• 人文视野中的生态学(自主模式)

    自主模式 国家级精品 环境·地球学科
    包国章
    • 包国章教授 吉林大学环境与资源学院
    • $可随时加入
    • g4万人
    • 7课件全部开放

    简介为何我国的饮食文化特点是南甜北咸、东酸西辣?为何低纬度的人种长腿善跑、高纬度的人种人高马大?为何导致胡马度阴山更多的是天灾而非人祸?身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分离?弱小的r对策者如何与高大的K对策者分庭抗礼?纵观万物生灵,盘数天下人生,真可谓成也生态,败也生态!本课用大量的人文案例展现了生态与人文盘根错节的联系,内容跨越文理,将生态学与经济学、商学、人类学、语言学、行为学、历史学、文学、信息学、政治学、关系学、医学、营养学、仿生学以及性学等诸学科相融合,论述了生态学广泛的适用性及其与我们生活乃至生存的联系。本课突破了作为理学的生态学学科樊篱,将以往适用于自然的生态学理论拓展到人文领域,通过讲授通适于自然及人文的生态学原理,展现了生态学作为生存艺术和生存哲学的深层内涵。

    章节第一章 难分难舍——生态与人文关系导论 第二章 身土不二——环境对文化的影响 第三章 适者生存——生物对环境的适应 第四章 数量还是质量?——种群生态对策 第五章 对手就是朋友——种内及种间关系 第六章 自私的基因——行为生态 第七章 正因同根生——生态位的博弈 第八章 物我同舟——物种保护 第九章 共同的家园——生态系统 第十章 发展的代价——环境保护 期末考试

  • 应对气候变化的中国视角(自主模式)

    自主模式 国家级精品 环境·地球学科
    何建坤
    • 何建坤教授 清华大学低碳经济研究院院长
    • $可随时加入
    • g2.7万人
    • 7课件全部开放

    简介本课程从中国的角度介绍全球气候变化。了解中国对气候变化的科学认知,认识气候变化对中国的挑战以及区域气候变化的影响,学习适应与减缓气候变化的措施。介绍中国应对气候变化的政策与行动,对中国国家自主贡献(INDC)进行解读,阐述中国有雄心的气候变化行动与能源安全、环境保护以及可持续发展之间的协同效益。 特别说明:本课程将在《联合国气候变化框架公约》第21次缔约方大会(COP21),即2015年巴黎气候大会期间开设。

    章节第一章 中国应对气候变化的对策与行动 第二章 气候变化科学的发展 第三章 气候变化的成因与预估 第四章 气候变化的影响与适应 第五章 国际社会应对气候变化的形势 第六章 气候变化谈判 第七章 中国国家自主贡献目标与行动 第八章 气候变化与能源革命 第九章 中国低碳发展的政策和战略 第十章 低碳社会与低碳城市 第十一章 应对气候变化的协同效应 第十二章 全球与中国的气候变化——制作于2015/2016 第十三章 应对气候变化的国际制度——制作于2015/2016年

  • 地下水文学(水文学原理及应用(2))(自主模式)

    自主模式 国家级精品 环境·地球学科
    倪广恒
    • 倪广恒教授 清华大学水利水电工程系
    • $可随时加入
    • g1.2万人
    • 7课件全部开放

    简介 课程目标是以地下含水介质中的非饱和-饱和地下水为对象,运用水文循环和水量平衡原理,深入理解其储存、运动和转化的知识和理论,掌握现代观测、模拟、预测的技术和方法,为水资源开发利用和生态环境保护提供专业基础知识。 课程内容从介绍土壤水和地下水的基本概念开始,学习土壤水和地下水运动基本方程与求解方法、土壤水和地下水转化的理论与计算,并进行典型案例讨论分析。了解土壤水和地下水参数获取方法,学习应用HYDRUS和FEFLOW(or MODFLOW)两个软件模拟土壤水和地下水运动。最后学习观测、生态环境、管理的基本知识,介绍地下水文学的学术前沿。

    章节第一章 概论 第二章地下水赋存 第三章 土壤水分特征曲线 土壤水分特征曲线-实验课 第四章 达西定律 第五章 土壤水运动方程 第六章 地下水运动方程 第七章 地下水向河渠的运动 第八章 地下水向井的运动 第九章 地下水转化 第十章 地下水均衡 第十一章地下水参数 第十二章 地下水模拟 第十三章 地下水前沿 期末考试

  • 环境地学原理(自主模式)

    自主模式 环境·地球学科
    赵烨
    • 赵烨教授 北京师范大学
    • $可随时加入
    • g1万人
    • 7课件全部开放

    简介 环境地学原理课程包括两大部分:一是环境地学(基础部分),由第一至第八章、第十四章的共计66个课件组成,这是本科教学的主要内容;二是本科生拓展学习或研究生教学内容,由第九至十三章的共计14个课件组成。通过环境地学原理学习,使我们了解地球环境系统的组成结构与性状特征,掌握地球环境系统物质能量迁移转化及其时空分异规律,其主要作用有:熟悉地球环境调查观测的基本方法,培养我们的综合思维与集成创新能力;为环境科学与工程学习、研究的奠定必要地学基础;有利于开拓环境科学与工程的研究领域;也有利于和谐与健康地生活。 课程考核方式包含三方面内容:①过程性考核,其成绩满分为50分;②终结性考试,其成绩满分为40分;③综合技能鉴定,其成绩满分为10分。

    章节第一章 绪论 第二章 地球环境系统的外围空间 第三章 地球环境子系统—大气圈 第四章 地球环境子系统—水圈 第五章 地球环境子系统—岩石圈 第六章 地球环境子系统-土壤图 第七章 地球环境子系统-生物圈 第八章 地球环境子系统-智慧圈 第九章 地球环境系统中的自然资源 第十章 地球环境系统中的自然灾害 第十一章 地球环境系统中物质循环 第十二章 人类优化聚落环境的风水理念与实例分析 第十三章 城市环境地学议题研讨 第十四章 环境地学调查技术与方法

  • 道路交通环境保护(自主模式)

    王晓宁
    • 王晓宁副教授 哈尔滨工业大学交通科学与工程学院
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    • g8204人
    • 7课件全部开放

    简介 当我们站在路边注视着过往不息的车流, 你可曾想过,道路交通在便捷生活的同时,也可能对我们的环境造成影响,甚至破坏吗? 在《道路交通环境保护》课程中,我将带领你用系统方法去分析道路交通建设和运营带来的污染和破坏,并用定量化方法来预测和评价这些影响。 你可以掌握与道路交通相关的环保理论和知识学会针对道路交通线形带状污染分析环境影响运用大气污染和环境噪声等方法预测和评价影响也可以学习控制环境污染和破坏的工程措施和技术手段。 当你学完这门课,你可以成为一名专业的环评工程师或工程技术人员,你也可以尝试在生活中运用这些道路交通环保知识,为改善周围的生活和工作环境贡献一份力量。

    章节第 1 章 绪论 第 2 章 道路交通对环境的影响分析 第 3 章 道路交通污染调查 第 4 章 道路交通环境影响预测 第 5 章 道路交通环境影响评价 第 6 章 道路交通环境影响的减缓措施 考试题

  • 自然保护与生态安全:拯救地球家园

    自主模式 国家级精品 环境·地球学科
    黄柏炎
    • 黄柏炎副教授 暨南大学生命科学技术学院
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    • g8035人
    • 7课件全部开放

    简介 地球曾经是如此美丽,充满生机,曾给人类带来无限的希望。然而,为什么又说全球的环境恶化、生态危机已成为人类生存、发展的最大祸患?是什么原因影响了生态安全?全球气候变化给人类带来哪些不良后果?请跟我们一起走进“自然保护与生态安全:拯救地球家园”这门通识课程,一同来探索以上问题的答案。 本课程要求学生掌握自然保护的基本概念和基本理论,了解我国自然保护的现状,熟悉全球自然生态保护的热点问题,培养学生热爱自然的情操,增强学生保护自然资源的意识,守护地球家园。 本课程2014年评为全国大学素质教育精品通选课,2015年评为广东省精品资源共享课程。2016年“中国自然保护的发展”获第二十届全国教育教学信息化大奖赛微课一等奖,“生物多样性概述”获全国生命科学类微课教学比赛优秀制作奖,《自然保护概论》精品资源共享课程获第二十届全国教育教学信息化大奖赛三等奖。

    章节第1章 自然保护的发展与生态危机 第2章 自然保护的基础理论 第3章 森林与湿地生态保护 第4章 草原与荒漠生态保护 第5章 水生生态保护 第6章 自然资源保护 第7章 生物多样性保护 第8章 自然保护区

  • 自然灾害(自主模式)

    自主模式 环境·地球学科
    John Gyakum
    • John Gyakum
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    • g7807人
    • 7课件全部开放

    简介地球上没有一处地方不发生自然灾害。当我们以科学的眼光看待这些自然灾害的原因和本质时,我们可以更好地减轻灾难的后果。然而,随着世界人口持续增长,越来越多的人受到灾害的威胁。本门课程将探索不同类型自然灾害背后的科学原理,以及人类在控制、预测这些灾害方面的可为与不可为。学完课程后,学生可以深入理解自然灾害,而不仅仅是停留在新闻标题的了解。同时,还将学到减小自然灾害影响的方式。每一个人都应该理解自然灾害发生的科学原理。城市规划者需要知道房屋建造的合适位置。政治家需要做出科学合理的决策。紧急管理官员需要知道潜在灾难的本质,以及预防灾难的方式。记者则需要科学准确地进行报导。你将学到:● 探讨人类与自然之间的矛盾● 探讨自然灾害对全球的影响和它们之间的联系● 探讨自然灾害发生的科学原理

    章节Topic 1: Overview / Volcanoes(专题1:概论/火山) Topic 2: Hurricanes(专题2:飓风) Topic 3: Earthquakes(专题3:地震) Topic 4: Tornadoes(专题4:龙卷风) Topic 5: Tsunamis(专题5:海啸) Topic 6: Ice Storms(专题6:冰风暴) Topic 7: Landslides and Avalanches(专题7:滑坡与雪崩) Topic 8: El Niño(专题8:厄尔尼诺现象) Topic 9: Climate Change / Wrap-Up(专题9:气候变化/总结) Test #2: Final(期末考试)

  • 热带海岸线生态系统(自主模式)

    自主模式 环境·地球学科
    Ove Hoegh-Guldberg
    • Ove Hoegh-Guldberg主任 昆士兰大学全球变化研究所
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    • g7776人
    • 7课件全部开放

    简介 你是否想要学习保护热带海岸线生态系统的相关技能和知识?这些栖息地为数以亿计的人们提供了产品和服务,可是人类的活动却导致它们在全球范围内的衰落。TROPIC101x 课程将向你介绍组成这些独特生态系统的动植物,还将探究这些生态系统所面临的挑战——过度捕捞、沿岸污染、海洋变暖和酸化。课程将由世界顶级专家讲授。你将有机会成为民间高手,并参加虚拟生态项目。课程内容由昆士兰大学苍鹭岛研究工作站特别开发制作。请加入这次精彩之旅,你将会在这次新颖别致、引人入胜的课程中学习新的知识和技能!

    章节课程简介 Introduction to TROPIC101x 第1周-大堡礁简介 Week 1 - Introduction to Coral Reefs 第2周-红树林和海草群落简介 Week 2 - Introduction to Mangroves and Seagrass Communities 第3周-生态系统过程 Week 3 - Ecosystem Processes 第4周-生态系统服务与所受威胁 Week 4 - Ecosystem Services and Threats 第5周-生态系统管理 Week 5 - Ecosystem Management 第6周-研究方法 Week 6 - Research Methods 第7、8周-虚拟生态项目 Week 7 and 8 - Virtual Ecology Project 结束语和调查 Tropic101x Closing Remarks and Exit Survey

  • 循环经济与可持续发展型企业(自主模式)

    毛建素
    • 毛建素副教授 博士生导师 北京师范大学环境学院
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    • g7573人
    • 7课件全部开放

    简介 课程 《循环经济与可持续发展型企业》围绕循环经济专题,以物质在人类社会经济系统中的循环流动为核心,采用讨论式教学法,模拟科学研究与应用管理过程,分享可持续发展管理、物质循环流动、循环经济实施、可持续发展型企业构建与管理等基本内容。共14讲,32学时。提升学生认知与科研能力,培养文、理、工复合型创新人才。

    章节第一章 绪论 第二章 环境问题 第三章 可持续发展管理 章节测试·一 第四章 物质的循环流动:概念与分类 第五章 物质的循环流动:追踪法物流分析 第六章 物质的循环流动:定点法物流分析 第七章 能量的流动 第八章 循环经济中的价值流动 第九章 循环经济实施 第十章 循环经济保障体系 章节测试·二 第十一章 可持续发展型企业 第十二章 生态设计 第十三章 环境友好企业的评估 第十四章 企业环境管理 章节测试·三 期末测试

  • AP*备考——环境科学,第四部分:考试复习(自主模式)

    自主模式 环境·地球学科
    Reid Whitaker
    • Reid Whitaker执行主任 莱斯大学数字化学习学术中心
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    • g7258人
    • 7课件全部开放

    简介备考AP环境科学考试需要深入了解有关物理学的相关话题,同时还需熟悉AP考试的题目类型。本课程为备考AP环境科学考试系列课程的最后一部分。本门考试复习课程中,你将获得与AP考试相关的学习指导、复习资料以及练习试题,还将获得来自AP教师和助教的即时帮助,并参加复习课程。你能学到什么:● 环境科学考试准备● 复习生物界、种群、污染和资源知识● 获得多项选择题,开放性试题和考试的练习

    章节简介 Introduction 复习 Reviews 考试习题 Practice Exam 课后调查问卷 End of Course Survey