• 创业101:你的客户是谁?(2019春)

    随堂模式 创业学科
    Bill Aulet
    • Bill Aulet执行主任 麻省理工学院Martin Trust创业中心
    • $
    • g7.4万人
    • V4小时/周

    简介 很多看起来似乎很伟大的想法和科技在碰到一个简单、不可避免的问题时都会突然卡壳。这个问题就是:“谁是你的客户?” 多年来,麻省理工学院(MIT)就这个问题不断问询学生创业者,结果很成功。MIT校友们创办的25600家公司产生的总收入是2万亿美元,提供了330万个工作岗位。如果MIT是一个国家,那么它将是世界上第十一大经济体。 在你的创业旅途中,你会发现:创业中最重要的资源是客户。赶快加入MIT《创业101》课程,成为这个社区的一员吧! 这就是创业,我们每一堂课都会对MIT创业者的实际案例进行专门的深入研讨,这些案例来源具有多样性,包括移动应用领域、3D打印技术、功率电子、国际化开拓和手表制造等。 通过这些MIT创业者的创业案例,你会学习怎样从创意/技术到对谁会成为你的客户、为何他们愿意购买你的产品有必要的理解,特别是学习如何:1)识别未来的/潜在的客户;2)访谈未来的/潜在的客户;3)最后,为你的企业选择正确的客户。 课程作业将会是面向真实的实践,通过一系列具体、实用、有效的步骤来指导你、帮助你实现创意。同时,你还会在学习过程中获得乐趣!注册后将有更多的惊喜等着你。

    章节Introduction 课程介绍 Week 1:第一周 Week 2: Market Segmentation 第二周:市场细分 Week 3: Beachhead Market 第三周:登陆市场(市场切入点) Week 4: End User Profile 第四周:终端用户画像 Week 5: Total Addressable Market 第五周:市场规模 Week 6: Persona 第六周:用户模型 Week 7:Review Notes 第七周:复习笔记 Week 8: Definitely Not Goodbye, Just a Short See You Later 相见有时,后会有期 EXAMPLES!!! 例子 15.390x Assignments –大作业 Final Exam -期末考试

  • 创业102:你能为客户做什么?(2019春)

    随堂模式 创业学科
    Bill Aulet
    • Bill Aulet执行主任 麻省理工学院Martin Trust创业中心
    • $
    • g6.4万人
    • V4小时/周

    简介 不要在意你的客户能为你做什么——而是要关注你能为你的客户做些什么。 在《创业101》中,我们已经学会站在客户的立场去观察这个世界——这是一个非常棒的视角! 但我们的课程远未结束。目的地就在眼前,虽然近在咫尺,但我们还要继续学习。 创造出一个能满足客户需求的伟大产品和找到目标客户同样重要。然而客户如何获得你的产品呢?产品又是如何满足客户需求的呢?你的产品将为客户带来哪些价值?你的秘诀又是什么?面的市场竞争你会如何积累优势? 在中小企业市场营销、城市设计、语言教育、医疗以及企业支持服务这些形态各异的领域中,我们将利用深度的案例研究来探讨它们是如何构建产品概念、满足客户需求、树立明确的价值定位并从中提炼出商业秘诀,理解它们之间的竞争。 课程还要继续。你准备好了吗?客户在等我们呢。

    章节Welcome to 15.390.2x Entrepreneurship 102!!!欢迎来到创业课程102!!! Step 6: Full Life Cycle Use Case全生命周期使用案例 Step 7: High-Level Product Specification高层次产品规格 Step 8: Quantify the Value Proposition量化的价值主张 Step 9: Identify Your Next 10 Customers确认你的下十个顾客 Step 10: Define Your Core定义你的核心 Step 11: Chart Your Competitive Position用图表分析你的竞争地位 ASSIGNMENTS作业

  • u.lab 0x: 基于觉察的系统创变:感知和共创未来(2019春)

    随堂模式 外语学科 教育学科
    Otto Scharmer
    • Otto Scharmer麻省理工学院高级讲师,清华大学千人计划教授,自然流现研究院创始主席 麻省理工学院自然流现研究院
    • $
    • g1.6万人
    • V3-7小时/周

    简介 在这个90分钟的入门课程中,探索基于觉察的系统创变和向正在生成的未来学习的方法论,并了解这个理论框架和实践方法如何支持个人、组织和社群把面向未来的灵感落地生根,转变为对这个世界和自我的真实改变。 完成这个商业管理课程,你会掌握U型理论的基础知识,学会一种引领深刻创变的方法,是过去20多年MIT行动研究员、以及世界范围内的跨界领导和实践者共同的结晶。 你也会由此参与到一个全球创变共同体,在跨界、跨文化和地域的创变中共创基于觉察的系统变革。 这个课程是一个U型理论的入门课。如果想要进一步了解掌握如何在你所感兴趣的领域里应用U型理论,可以继续学习u.lab 1x的课程:http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:MITx+15_671_1X+2016_T2/about 你会学习和掌握: U型理论基础 最重要的领导力素养:自我认知

    章节欢迎 系统思考 U型理论 系统领导力u.lab 设定你的意愿

  • u.lab 1x:向未来学习 引领系统创变(2019春)

    Otto Scharmer
    • Otto Scharmer高级讲师 麻省理工学院自然流现研究院
    • $
    • g1.6万人
    • V5-10小时/周

    简介 我们生活在一个充满变革和不确定性的时代。如何唤醒我们“向正在生成的未来学习”的能力,可能是我们这个时代至关重要的领导力。在面对评判、愤怒和恐惧时,如何培养好奇、同理和勇气? u.lab 1x为我们介绍来自于MIT的U型理论,来指导全球跨政商社学的领导者引领属于未来的创变。 这门u.lab 1x课程有一门必修的入门预备课程,u.lab 0x (http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:MITx+15_671x+sp/about),由总长为90分钟的一系列视频组成,会为你的1x学习奠定基础和设定意愿。 u.lab 1x会帮助你把U型理论的方法论运用到一个你感兴趣的问题和领域,和你周围以及全球的创变者一起共创你想要看到的改变。和我们一起行动吧,参与到这个世界领先的线上线下共创中,共同面对和引领在社会、环境等领域中的挑战和创变。 你会学习和掌握: 最重要的领导力素养:自我认知 深度聆听、精准观察和感知以及有效对话的能力 跨界系统创变的实践方法,共创社会福祉 课程大纲 第0周:u.lab 1x 简介 如何在这个课程中运用线上和线下的不同元素。 第1周:共同启动 当今全球的各类挑战中,看到更深层次的根源。学习深度聆听的艺术和实践。为你的U之旅召集核心团队。 第2周:共同感知(第一部分) 通过“暂悬”和“聆听”来收集数据。参与线下感知之旅以及利益相关者访谈。 第3周:共同感知(第二部分) 学习如何把上周收集来的数据进行意义构建,通过“社会大剧院(Social Presencing Theater)”调动身体智慧等方法。 第4周:自然流现(Presencing) 退省和反思。学习如何允许内在更深层次的觉知涌现;如何与未来可能性连接,需要通过我们的共创来使其变为现实。 第5周:结晶 保持与你灵感更深层次的源头连接。学习如何关注现实,方可将你的想法结晶为现实。 第6周:原型 通过行动来学习。通过快速迭代,获得原型的反馈来进化和发展你的灵感和想法。 第7周:共同进化: 继续原型迭代,学习核心原则,让你从产生想法、原型迭代,去到在更大的系统中形成规模化解决方案。 第8周:全球创变 踏上通往未来的u.lab 旅程。在全球范围内从u.lab 1x中涌现出了什么?需要什么才会让我们继续向前?

    章节模块0:准备 全球直播课程回放 模块1:概览 模块2:共同感知 社会大剧院(SPT) 全球直播课程回放 模块3:自然流现 模块4:结晶 全球直播课程 (2017年11月09日) 模块5:塑造原型一 模块6:塑造原型二 模块7:继续U之旅程 结束问卷

  • 空气动力学导论

    随堂模式 工程学科
    David L. Darmofal
    • David L. Darmofal教授 麻省理工学院航空航天系
    • $
    • g8440人
    • V12小时/周

    简介这是一门空气动力学课,研究绕物体的空气流动,在我们这门课上,这里的“物体”专指飞机,但我们讲到的大部分空气动力学的内容都可以应用在很多不同的领域,比如航船、汽车和飞鸟。学完我们这门课的学生可以理解空气动力学模型的相关概念,而这个空气动力学模型能够用来分析飞机受力,预估飞机性能。本课程将会分别讲到机翼和机身在亚声速、跨声速和超声速状态下的气动特性。我们准备着重处理以下问题:亚声速位势流,包括面源法和涡板块法;有粘流,包括层流和紊流边界层;翼型和机翼空气动力学,包括薄翼型理论、升力线理论和面元法/边界层干扰理论;还有超声速翼型理论。开始本课程前,不妨去尝试一下edX学习的入门课程Demo(这是一门可以随时开始的10~30分钟的课程),在那里你可以体验有趣的互动式学习环境和虚拟实验室。

    章节Overview of 16101x Office Hour Videos Aircraft Performance Control Volume Analysis of Mass and Momentum Conservation Conservation of Energy and Quasi-1D Flow Entrance Survey Differential Forms of Compressible Flow Equations Fundamentals of Incompressible Potential Flows and Airfoils Two-dimensional Incompressible Potential Flow Aerodynamic Models Three-dimensional Incompressible Potential Flow Aerodynamic Models Shock Expansion Theory Exam 1 Two-dimensional Inviscid Compressible Aerodynamic Models Incompressible Laminar Boundary Layers Boundary Layer Transition and Turbulence Exit Survey Exam 2

  • Elements of Structures

    随堂模式 工程学科
    Simona
    • Simona
    • $
    • g1885人
    • V12小时/周

    简介 2.01x 是有关可变形结构元件的力学行为的首个课程。本课介绍重要载荷元件应用的结构分析原理,如轴向载荷杆件、扭力作用下的轴对称轴及弯曲对称梁等。课程包括连续介质力学的基本概念,具体包括内力、位移场、应力和张力等。学生们将学习预测线性弹性结构行为,防止失效,这些都是通过平衡理念、几何均兼容性和材料本构反应来实现。

    章节Entrance Survey Introduction and Preliminaries Axial Loading I Axial Loading II Axial Loading III Axial Loading IV Torsion I Torsion II Bending I Bending II Elasticity Exit Survey STAFF

  • 社会评估工程

    Marc Shotland
    • Marc Shotland培训主管和高级研究经理 麻省理工学院安利捷贫困行动实验室
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介JPAL101x将提供有关如何运用随机评估来评价社会工程和发展项目的深入认识。 这个关于评估社会工程的课程为期四周半,它将帮助你透彻地理解随机评价,并提供按部就班的实用训练以使学生具备独立开展评估的能力。通过结合课堂讲授和有关随机评价的真实案例研究,本课程主要将介绍随机抽样的效果与方法,如何选取合适的样本容量,以及常见的与实验效度有关的挑战和缺陷。虽然这个课程围绕随机评估的出现原因,评估方式,和评估时机开展,但它也将帮助你了解一些对所有评估方式都有用的重要概念,如需求评估,有效结果测量,质量管理,和监测方法。 JPAL101x 是为来自各种背景的人设计的课程:国际发展组织的管理者和研究者,基金会,全世界的政府和非政府组织,以及想要进修的训练有素的经济学家。

  • 供应链和物流基础

    Chris Caplice
    • Chris Caplice 麻省理工学院
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介全球各公司正通过平衡供应链的管理方法来创立并保持其战略竞争优势。反过来,这一趋势也给持续增长的专业人才供应链需求注入了动力。这一课程属于三个供应链管理X系列课程之一,也是首个专门为在这一激动人心的领域教授获得成功的必要技能而设计的。 第一个课程——SC1x,为供应链管理和物流提供了基本技能。你将学习运用在设计、操作物流系统和整合供应链中如何开发和应用分析的工具、方法和技巧。课程素材的教授是从管理角度出发的,着重强调运用在哪里、如何运用特定的工具来提高总体表现和减少供应链的总成本。我们非常重视基础数学模型的发展和运用,旨在阐明在公司内部以及公司之间物流操作中相关的重要理念。 我们主要的重点话题如下: 需求预测、规划和管理 库存规划、管理和控制 运输规划、管理和执行 虽然我们的主要目标是发展和运用模型来帮助我们分析这些情况,但我们仍需好好利用这些行业实例,在实践中解释这些概念。这既不仅仅是理论,也不是一个案例研究课程,而是一个运用到实践中,来解决我们在实践中发现的真实问题的分析课程。 为了符合X系列产品的认证,你需要赢得三个课程所有的认证证书。当你注册了一个CTL.SC1x课程时,你也有权接触到补充内容,例如额外实践问题以及补充视频。

  • 原子和光物理学1-第5部分:相干性

    Isaac Chuang
    • Isaac Chuang教授 麻省理工学院物理学
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介这是引进原子物理学的概念和当前尖端科学以及让你准备好进行前沿研究的以下5个模块的最后一个: 8.421.1x:共振 8.421.2x:原子结构及外磁场的原子 8.421.3x:原子 – 光线交互1 – 矩阵元素和量子场 8.421.4x:原子 – 光线交互2 -- 谱线增宽和双光子跃迁 8.421.5x:相干性 第5个模块8.421.5x着眼于原子物理学的一个中心主题 – 相干性。这包括二级系统和三级系统单个原子的相干性,以及可造成超辐射行为的原子之间的相干性。 在MIT中,这5个模块的内容首先将两学期序列(8.421和8.422)用于对原子、分子和光波物理学感兴趣的研究生。此序列对于在做这个方面研究的博士学生是必需的。 在这些模块中,你将学到辐射与原子的相互作用:共振;吸收、刺激和自发辐射;共振的方法、光鲜的原子形式主义、微波激射器和激光器、腔量子电动力学;简单原子的结构、极强磁场下的行为;基本试验:时间反转、宇称不守恒、贝尔不等式;以及实验方法。 完成两道课程次序能够让你追求先进的冷原子学习和研究,以及凝聚态物理的专门课题。 课程图像通过Indolences使用可伸缩向量图形。通过Rainer Klute重新着色并烫平一些小毛刺。[GFDL(http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)或CC-BY-SA-3.0(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/)],经由维基共享资源进入

  • 原子和光物理学1-第4部分:原子-光相互作用2 :谱线增宽与双光子跃迁

    Isaac Chuang
    • Isaac Chuang教授 麻省理工学院物理学
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介这是引进原子物理学的概念和当前尖端科学以及让你准备好进行前沿研究的以下5个模块的第4个: 8.421.1x:共振 8.421.2x:原子结构及外磁场的原子 8.421.3x:原子 – 光线交互1 – 矩阵元素和量子场 8.421.4x:原子 – 光线交互2 -- 谱线增宽和双光子跃迁 8.421.5x:相干性 第4个模块8.421.4x包含谱线增宽效应,包括多普勒效应、俘获粒子的边带、强度增宽以及交互和碰撞效应的全面讨论。双光子跃迁的概念与拉曼过程和光散射是相干的。 在MIT中,这5个模块的内容首先将两学期序列(8.421和8.422)用于对原子、分子和光波物理学感兴趣的研究生。此序列对于在做这个方面研究的博士学生是必需的。 在这些模块中,你将学到辐射与原子的相互作用:共振;吸收、刺激和自发辐射;共振的方法、光鲜的原子形式主义、微波激射器和激光器、腔量子电动力学;简单原子的结构、极强磁场下的行为;基本试验:时间反转、宇称不守恒、贝尔不等式;以及实验方法。 完成两道课程次序能够让你追求先进的冷原子学习和研究,以及凝聚态物理的专门课题。 课程图像通过Indolences使用可伸缩向量图形。通过Rainer Klute重新着色并烫平一些小毛刺。[GFDL(http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)或CC-BY-SA-3.0(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/)],经由维基共享资源进入