• 马克思主义基本原理(2017秋)

    随堂模式 哲学学科
    刘震
    • 刘震副教授 清华大学马克思主义学院
    • $
    • g11.3万人
    • V4小时/周

    简介       本课程作为一门思想政治理论课和通识教育课程,通过系统地讲授马克思主义产生的社会历史条件、马克思主义的基本理论特征、社会作用和价值追求,讲授马克思主义理论的哲学基础、政治经济学基本规律和科学社会主义原理及其内在逻辑联系,表述马克思主义基本理论的主要内容与马克思主义的基本立场、观点和方法,从而为学生完整、准确的掌握马克思主义理论和树立正确的世界观、价值观和人生观提供理论基础。       本课程强调“教与学相结合、理论与实践相结合、线上与线下相结合”的教学理念,提倡“在比较中学习、在交流中学习、在阅读中学习、在思考中学习”的学习方法。为努力实现教学质量提升的目标,在教学中运用“基于慕课的混合式教学模式”,除了在线课程外,还开设授课教师不同、讲课形式不同、讲授内容不同的线下课程,同时辅助在线阅读、在线讨论、线下讨论课等方式,将传统以“教”为主的模式翻转为以“学”为主的模式,希望学生完成由“被动灌输”到“主动学习”的转化。

    章节绪论 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二章 认识的本质及其发展规律 第三章 人类社会及其发展规律 第四章 资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成 第五章 商品与商品经济 第六章 资本主义经济制度的本质 第七章 资本主义政治制度和意识形态 第八章 资本主义发展的历史进程 第九章 资本主义发展的新变化、历史地位和发展趋势 第十章 社会主义社会及其发展 课程总结

  • 逻辑学概论(2017秋)

    随堂模式 哲学学科 数学学科
    陈为蓬
    • 陈为蓬副教授 清华大学人文学院
    • $
    • g11.1万人
    • V4小时/周

    简介 “逻辑”一词很常用,但作为一门学科和课程,“逻辑学”涉及的内容范围,比“逻辑”一词日常的用法范围要小得多。它的研究对象是推理,更准确地说,是“有效推理形式”。什么样的是有效推理形式?怎样判定?怎样生成?逻辑学中要给出基本的方法。 作为面向非逻辑学专业学生的逻辑学概论课,本课程的着眼点不仅仅在于讲授逻辑学中的具体内容,而更致力于使学生了解逻辑学的基本思路、准则和方法。能否和如何运用于实践,则有待于我们的共同努力。 主要内容包括:中外逻辑发展简史,复合命题的推理,命题演算,性质命题的推理,关系命题的推理,谓词演算概要,归纳推理简介,非经典(非标准)逻辑初步等。

    章节第一讲 什么是逻辑学 第二讲 逻辑学的产生和发展 第三讲 命题联结词及其基本推理形式 第四讲 复合命题的推理: 有效推理形式的判定 第五讲 复合命题的推理: 命题联结词的充足集 第六讲 命题演算:公理系统 第七讲 命题演算:公理系统,自然演绎系统 第八讲 基本命题的构成 第九讲 传统逻辑中基本命题的推理 第十讲 基本命题的推理 第十一讲 非经典逻辑初步 第十二讲 余论 期末考试

  • 思想道德修养与法律基础 (2017秋)

    随堂模式 哲学学科
    张瑜
    • 张瑜副教授 清华大学马克思主义学院
    • $
    • g10.4万人
    • V3小时/周

    简介 《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性为一体的课程。作为大学生的第一门思想政治理论课程,本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,传承中华优秀传统文化,借鉴人类文明的有益创造成果,围绕当代大学生在成长成才过程中面对的思想、道德、法律等问题,进行马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观的教育教学,帮助大学生提高思想道德素质和法律素质,成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。

    章节绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 注重道德传承 加强道德实践 第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格 第六章 学习宪法法律 建设法治体系 第七章 树立法治观念 尊重法律权威 第八章 行使法律权利 履行法律义务 期末考试

  • 中国近现代史纲要(2017秋)

    随堂模式 历史学科 哲学学科
    翁贺凯
    • 翁贺凯副教授 清华大学马克思主义学院
    • $
    • g9.5万人
    • V3小时/周

    简介 本课程以高校思想政治理论课教材“《中国近现代史纲要》”一书为基础,讲授1840年以来中国人民抵御外来侵略、探索国家出路、争取民族独立、实现人民解放、建立新中国、建设社会主义现代化的伟大历程。本课程以在线教学讲授为主,结合大量视频和文字材料,同时辅以小组讨论等形式,力求关注研究前沿,融时代性、科学性和学术性于一体,培养学生所应具备的历史意识和时代意识,帮助学生更为深入地了解国史、国情,更为深入地了解历史和 人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放。

    章节开篇的话&上编综述 第1章 反对外国侵略的斗争 第2章 对国家出路的早期探索 第3章 辛亥革命与君主专制制度的终结 课程第一阶段测试 中编综述 翻天覆地的三十年 第4章 开天辟地的大事变 第5章 中国革命的新道路 第6章 中华民族的抗日战争 第7章 为新中国而奋斗 第二阶段测试习题 下编综述 辉煌的历史征程 第8章 社会主义基本制度在中国的确立 第9章 社会主义建设在探索中曲折发展 第10章 改革开放与现代化建设新时期&结束的话 第三阶段测试习题 综合考试

  • 文物精品与文化中国(2017秋)

    随堂模式 历史学科
    彭林
    • 彭林教授 清华大学历史系
    • $
    • g8.5万人
    • V4小时/周

    简介 中国考古学是以往100年中发展最为迅速的领域之一,大批珍贵文物的出土,不断刷新人们对文化中国的认识。本课程以4-6件(组)精品文物作引子,将学术界探索中华文明的过程作为线索,介绍古代中国在造船、玉器等诸多领域的杰出成就,其中不乏学术前沿的考古发现与研究成果,内容精彩纷呈,雅俗共赏,学生可以藉此获得对文化中国全方位的、直观而深入的认识。

    章节泉州宋船与中国古代造船技术 良渚“琮王”与中国史前时代的玉文化 贾湖骨笛与中国古代七声音阶的起源 正统针灸铜人与中国古代的经络学说 殷墟甲骨与中国早期的文字 磁山石磨盘与中国古代农业文明 妇好偶方彝与中国古代礼乐文化 《周易》《周礼》与故宫北京城 曾侯乙墓漆箱星宿图与二十八宿 曾侯乙墓均钟与中国古代的律吕 越王勾践剑与吴越地区的冶铸技术 河姆渡蚕纹杖饰与先秦服饰文化 秦陵铜车马与先秦时代造车技术 上孙家寨舞蹈纹盆与甘青地区的彩陶文化 妇好墓象牙杯与先秦时期的生态环境 鹿耳四足青铜甗与长江流域的商代文明 期中考试补考

  • 日常思考的科学(2017秋)

    随堂模式 社科·法律学科
    Jason Tangen
    • Jason Tangen 昆士兰大学
    • $
    • g7.3万人
    • V2小时/周

    简介       我们将对日常思考进行研究:为何人们会相信奇怪的事物,我们如何形成并改变我们的观点,为何我们的期望会偏离我们的判断,以及我们如何做出更好的决策。我们将对医疗诊断、超常现象、安慰剂、奇迹等话题进行研究和讨论。你将学习如何评价要求、理解证据,并了解我们为何常会做出非理性抉择。你将开始依赖费时费力、慎重逻辑分析的思考方式,而不是草率、自动、本能情绪化和程式化的思考模式。本课程会提供若干工具帮你如何独立思考,如何有所怀疑,如果根据个人经验衡量数据的价值。我们将研究人们使用和误用的心理捷径、经验法则,并将这些知识 运用于日常情景中,帮助我们做出更好的决策。       Think101小组不远万里,拍摄到与部分非常天姿颇高的人们的谈话,其中包括:曾获诺贝尔经济学奖的 Daniel Kahneman,对虚假记忆进行前沿研究的 Elizabeth Loftus,甚至还有《流言终结者》节目中对说法的测试和对事实与虚构的区分。我们会见了世界各地21位著名思想者,整理了数百小时的谈话内容、示范说明、评价评估,做成短片,帮助了解如何评价要求,学习更好地记忆信息,并改善日常思维。

    章节第一章 - 思考的滋味 Episode 1 - A Taste 第二章 - 错觉 Episode 2 - Illusions 第三章 - 认识自己 Episode 3 - Know Thyself? 第四章 - 直觉与理性 Episode 4 - Intuition and Rationality 第五章 - 学习如何学习 Episode 5 - Learning to Learn 第六章 - 实践的思考 Episode 6 - The Experiment 第七章 - 寻找事物的本质 Episode 7 - Finding Things Out A Week to Catch up 第八章 - 特别的思考 Episode 8 - Extraordinary Claims 第九章 - 关于健康的思考 Episode 9 - Health Claims 第十章 - 实用型思维 Episode 10 - Applied Thinking 第十一章 - 情景开发 Episode 11 - Exploit the Situation 第十二章 - 改变世界 Episode 12 - Change the World 你将怎么做? What are you going to do about it?

  • 清华大学研究生学位论文答辩(2014)

    随堂模式 教育学科 其他学科
    清华大学研究生院
    • 清华大学研究生院
    • $
    • g6.1万人
    • V2小时/周

    简介学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年春季学期申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。 本学期将会有来自经管学院、五道口金融学院、化学系、马克思主义学院、建筑学院、人文学院、交叉信息研究院、航天航空学院、计算机系、工程物理系、自动化系、物理系、新闻学院等不同院系的二十余名博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,涵盖十余个学科。 如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第1周 经管学院 第2周 化学系、金融学院、马院 第3周 工物系、自动化系、建筑学院 第4周 建筑学院、航院、自动化系、计算机系、信研院 第5周 环境学院、人文学院、物理系

  • 中国古代礼义文明之礼学经典(2017秋)

    随堂模式 历史学科
    彭林
    • 彭林教授 清华大学历史系
    • $
    • g4.5万人
    • V4小时/周

    简介 中国是传承千年的礼仪之邦,声教播于海外。相传在3000多年前的殷周之际,周公制礼作乐,就提出了礼治的纲领。其后经过孔子和七十子后学,以及孟子,荀子等人的提倡和完善,礼乐文明成为儒家文化的核心。西汉以后,作为礼乐文化的理论形态和上古礼制的渊薮,“仪礼”,“周礼”,“礼记”先后被列入学官,不仅成为古代文人必读的经典,而且成为历代王朝制礼的基础,对于中国文化和历史的影响之深远,自不待言。随着东亚儒家文化圈的形成,礼乐文化自然成为了东方文明的重要特色。毋庸置疑,要了解中国传统文化,就必须了解中国礼仪文化。 本课程讲通过大量的文献材料,深入浅出地讲授中国古代礼仪文明的基本框架,建立中华传统礼仪观念的过程,培养学生人文素养,建立良好操守,并引导其在生活中践行中华传统礼仪。

    章节第一讲 礼是中国文化的核心 第二讲 礼乐与完人 第三讲 礼学经典 第四讲 礼教与乐教 第五讲 礼乐与性情 第六讲 孝亲之礼 第七讲 乡射礼 第八讲 成人礼 第九讲 婚礼 第十讲 释奠礼

  • 儒家修身之道(2017秋)

    随堂模式 哲学学科
    刘燕妮
    • 刘燕妮 清华大学马克思主义学院
    • $
    • g4.1万人
    • V3小时/周

    简介 儒家修身之道是日常生活的哲学或学问,是过去中国人教育中最重要的基础课。它既不依赖逻辑思辨,也不以“致虚极守静笃”为主。它让我们在当下生活中学习,设置了一个世界上独一无二的修学体系,完善人格,发展洞见的智慧,同时又提供了超越的可能,超越个人和自我,服务社会传承文明,成圣成道皆由之。清华大学的儒家修身之道教学是以儒家经典《大学》《中庸》的修身部分为主,上承尧舜禹执中心法,下接宋明的阐发。为使学生能学以致用,教学中重新解释了传统,结合现实社会生活中的各种精神问题,借用现代心理学中的概念沟通儒学心法和当下现实问题,还补充了一些相关的传统中医哲学,在100年前修身的学问与医学哲学是紧密结合的。因此为学生提供了对身心、道德、情绪等扎实的知识基础和丰富的应用。我们有信心:你能自强不息,也能厚德载物。

    章节第一讲 绪论:课程简介及相关预备知识 第二讲 参考书 第三讲 儒家修身之道总论 第四讲 明明德 第五讲 亲民 第六讲 止于至善 第七讲 健全的社会与健全的个人 第八讲 自我完成与超越个人之路(上) 第九讲 自我完成与超越个人之路(下) 第十讲 诚意 第十一讲 君子的修行 第十二讲 正心

  • 文献管理与信息分析(2017秋)

    随堂模式 计算机学科
    罗昭锋
    • 罗昭锋高级实验师 中国科学技术大学生命科学实验中心
    • $
    • g3.1万人
    • V3-5小时/周

    简介 《文献管理与信息分析》课程针对网络时代的个人信息需求设计。现代社会发展越来越快,背后根本的原因在于信息传播加快。这种变化,对人们获取信息和处理信息的能力提出了新的需求。我们认为,作为信息社会的一员,应该具备以下四个方面的技能,才能更好地适应社会发展的步伐。 (一)信息获取 不管什么行业,要想做到出色,要想进行创新,我们必须做到知己知彼。这种知己知彼的过程就是一个全面的信息调研过程。网络正在改变我们学习和工作的方式。现在,当我们碰到不懂的问题,首先想到的就是求助于网络,求助于搜索引擎。因此,网络利用的能力极大地影响了我们的学习能力和解决问题的能力。这一部分中主要介绍以下内容:1.网络信息的组织及其发展趋势,以及如何高效利用网络上的信息;2.如何有效利用搜索引擎;3.如何利用各种事实数据和文献数据库(适合科研人员);4.如何同步追踪大量的文献信息和生活信息等。 (二)信息管理 我们阅读的信息多了,自然需要管理的信息也就多了;生活节奏加快了,我们更加忙碌,我们需要记住的各种碎片化的信息也越来越多了。这部分主要介绍以下几方面内容:1.如何有效管理海量的文献(适合科研人员和文献工作者);2.如何管理你闪光的想法,如何管理生活中所有见到、听到、想到的碎片化信息,从而将自己的大脑从琐碎的记忆中解放出来;3.如何进行个人及团队的知识管理。 (三)文献信息分析 当我们面对海量的文献信息,最让我们纠结的问题是什么?——那就是到底哪篇才是我真正想看的,哪篇才是这个领域最核心的文献?如果能从大量的文献中快速定位出核心的文献,就不至于在大量低价值的文献中迷失。这部分内容介绍:如何利用引文分析软件HistCite快速定位出关键的文献,让你的文献调研工作事半功倍。(这部分内容对科研人员极其重要,对其它行业帮助不大。这部分内容是整个课程中普适性相对低一点的,但其中的思想是普适的。) (四)分享、协作、创新 网络技术的发展已经改变了我们生活的方方面面。如何获得好的思路,如何开展分享和协同工作,如何提升阅读文献、撰写论文报告的效率,如何借助一些云端工具提升自己的工作效率。 本部分内容具有广泛的普适性)

    章节第一章 信息社会的科学研究 第二章 网络学习与搜索引擎 第3章 RSS-同步世界最新资讯 第四章 个人知识管理工具—为知笔记 第五章 思维导图及其应用 第六章 图书馆资源及十大信息源 第七章 利用web of science 进行创新性科学研究 第八章 Endnote X8快速入门(上) 第九章 Endnote X8 (下)及NoteExpress快速入门 第十章 快速锁定核心文献 第十一章 科学研究与思维方法 第十二章 趋势 创新与需求 十三章 专利及专利文献的利用 第14章 课程总结与分享