业必修课。由于人工智能...

    章节第一章 绪论 1.1 人工智能概念 1.2 什么是理性智能体 第二章 无信息搜索策略 2.1.1问题求解智能

  • 大数据科学与应用系列讲座(2017秋)

    随堂模式 计算机学科
    李军
    • 李军博士清华大学自动化系
    • $
    • g3.9万人
    • 7已更新至第4章

    简介本课程以一系列大数据讲座为主线,突出实战性,激发学生学习兴趣和动力,促进学生理论与实践相结合,启发学生技术创新。 注重结合应用实例融会贯通大数据中的理论方法和系统知识(平台、模块、工具),体会运用大数据技术解决实际问题的思路和效果。本课程兼顾信息类和非信息类学生。

    章节人工智能系统的本质功能模型 隐性智慧,显性智慧 人工智能:能与不能 人工智能的技术现状 机制主义人工智能模型

  • 大数据科学与应用系列讲座(自主模式)

    自主模式 计算机学科
    李军
    • 李军
    • $可随时加入
    • g3.9万人
    • 7课件全部开放

    简介本课程以一系列大数据讲座为主线,突出实战性,激发学生学习兴趣和动力,促进学生理论与实践相结合,启发学生技术创新。 注重结合应用实例融会贯通大数据中的理论方法和系统知识(平台、模块、工具),体会运用大数据技术解决实际问题的思路和效果。本课程兼顾信息类和非信息类学生。

    章节人工智能系统的本质功能模型 隐性智慧,显性智慧 人工智能:能与不能 人工智能的技术现状 机制主义人工智能模型

  • 工业文化

    闻新
    • 闻新教授南京航空航天大学航天学院
    • $
    • g4人
    • 7已更新至第1章

    简介...精神、载人航天精神,以及美国的硅谷文化、日本的匠人精神和工业英国文化遗传,在课程的最后阶段,还会与学生一起分析人工智能...

    章节第七章日本匠人与法国红点工业设计奖 7.1日本匠人文化 测验题 第八章人工智能与未来工业 测验题

  • 教育中的大数据

    Ryan Baker
    • Ryan Baker副教授哥伦比亚大学教育学院
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介...(learning analytics)、大规模学习(learning at scale)、学生模型、教育界的人工智能...

  • 微软--计算机视觉论文分享课

    自主模式 计算机学科
    • $可随时加入
    • g2229人
    • 7课件全部开放

    简介 随着云计算、大数据以及机器学习的快速发展,人工智能领域的核心技术之一,计算机视觉近年来取得了不少突破性的成果...

    章节温江涛-清华大学 廖菁-微软亚洲研究院 刘家瑛-北京大学 李建国-英特尔中国研究院 姚霆-微软亚洲研究院 宋井宽-成都电子科技大学 辛博-微软亚洲研究院 王兴刚-华中科技大学 石建萍-商汤科技 刘偲-中科院信息工程研究所 王亦洲-北京大学 袁淦钊-中山大学 孟德宇-西安交通大学 程健-中科院自动化所 鲁继文-清华大学 杨蛟龙-微软亚洲研究院 林巍峣-上海交通大学 龙明盛-清华大学 高占宁-西安交通大学 刘祥龙-北京航空航天大学 刘弘-厦门大学

  • 数字营销:品牌就是王道(2017秋)

    谷虹
    • 谷虹副教授暨南大学新闻与传播学院
    • $
    • g2409人
    • 7已更新至第3章

    简介...”的课程。我们将探讨数字营销理论的溯源、传承和发展,人工智能如何与品牌营销传播结合,未来的智慧的品牌将是怎样的,品牌智能...

    章节本周讨论题 第2周 品牌开启智能模式 下一代颠覆性技术:人工智能 未来的智慧品牌 品牌智能1.0、2.0、3.0...

  • 创业私董会(2017秋)

    随堂模式 创业学科
    兰刚
    • 兰刚创始人私董功场
    • $
    • g123人
    • 7已更新至第2章

    简介...们面对的未知和不确定越来越多,前不久阿尔法狗大败李世石让让雷军大呼意外,我相信很少人敢说:“我可以预见五年以后人工智能...

    章节第一讲 私董会为何会爆红 第二讲 如何专业地玩转私董会 第三讲 私董会的具体服务形式有哪些 第四讲 专业私董如何修炼 第五讲 私董会的未来会怎样 课程报告

  • 计算思维导论(自主模式)

    自主模式 计算机学科
    唐培和
    • 唐培和教授广西科技大学教务处处长
    • $可随时加入
    • g767人
    • 7课件全部开放

    简介 计算思维教育已然形成了共识和热潮,却也遇到了极大的挑战——挑战一:计算思维及其教育的本质内涵到底是什么?挑战二:计算思维教育所涉及的教学理念、教学内容、教学方法和手段等到底如何确定、凝练和解决?挑战三:现有的教学条件如何应对? 必须指出的是,计算思维不是计算机思维,计算思维教育也不是计算机基础知识教育。就教学内容而言,我们认为应该在以下两方面进行挖掘和凝练:(1)深入计算学科,探寻计算机科学家们面向计算时求解问题的思想和方法;(2)跳出计算学科,面向所有的领域、所有的人,如何基于计算去求解问题、设计系统,乃至理解人类行为。 显然,计算思维是一种方法论,计算思维教育奉行的是“不要告诉我世界是怎么样的,告诉我如何创造世界”,它可以启迪大家心灵与智慧,可以提升大家的创新意识和能力。

    章节9.5 难解的非对称加密技术 9.6 数字签名及其应用 9.7 从自然智能人工智能 9.8 符号主义的基本思想 ...

  • 创业导引——与创业名家面对面(2017秋)

    随堂模式 创业学科
    孙宏斌
    • 孙宏斌副处长清华大学教务处
    • $
    • g6977人
    • 7已更新至第3章

    简介 清华大学《创业导引——与创业名家面对面》课程是由清华大学教务处、基础工业训练中心、校团委合作开设的学分选修课。课程通过邀请创投圈名家与大家交流,帮助各位同学了解创业入门级知识,愿大家成为未来的创新创业之星。   大咖亲临: 邀请创投圈、创业圈的成功导师程方、郭宇航、李竹、林森、罗键霆、马东、沈博阳、盛希泰、宋鹤、杨歌、朱波等大咖和同学们坐而论道   热点分享: 分享站在过风口浪尖上的创业前辈们有过哪些心得值得借鉴? 投资人怎么看待创业者?如何从人性出发设计出用户需要的产品?好产品如何才能凭借极有限的资源推广并竖立品牌?初创公司的企业文化建立的重要性?   人生就是一场创业 课程面向对创新创业有志向,或者愿意学习成功前辈经验的本科生和研究生以及早期创业项目的创业者! 期待与你的一段创新之旅!

    章节新形势下的行业行动(一) 新形势下的行业行动(二) 人工智能及生命科学 随堂测验 罗键霆:互联网与传统消费品行业的...

  • 技术创新简史(自主模式)

    王元丰
    • 王元丰教授北京交通大学土木建筑工程学院
    • $可随时加入
    • g248人
    • 7课件全部开放

    简介本课程讲述18世纪以来的工业革命的发展和重要领域的技术变革,总结前三次工业革命的历史经验,重点讲技术创新人物故事的技术人文历史、技术创新对社会影响的技术社会史,以及揭示为什么技术创新会发生的技术创新思想史。通过该课程给学生以启示,引发对历次工业革命的思考,展开第四次工业革命对人类的影响的学习与讨论。

    章节....3 第四次工业革命技术创新的标志     6.3.1 打败人类棋手的人工智能...

  • 程序设计基础

    自主模式 计算机学科
    苏小红
    • 苏小红教授哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
    • $可随时加入
    • g383人
    • 7课件全部开放

    简介   每个人都应该学习给电脑编写程序的技术,因为这一过程能够教你如何去思考!                                                         ——史蒂夫·乔布斯      对一名软件工程师来说,什么是最重要的?是编程语言吗?如果你问100名工程师,那么100个人回答可能都是“No”。            编程语言层出不穷,不胜枚举,能够以不变应万变的奥秘何在?答案就是“编程之魂”。       传统的编程入门课,都是从教一种语言的基本语法开始的,试图通过语言来传达“编程之魂”,但这样也许你会将更多的精力用在理解语言的语法细节上,只见树木不见森林。       本课程是学习编程语言的基础,后面可以对接任何一门高级语言课程,本课程将学习编程之前你该了解的那些事,从具体的语言中独立出来,剥茧抽丝,取其灵魂,聚焦于程序设计思维的建立。       在其后继课程“C语言程序设计精髓”中,再以C语言为例,传授用语言表达思想的技术,聚焦于如何将编程之魂附着于C语言的躯体上。       期望通过这样的内容安排和讲解,你在学完以后不只是简单地掌握了一种语言的语法,还能理解隐含在语法背后的思想,并初步具备灵活使用这些思想进行编写程序解决实际问题的能力。            本课程面向的是零基础的人群,就像学钢琴要先学好乐理和练好指法而不要急于去弹小汤一样,我们会从你无论学习什么语言编程都应必备的基础知识讲起,这些内容不涉及代码,也与语言无关,但却对训练你的思维至关重要,学完这些你才能真正理解计算机为什么能解题以及计算机是如何解题的,而语言不过是实现这一求解过程的一种工具而已。当你回头看时,你会发现,学习编程的关键不是你能用自己熟悉的语言写出程序,而是能够针对要解决的问题,将问题转化为计算机求解的步骤。             你一定感到奇怪:不学语言,也可以学习程序设计;不写代码,也可以运行“程序”吗?       在本课程中,我们将借助基于流程图仿真的可视化工具raptor,用“编程之魂”武装你的大脑。       人生怎能没有一次说走就走的旅行?跟着“机器侠”,让我们一起向着快乐出发吧。

    章节第1周:计算机基础 1.1 计算机与人工智能、计算机系统 1.2 计算机程序设计语言 1.3 数据的表示和存储...

  • 技术创新简史(2017秋)

    王元丰
    • 王元丰教授北京交通大学土木建筑工程学院
    • $
    • g178人
    • 7已更新至第3章

    简介 本课程讲述18世纪以来的工业革命的发展和重要领域的技术变革,总结前三次工业革命的历史经验,重点讲技术创新人物故事的技术人文历史、技术创新对社会影响的技术社会史,以及揭示为什么技术创新会发生的技术创新思想史。通过该课程给学生以启示,引发对历次工业革命的思考,展开第四次工业革命对人类的影响的学习与讨论。

    章节....3 第四次工业革命技术创新的标志     6.3.1 打败人类棋手的人工智能...