• 工程热力学(上)(自主模式2019)

    自主模式 国家级精品 工程学科
    吴晓敏
    • 吴晓敏教授 清华大学能源与动力工程系
    • $可随时加入
    • g2.5万人
    • 7课件全部开放

    简介       《工程热力学》是研究热能与机械能互相转换以及热能有效利用的科学。本MOOC课程分上下两部分:《工程热力学(上)》主要有基本概念、热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体的性质与过程以及气体动力循环等;而《工程热力学(下)》则主要有实际工质的性质与过程、蒸汽动力循环、制冷循环、湿空气、热力学微分关系式、化学热力学基础,以及学科研究前沿及研究应用简介等拓展内容(以*标注,不作考核要求)等。       《工程热力学》是能源工程、动力工程、机械工程、航空航天、工程热物理、建筑环境与设备工程、化工及核工程等专业的重要的专业基础课,是节能的理论基础,是热利用、热设计、热管理及热控制等的基础。

    章节绪论 第1章 基本概念 第2章 热力学第一定律 第3章 理想气体的性质与过程 第4章 热力学第二定律 第5章 气体动力循环 期末考试

  • 工程热力学(下)(自主模式2019)

    自主模式 国家级精品 工程学科
    吴晓敏
    • 吴晓敏教授 清华大学能源与动力工程系
    • $可随时加入
    • g1.6万人
    • 7课件全部开放

    简介      《工程热力学》是研究热能与机械能互相转换以及热能有效利用的科学。本MOOC课程分上下两部分:《工程热力学(上)》主要有基本概念、热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体的性质与过程以及气体动力循环等;而《工程热力学(下)》则主要有实际工质的性质与过程、蒸汽动力循环、制冷循环、湿空气、热力学微分关系式、化学热力学基础以及学科研究前沿及研究应用简介等拓展内容(以*标注,不作考核要求)等。      《工程热力学》是能源工程、动力工程、机械工程、航空航天、工程热物理、建筑环境与设备工程、化工及核工程等专业的重要的专业基础课,是节能的理论基础,是热利用、热设计、热管理及热控制等的基础。

    章节第6章 水蒸气的性质与过程 第7章 蒸汽动力循环 第8章 制冷(致冷)循环 第9章 理想气体混合物和湿空气 第10章 热力学微分关系式及实际气体的性质 第11章 化学热力学基础 期末考试

  • 航空航天技术(自主模式)

    自主模式 工程学科
    贾玉红
    • 贾玉红教授 北京航空航天大学航空科学与工程学院
    • $可随时加入
    • g1.6万人
    • 7课件全部开放

    简介 人类在征服大自然的漫长岁月中,早就产生了翱翔天空、遨游宇宙的愿望。在生产力和科学技术水平都很低下的时代,这种愿望只能停留在幻想的阶段。虽然人类很早就做过种种飞行的探索和尝试,但实现这一愿望还是从18世纪的热空气气球升空开始的。 自从20世纪初第一架带动力的、可操纵的飞机完成了短暂的飞行之后,人类在大气层中飞行的古老梦想才真正成为现实。 到了50年代中期,在火箭、电子、自动控制等科学技术有了显著进展的基础上,第一颗人造地球卫星发射成功,宇宙开始成为人类活动的新疆域。 航空航天是人类拓展和探索大气层及宇宙空间的产物,代表着最先进的科学技术领域。通过本课程的学习,可以使学生对航空航天的基本知识和基本技术有一个比较全面的了解,同时也可以掌握航空航天技术的最新发展动态和发展趋势,是学生了解航空航天知识的重要窗口,也是培养学生对航空航天兴趣和爱好,激发学生航空航天探索精神的有效途径。

    章节序言 第一篇 基础篇 第 1 章 航空航天的概念及分类 第 2 章 中国航空技术发展 第 3 章 中国航天技术发展 第二篇 技术篇 第 4 章 航空发动机技术 第 5 章 航天推进技术 第 6 章 起飞与着陆技术 第 7 章 发射与回收技术 第 8 章 导航、制导与测控技术 第 9 章 飞行器隐身技术 第 10 章 民用大飞机关键技术 第三篇 设计篇 第 11 章 飞机总体设计引论 第 12 章 复合材料结构设计 第 13 章 直升机设计初步 第 14 章 航天器基本构造 期末考试

  • 地下水文学(水文学原理及应用(2))(自主模式)

    自主模式 国家级精品 环境·地球学科
    倪广恒
    • 倪广恒教授 清华大学水利水电工程系
    • $可随时加入
    • g1.2万人
    • 7课件全部开放

    简介 课程目标是以地下含水介质中的非饱和-饱和地下水为对象,运用水文循环和水量平衡原理,深入理解其储存、运动和转化的知识和理论,掌握现代观测、模拟、预测的技术和方法,为水资源开发利用和生态环境保护提供专业基础知识。 课程内容从介绍土壤水和地下水的基本概念开始,学习土壤水和地下水运动基本方程与求解方法、土壤水和地下水转化的理论与计算,并进行典型案例讨论分析。了解土壤水和地下水参数获取方法,学习应用HYDRUS和FEFLOW(or MODFLOW)两个软件模拟土壤水和地下水运动。最后学习观测、生态环境、管理的基本知识,介绍地下水文学的学术前沿。

    章节第一章 概论 第二章地下水赋存 第三章 土壤水分特征曲线 土壤水分特征曲线-实验课 第四章 达西定律 第五章 土壤水运动方程 第六章 地下水运动方程 第七章 地下水向河渠的运动 第八章 地下水向井的运动 第九章 地下水转化 第十章 地下水均衡 第十一章地下水参数 第十二章 地下水模拟 第十三章 地下水前沿 期末考试

  • 化工单元过程与操作(自主模式)

    自主模式 化学学科
    孙琪娟
    • 孙琪娟教授 陕西工业职业技术学院化工与纺织服装学院
    • $可随时加入
    • g1万人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程以“单元操作”为核心,按照学生的认知规律,将课程内容设计为四个部分:单元操作基础知识、单元操作基本技能、单元仿真操作技能及单元系统操作与控制。课程内容编排从简单到复杂、从单一到综合、由模拟到真实。并对其中的每个授课内容及教学环节进行设计,从学生熟悉的生活实例或典型的生产案例引入教学课题,创设教学情境;以文本、图片、音频、视频、动画等多种形式呈现教学内容,课程内容素材丰富、动静结合、形式多样,以Flash学生动画,从学生角度提出问题,以任务为驱动,使课程内容精彩精炼,节奏紧凑合理、环环相扣。采用现场教学、仿真模拟、上机实操等教学手段,将理论教学、现场教学、仿真模拟、上机实操有机结合,创新出“识岗-拟岗-懂岗-融岗”的“四级递进”的教学模式,理论与实作同步,知识与技能并重。 本课程既可用于高等院校化工类专业学生的学习,也可用于“化工总控工”职业资格培训及化工企业员工的岗前培训。

    章节绪论 模块一 单元操作基础知识 模块二 单元操作基本技能 模块三 单元仿真操作技能 模块四 单元系统操作与控制

  • 有机化学(自主模式)

    袁金伟
    • 袁金伟教授 河南工业大学化学化工与环境学院
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    • g1万人
    • 7课件全部开放

    简介有机化学是化学与化工专业的一门重要基础课,也是生命科学、医学、环境科学、粮食工程、食品工程、材料科学的必修课程之一。通过本课程的学习,要求学生掌握该课程的基本理论、基本知识和基本实验技能,为各专业学生进一步学习打下扎实的基础,是学习化学工程、生物化学、药物化学、油脂化学、食品化学、谷物化学等课程的基础。本课程的教学目标在于让学生能够牢固地掌握有机化学的基础理论知识,培养学生运用这些知识去解决相关问题的能力,培养自我获取知识的能力,进而培养学生的创新意识和创新能力。 随着科学技术的不断发展和教学方法的改革,有机化学涉及的内容不断丰富和更新,因此,本课程的教学内容既融入学科前沿的科研与教学成果,又融入各专业特点;将研究性和问题式教学法渗透教学过程。本课程的主要内容包括:烷烃、烯烃、炔烃、脂环烃、芳烃、对映异构、卤代烃、醇酚和醚、醛酮和醌、羧酸及衍生物、羟基酸和羰基酸、胺和杂环化合物等。 河南工业大学有机化学教学资源齐全,师资队伍较强,将精选教学内容,结合教学研究成果,利用现代教育技术,深入浅出地讲解,将带领你在有机化学的五彩世界里漫游,感受有机化学的魅力,深切体会有机化学在生活中的重要作用。

    章节1 绪论 2 烷烃 3 烯烃 4 炔烃与二烯烃 5 脂环烃 6 芳烃 7 对映异构 8 卤代烃 9 醇、酚和醚 10 醛、酮和醌 11 羧酸及其衍生物 12 羟基酸与羰基酸 13 胺 14 杂环化合物 期末考试

  • 园林植物景观学原理与方法(自主模式)

    自主模式 建筑学科
    张德顺
    • 张德顺教授 同济大学建筑与城市规划学院景观学系
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    • g9962人
    • 7课件全部开放

    简介 园林植物景观学原理与方法课程是同济大学建筑与城市规划学院开设 的一门风景园林工程硕士专业学位必修课程,也是建筑学、城市规划、环境 艺术、土木工程等相关专业的公共选修课。 该课程的主要内容包括3大方面,即植物种质资源与园林生态、植物景 观规划设计、植物景观工程技术。(1)植物种质资源与园林生态主要课程 有园林植物种质资源的特点和现状、珍稀濒危植物的观赏价值、园林生态与 生物多样性、近自然园林理论、园林植物美学;(2)植物景观规划设计课 程有城市公园种植设计、城市道路绿化设计、居住区绿化设计以及垂直绿化 植物、屋顶绿化植物、水景绿化植物、广场绿化植物景观规划设计以及植物 专类园、大型公共绿地、风景旅游区的植物造景;(3)植物景观工程技术 包括城镇绿地建设技术、应对气候变化与植物树种选择等方面内容。 本课程的特色:(1)理论与实践紧密结合,通过大量工程实践案例来 阐述园林植物景观的关键技术;(2)国际视野与学术前沿,紧跟国内外园 林植物造景最新动态,及时更新课程内容。

    章节第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章

  • 智能设备应用开发(基于Android平台)(自主模式)

    自主模式 计算机学科
    曲文尧
    • 曲文尧副教授 山东商业职业技术学院电子信息学院
    • $可随时加入
    • g8395人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程主要面向高职院校移动互联网、物联网应用技术、软件技术等专业在校生,以及具有Java编程基础有意向从事基于Android的智能设备应用开发等相关工作岗位的上班族。通过教学视频、课件、测验及期末考核等形式使学习者能够掌握移动App应用的开发、测试及部署,从而能够从事移动APP和移动互联网产品的设计、开发、测试、发布、维护等工作岗位。课程分为七个单元:单元1 开发第一个Android应用程序)、单元2 界面编程)、单元3 深入理解Activity、单元4 使用Intent进行通信、单元5 数据存储、单元6 广播与服务、单元7 网络应用技术。 1.课程考核模块说明 考核模块 详细说明 开放时间 补充 课后测试题(45%) 课程7个单元,共30道题目,共45分。 每讲教学视频之后 题目全部为程序填空题,每题1.5分,出题范围在每章的教学视频中。课后测验是对于学习者对课程掌握程度的一种过程性评价,每个知识点后有一道程序填空题,需要在规定的截止日期前作答。若是自主模式课堂,则没有截止日期。 期中测试题(15%) 从前3个单元中知识点中设计出15个题目。 第三单元任务二结束之后。 题目包括单选、填空题,每题1分,出题范围在前三个单元知识点中。 期末测试题(40%) 从7个单元知识点中设计出20个选择题。 7个单元内容全部讲完之后。 题目包括单选、填空题,每题2分,出题范围在7个单元知识点中。 2.获得课程证书满足条件 (1)四个考核部分无缺项; (2)四个部分总成绩≥60分。

    章节单元1 开发第一个Android应用程序 单元2 界面编程 单元3 深入理解Activity 单元4 使用Intent进行通信 单元5 Android数据存储 单元6 Service与BroadcastReceiver 单元7 网络应用技术 课程信息

  • 数字电子技术(自主模式)

    自主模式 电子学科
    汪晓鸿
    • 汪晓鸿副教授 陕西工业职业技术学院电气工程系
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    • g5978人
    • 7课件全部开放

    简介 《数字电子技术》重点培养数字电子产品的电路设计、电路制作、电路测试等能力,以四个具备实际功能的实物化电路制作为主线,使学习者掌握数字电子技术的基础理论知识,功能性数字电路的设计方法,数字实物电路制作等关键技能。 考核方式:期末考试100%

    章节课程说明 项目一 逻辑测试笔的设计与制作 项目二 病房呼叫器的设计与制作 项目三 四路抢答器的设计与制作 项目四 数字测频仪的设计与制作 期末考试

  • 有机结构波谱分析(自主模式)

    自主模式 化学学科
    李秋荣
    • 李秋荣教授 燕山大学环境与化学工程学院
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    • g5975人
    • 7课件全部开放

    简介 现代有机波谱分析是现代分析化学的重要组成部分。学科之间的相互渗透,是分析化学发展的基本规律,现代分析化学已远远超出化学学科领域,他正把化学与数学,物理学,计算机科学,生物学等结合起来,已经发展成为一门多学科为基础的,综合性科学。现代有机波谱分析已成为化学化工领域乃至生命科学和环境科学等领域的重要分析手段,掌握有机波谱分析的基本原理,波谱解析的方法已成为化学工作者和相关科学工作者的必须具备的能力之一,也是相关学科研究生、高年级本科生的重要课程之一。 考核方式:平时作业100%

    章节第1章 紫外光谱 第2章 红外光谱 第3章 核磁共振谱(第一部分:氢核磁共振谱) 第3章 核磁共振谱(第二部分:碳核磁共振谱) 第3章 核磁共振谱(第三部分:二维核磁共振谱 第4章 质谱 第5章 谱图解析