• 清华院系概览(自主模式)

    自主模式 教育学科 其他学科
    清华大学教务处
    • 清华大学教务处
    • $可随时加入
    • g21.1万人
    • 7课件全部开放

    简介了解,比想象更美好。建筑、电子、经管、工物……清华的不同院系在这些名字背后有着怎样的特点?本课程将带你走进清华的各个院系,帮助你了解这些院系的特点、培养目标、研究成果、学生生活、就业去向等诸多方面。无需走进教室,就可领略清华大学74个院系不一样的风采。

    章节生命学院 美术学院 医学院 法学院 经管学院 钱学森力学班 工程物理系 计算机系 热能系 机械系 机械工程(实验班) 交叉信息研究院 软件学院 精密仪器系 自动化系 汽车工程系 期末考试(通过后可申请学堂在线三周年限量版纪念证书)

  • 清华风物(自主模式)

    自主模式 教育学科
    覃川
    • 覃川副研究员清华大学新闻中心
    • $可随时加入
    • g18.6万人
    • 7课件全部开放

    简介《清华风物》旨在选取清华大学百年办学历程中所积淀下来的具有代表性的景观、建筑、纪念物及人物、团体、精神承载物等,秉持纵跨世纪、横贯东西的“大历史观”,以新颖的视角和人、景、事、情的浑然融合,艺术化地激活沉默的记忆,用影像铭刻和传承大学文化。在广泛传播清华校史校情的同时,旨在激发青年学生、教师、校友和广大社会同好的爱校爱国热情,实现“让历史告诉未来”的价值塑造功能。另一方面,也多维度地展示清华的校园风貌、精神文化和办学理念,树立良好的大学形象,推动大学文化的传承与创新。修习本课程,不但能了解清华园中富有教育意义和文化内涵的各类风物,也为学生深入探讨近现代国情和高度教育发展史、感受中国文化的魅力提供了独特的视角和体验。

    章节1.清华园 2.工字厅 3.二校门 4.大礼堂 5.图书馆老馆 6.水木清华 7.古月堂 8.校训 9.闻亭和闻一多像 10.西南联大碑 11.科学馆 12.西体育馆 13.蒋南翔像 14.马约翰像 15.话剧 16.清华英烈碑 17.以身许国图 18. 清华学堂 19. 校友纪念物 20. 叶企孙像 期末考试(通过后可申请学堂在线三周年限量版纪念证书)

  • 生活英语听说(2017春)

    随堂模式 外语学科
    张文霞
    • 张文霞教授清华大学外国语言文学系
    • $
    • g1.7万人
    • 7已更新至第11章

    简介 语言最重要的功能就是交流。在交流中我们要知道如何开始一个对方感兴趣的话题,回答别人的提问,自然、流畅地完成一个对话。本课程选取了8个主题,由50多位来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、哥伦比亚、中国的老师及各个年龄段的学生,在真实的场景中,用最地道的表达和最纯正的英语,带你谈论日常生活、学习的方方面面。 本课程分为八个单元,每个单元有一个主题,分别是: 1、个人信息的介绍与交换 2、我们的家人和朋友 3、饮食与用餐 4、英语学习的目的和方法 5、假日活动和难忘的经历 6、兴趣爱好 7、情感表达 8、保持健康 每个主题由十余组对话和小组讨论,外籍老师的中西方文化差异介绍,中国老师的重点词汇、句型讲解,听力理解练习和口语测试构成。通过学习和练习,你将可以和讲英语的朋友们自如地交谈、讨论与主题相关的任何问题。本课程的学习方法有很多。英语学习者可以在反复地听和跟读对话的过程中,不断积累语言素材,和你身边的朋友或同课程的学习者进行对话练习;英语教师可以选用本课程中适合的主题,组织学生进行听说训练,组织高效课堂。也许你不能理解每段对话的全部内容,只需听懂大意,随着课程的进展,你听懂的内容会越来越多。让我们一起实现一次英语听说的飞跃吧。 本门课程在制作过程中得到了香港伟新教育基金和Google公司的资助,特此鸣谢。

    章节调查问卷 Unit 1 You Say, I Say Unit 2 The People in Your Life Unit 3 Eating in and Eating out Unit 4 Why Do You Want to Learn English Unit 5 Good Times and Bad Times Unit 6 Hobbies Unit 7 Feeling Unit 8 Staying Healthy 期末复习题 期末考试

  • 《资治通鉴》导读(自主模式)

    自主模式 文学学科 历史学科
    张国刚
    • 张国刚教授清华大学历史系
    • $可随时加入
    • g5万人
    • 7课件全部开放

    简介《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的著名编年体史书、传统史籍“通鉴体”门类的开山之作。该书以政治、军事为记述主线,上起公元前403年,下迄公元959年,以294卷、300多万字的篇幅,系统展现一千三百多年间华夏大地波澜壮阔的历史画卷。该书问世以来,不但以其不可替代的史料价值为历代学者所重视,更以其资政育人、总结历代治乱兴衰之道的根本动机与高卓史识为后世所称道,呈现出超越时空的巨大生命力。然而《资治通鉴》篇幅浩瀚、内容复杂,加以历史文献自身的时代特点,非文史专业出身的广大青年学生难以通读并领会其要旨。“《资治通鉴》导读”课程作为一门人文通识课程,目的即在于消除专业壁垒,引导同学直接感受这部中国伟大史学著作的魅力。课程主讲张国刚教授潜心研读《资治通鉴》数十年,通过精心选取其中的经典人物言行与历史场景,钩沉发覆、条分缕析,以现代思维总结文化精髓,以生动语言阐发历史智慧,尤其侧重其中修身、齐家、治国的现实意义。通过“《资治通鉴》导读”课程的学习,同学们不但可对战国至五代之间中国历史发展演化的基本脉络产生较为全面的把握,还可领悟到如何从传统文化汲取现实营养的基本方法,为终身学习国学经典开辟道路。

    章节第一课 导论与三家分晋 第二课 战国前期的政治 第三课 商鞅变法 第四课 秦国的外交 第五课 千古一帝 第六课 楚汉之争(上) 第七课 楚汉之争(下) 第八课 汉高祖的家国传承 第九课 汉武大帝 第十课 昭宣中兴 第十一课 王莽始末 第十二课 光武中兴 第十三课 曹魏国运 第十四课 西晋风云 第十五课 隋唐霸业 期末考试

  • 日语与日本文化

    冯峰
    • 冯峰教授清华大学外文系
    • $
    • g5万人
    • 7已更新至第20章

    简介在中国近代史发展的进程中,日本超过世界上任何一个国家,成为了对中国影响最大的国家。日本文化对中国青少年的性格形成乃至文化认同感、价值观塑造方面所起到的影响不容小觑。从日本社会生活现象中学习并反观中国社会。重新认识日本国和日本人,从中日两国现代交往的种种矛盾现象中看清楚“岛国根性”与“大陆农耕民族”最根本的差异所在。对于一个国家的了解、与其交流或者认知,掌握这个国家、民族的文化甚至比单纯掌握这个国家的语言更为重要。在日语基础的学习过程中,比以往课堂教学更多地揉入对日本社会生活中的文化现象予以介绍和分析。语言部分预计学习指定教材的1-9课,学习日语的语音;基本句式;用言的词尾变化;助词、助动词的使用等。完成本课程后可以达到掌握日语自学基础。课程共计12个单元。本门课程线上与线下学生所用时间预计分别占20%和80%。日本文化和日语基础将由不同教师担任。

    章节导引课 第一单元 日语与日语语音入门 第二单元 日语与日本文化(一) 第三单元 日语与日本文化(二) 第四单元 日语与日本文化(三) 第五单元 日语与日本文化(四) 第六单元(1) 日语与日本文化(五) 第六单元(2) 日语与日本文化(六) 第七单元(1) 日语与日本文化(七) 第七单元(2) 日语与日本文化(八) 第八单元(1) 日语与日本文化(九) 第八单元(2) 日语与日本文化(十) 第九单元 日语与日本文化(十一) 第九单元(2) 日语与日本文化(十二) 第十单元 日语与日本文化(十三) 第十单元(2) 日语与日本文化(十四) 第十一单元(1) 日语与日本文化(十五) 第十一单元(2) 日语与日本文化(十六) 第十二单元(1) 日语与日本文化(十七) 第十二单元(2) 日语与日本文化(十八)

  • 生活英语进阶

    随堂模式 外语学科
    杨芳
    • 杨芳副教授清华大学外国语言文学系
    • $
    • g3.5万人
    • V4小时/周

    简介语言作为一种载体,渗透在不同学科的学术研究中。掌握学科专业词汇,并且流畅自如地介绍领域学术研究,对于学术研究者来说是必备的一种能力。本课程邀请了来自清华大学不同专业的博士研究生,带领大家一起走进不同学科的英语世界。本课程精心挑选了8个研究主题,涵盖了文、史、理、工学科大类,分别是:幸福论、3D打印、清华园中的老先生、无线充电技术、故宫建筑解析、艺术史、生活理财等话题,对应了心理学、机械、人文、电子、能源、建筑、美术、金融等大学常见学科。每个单元由主题研究介绍、小组主题研讨、学术词汇讲解、情景对话、专业词汇讲解以及学术写作技巧等模块构成。主题研究介绍部分为来自不同专业的博士研究生为大家讲解各学科最新、最时髦的研究动态,内容生动有趣;小组主题研讨部分模拟国际学术报告场景,针对主题研究作进一步探讨;情景对话部分在真实生活场景中对主题研究进行演绎,贴近生活;词汇讲解部分分为学术词汇和专业词汇,丰富大家的词汇库;为了提高研究者的科技论文写作能力,我们还设置了学术写作模块,由老师为大家精心讲解学术写作常用方法和技巧。让我们一起感受不同学科中英语的魅力吧!

  • 清华大学研究生学位论文答辩(2014)

    随堂模式 教育学科 其他学科
    清华大学研究生院
    • 清华大学研究生院
    • $
    • g2.5万人
    • V2小时/周

    简介学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年春季学期申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。 本学期将会有来自经管学院、五道口金融学院、化学系、马克思主义学院、建筑学院、人文学院、交叉信息研究院、航天航空学院、计算机系、工程物理系、自动化系、物理系、新闻学院等不同院系的二十余名博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,涵盖十余个学科。 如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第1周 经管学院 第2周 化学系、金融学院、马院 第3周 工物系、自动化系、建筑学院 第4周 建筑学院、航院、自动化系、计算机系、信研院 第5周 环境学院、人文学院、物理系

  • C++语言程序设计基础 (2017春)

    随堂模式 计算机学科
    郑莉
    • 郑莉教授清华大学计算机科学与技术系
    • $
    • g9969人
    • 7已更新至第8章

    简介 C++是从C语言发展演变而来的一种面向对象的程序设计语言。面向对象的程序设计方法将数据及对数据的操作方法封装在一起,作为一个相互依存、不可分离的整体——对象。对同类型对象抽象出其共性,形成类。类通过外部接口,与外界发生关系,对象与对象之间通过消息进行通讯。这样,程序模块间的关系简单,程序模块的独立性、数据的安全性具有良好的保障,通过继承与多态性,使程序具有很高的可重用性,使得软件的开发和维护都更为方便。 由于面向对象方法的突出优点,目前它已经成为开发大型软件时所采用的主要方法。而C++语言是应用最广泛的面向对象的程序设计语言之一。 本课程是一门面向广大初学者的入门课程,自1999年开始在清华大学开设,本课程的教材已经在清华大学等一百多所学校的不同专业中使用,取得了良好的教学效果。 本课程将C++语言作为大学生的计算机编程入门语言,不仅详细介绍语言本身,而且介绍常用的数据结构和算法、面向对象的设计思想和编程方法。课程以面向对象的程序设计方法贯穿始终,每一章都是首先阐述面向对象的程序设计思想和方法,由实际问题入手,然后引出必要的语法知识,在讲解语法时着重从程序设计方法学的角度讲述其意义和用途。 本课程是清华校内同名课程的完整版,内容全面,难度适中,包括了ISO第三版C++标准(C++11)的新内容。 课程分《C++语言程序设计基础》和 《C++语言程序设计进阶》,各8周。 《C++语言程序设计基础》无先修课程要求,内容包括程序设计基础知识、数据的表示和基本运算、函数与重载、类与对象、数据的共享与保护、数组、指针、字符串。教材:《C++语言程序设计》(第4版)1-6章,《C++语言程序设计(第4版)学生用书》1-6章。 《C++语言程序设计进阶》要求必须先修《C++语言程序设计基础》或者阅读《C++语言程序设计》(第4版)1-6章。内容包括继承与多态、运算符重载、模板与泛型程序设计、文件I/O、异常处理。教材:《C++语言程序设计》(第4版)7-12章,《C++语言程序设计(第4版)学生用书》7-12章。

    章节第1章 绪论 第2章 C++简单程序设计(一) 第2章 C++简单程序设计(二) 第3章 函数 第4章 类与对象 第5章 数据的共享与保护 第6章 数组、指针与字符串(一) 第6章 数组、指针与字符串(二)

  • 中国古代礼义文明(上)(自主模式)

    自主模式 历史学科
    彭林
    • 彭林教授清华大学历史系
    • $可随时加入
    • g2.4万人
    • 7课件全部开放

    简介中国是传承千年的礼仪之邦,声教播于海外。相传在3000多年前的殷周之际,周公制礼作乐,就提出了礼治的纲领。其后经过孔子和七十子后学,以及孟子、荀子等人的提倡和完善,礼乐文明成为儒家文化的核心。西汉以后,作为礼乐文化的理论形态和上古礼制的渊薮,《仪礼》、《周礼》、《礼记》先后被列入学官,不仅成为古代文人必读的经典,而且成为历代王朝制礼的基础,对于中国文化和历史的影响之深远,自不待言。随着东亚儒家文化圈的形成,礼乐文化自然成为了东方文明的重要特色。毋庸置疑,要了解中国传统文化,就必须了解中国礼仪文化。本课程讲通过大量的文献材料,深入浅出地讲授中国古代礼仪文明的基本框架,建立中华传统礼仪观念的过程,培养学生人文素养,建立良好操守,并引导其在生活中践行中华传统礼仪。

    章节第一讲 礼是中国文化的核心 第二讲 礼乐与完人 第三讲 礼学经典 第四讲 礼教与乐教 第五讲 礼乐与性情 第六讲 孝亲之礼 第七讲 乡射礼 第八讲 成人礼 第九讲 婚礼 第十讲 释奠礼

  • 逻辑学概论(自主模式)

    自主模式 数学学科
    陈为蓬
    • 陈为蓬副教授清华大学人文学院
    • $可随时加入
    • g2.2万人
    • 7课件全部开放

    简介“逻辑”一词很常用,但作为一门学科和课程,“逻辑学”涉及的内容范围,比“逻辑”一词日常的用法范围要小得多。它的研究对象是推理,更准确地说,是“有效推理形式”。什么样的是有效推理形式?怎样判定?怎样生成?逻辑学中要给出基本的方法。 作为面向非逻辑学专业学生的逻辑学概论课,本课程的着眼点不仅仅在于讲授逻辑学中的具体内容,而更致力于使学生了解逻辑学的基本思路、准则和方法。能否和如何运用于实践,则有待于我们的共同努力。 主要内容包括:中外逻辑发展简史,复合命题的推理,命题演算,性质命题的推理,关系命题的推理,谓词演算概要,归纳推理简介,非经典(非标准)逻辑初步等。

    章节第一讲 什么是逻辑学 第二讲 逻辑学的产生和发展 第三讲 命题联结词及其基本推理形式 第四讲 复合命题的推理: 有效推理形式的判定 第五讲 复合命题的推理: 命题联结词的充足集 第六讲 命题演算:公理系统 第七讲 命题演算:公理系统,自然演绎系统 第八讲 基本命题的构成 第九讲 传统逻辑中基本命题的推理 第十讲 基本命题的推理 第十一讲 非经典逻辑初步 第十二讲 余论 期末考试