• 日语与日本文化

    冯峰
    • 冯峰教授清华大学外文系
    • $
    • g6.6万人

    简介在中国近代史发展的进程中,日本超过世界上任何一个国家,成为了对中国影响最大的国家。日本文化对中国青少年的性格形成乃至文化认同感、价值观塑造方面所起到的影响不容小觑。从日本社会生活现象中学习并反观中国社会。重新认识日本国和日本人,从中日两国现代交往的种种矛盾现象中看清楚“岛国根性”与“大陆农耕民族”最根本的差异所在。对于一个国家的了解、与其交流或者认知,掌握这个国家、民族的文化甚至比单纯掌握这个国家的语言更为重要。在日语基础的学习过程中,比以往课堂教学更多地揉入对日本社会生活中的文化现象予以介绍和分析。语言部分预计学习指定教材的1-9课,学习日语的语音;基本句式;用言的词尾变化;助词、助动词的使用等。完成本课程后可以达到掌握日语自学基础。课程共计12个单元。本门课程线上与线下学生所用时间预计分别占20%和80%。日本文化和日语基础将由不同教师担任。

    章节导引课 第一单元 日语与日语语音入门 第二单元 日语与日本文化(一) 第三单元 日语与日本文化(二) 第四单元 日语与日本文化(三) 第五单元 日语与日本文化(四) 第六单元(1) 日语与日本文化(五) 第六单元(2) 日语与日本文化(六) 第七单元(1) 日语与日本文化(七) 第七单元(2) 日语与日本文化(八) 第八单元(1) 日语与日本文化(九) 第八单元(2) 日语与日本文化(十) 第九单元 日语与日本文化(十一) 第九单元(2) 日语与日本文化(十二) 第十单元 日语与日本文化(十三) 第十单元(2) 日语与日本文化(十四) 第十一单元(1) 日语与日本文化(十五) 第十一单元(2) 日语与日本文化(十六) 第十二单元(1) 日语与日本文化(十七) 第十二单元(2) 日语与日本文化(十八)

  • 普通生物学(先修课)-细胞和分子(2017暑期班)

    随堂模式 大学先修课学科
    谢莉萍
    • 谢莉萍教授清华大学生命学院
    • $
    • g4.2万人
    • V3小时/周

    简介         生命科学是目前自然科学领域最活跃的学科之一,《普通生物学》则是生命科学的基础课和概论课。本课程将着重介绍生命科学的基本规律和基础知识,以及研究方法、研究技术及其应用实例等,同时也会将生命科学领域的最新研究进展融入课程中,希望帮助同学们搭建起一个生命科学的整体知识框架,并为后续生物学专业课程的学习奠定基础。         本课程分两部分——“细胞-分子”和“植物-动物”,共四章,同时并行开设。课程将从分子、细胞、组织、器官和个体水平等多个不同的层面来分析和认识生命的基本特征和规律。课程不仅介绍生物体的结构与功能,还将介绍生物体生长、发育和遗传的机制,以及生物演化的基本规律。         “细胞和分子”部分包括两章——“细胞生物学基础”和“分子生物学基础”。课程重点介绍了物质的跨膜运输、真核细胞的结构、细胞的能量代谢、细胞的分裂和分化,遗传的分子基础、基因的表达调控、生物技术及其应用,人类基因组及其遗传疾病等内容。课程由60个短视频组成,每个视频长度在10分钟左右,并配有练习题及课程讲义,以便大家复习。        本课程属于中国大学先修课(CAP)“学术志趣类”课程,已获清华大学、西安交通大学学分认证,通过在线课程学习和线上考试的同学,可报名本课程线下考试,并可凭”线下考试成绩单“和”线上学习行为报告“向高校提交学分认证申请。学分认证的申请流程和分数要求由高校教务处根据本校情况制订。        根据中国大学先修课(CAP)理事会安排,本课程线下考试安排在每年1月和7月,学生可根据个人学习情况报名参加,第三次线下考试的报名通知已在www.moocap.org.cn主页上公告,欢迎关注并报名参加!

    章节绪论——走进生命科学 第一章 细胞生物学基础 第二章 分子生物学基础 调查问卷

  • 清华大学研究生学位论文答辩(2014)

    随堂模式 教育学科 其他学科
    清华大学研究生院
    • 清华大学研究生院
    • $
    • g3.3万人
    • V2小时/周

    简介学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年春季学期申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。 本学期将会有来自经管学院、五道口金融学院、化学系、马克思主义学院、建筑学院、人文学院、交叉信息研究院、航天航空学院、计算机系、工程物理系、自动化系、物理系、新闻学院等不同院系的二十余名博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,涵盖十余个学科。 如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第1周 经管学院 第2周 化学系、金融学院、马院 第3周 工物系、自动化系、建筑学院 第4周 建筑学院、航院、自动化系、计算机系、信研院 第5周 环境学院、人文学院、物理系

  • MOOCs制作与运营

    随堂模式 教育学科
    制作单位
    • 制作单位清华大学在线教育办公室
    • $
    • g1.9万人

    简介本课程升级版《e时代的大佬师——慕课教师的修炼心法》正在开放中,还请大家去往:http://www.xuetangx.com/courses/TsinghuaX/MOOC101_2014/2014_T2/aboutMOOCs(Massive Open Online Courses),即大规模开放在线课程,是当前教育界人气正旺的字眼,海内外众多高校都在尝试通过发展MOOCs来向社会分享知识与智慧,为高等教育探索发展新路。如何充分利用MOOCs的优势和特性,制作一门出色的在线课程,是摆在教育工作者面前的一道难题。本课程尝试以MOOCs的形式来介绍MOOCs的制作和运营,让各位学习者在体验MOOCs的同时,初步了解其制作和运营的基本手段和方法技巧。MOOCs的发展才刚刚起步,其形式也在不断创新之中,本课程希冀能够启发和拓宽学习者的思路,促进MOOCs在华语世界的繁荣发展。本课分为三讲,主题分别为“认识 MOOCs”、“课程制作”与“课程运营”。

    章节第一章 认识 MOOCs 第二章 课程制作

  • u.lab 0x: 基于觉察的系统创变:感知和共创未来(2016年-自主模式)

    自主模式 经管·会计学科
    Otto Scharmer
    • Otto Scharmer麻省理工学院高级讲师,清华大学千人计划教授,自然流现研究院创始主席麻省理工学院自然流现研究院
    • $可随时加入
    • g1.6万人
    • 7课件全部开放

    简介 在这个90分钟的入门课程中,探索基于觉察的系统创变和向正在生成的未来学习的方法论,并了解这个理论框架和实践方法如何支持个人、组织和社群把面向未来的灵感落地生根,转变为对这个世界和自我的真实改变。 完成这个商业管理课程,你会掌握U型理论的基础知识,学会一种引领深刻创变的方法,是过去20多年MIT行动研究员、以及世界范围内的跨界领导和实践者共同的结晶。 你也会由此参与到一个全球创变共同体,在跨界、跨文化和地域的创变中共创基于觉察的系统变革。 这个课程是一个U型理论的入门课。如果想要进一步了解掌握如何在你所感兴趣的领域里应用U型理论,可以继续学习u.lab 1x的课程:http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:MITx+15_671_1X+2016_T2/about 你会学习和掌握: U型理论基础 最重要的领导力素养:自我认知

    章节欢迎 系统思考 U型理论 系统领导力u.lab 设定你的意愿

  • 刑事审判心理学(自主模式)

    自主模式 社科·法律学科
    Blake McKimmie
    • Blake McKimmie副教授 昆士兰大学心理学学院
    • $可随时加入
    • g1.5万人
    • 7课件全部开放

    简介课程从心理学的角度系统地研究了法律和司法制度的有效性。通过亲身参与一个虚构的案件,同学们将学到法律心理学,以及一些常见的人们对刑事司法所持有的错误观念。

    章节欢迎来到犯罪学101系列课程Welcome to CRIME101x 第一课 调查犯罪现场Episode 1 - Investigating the Crime Scene 第二课-采访目击证人Episode 2 - Interviewing the Witnesses 第三课-确定嫌疑人Episode 3 - Identifying the Suspect 第四课-审问嫌疑人Episode 4 - Questioning the Suspect 第五课-做好审判的准备Episode 5 - Getting Ready for Trial 第6课 审判(第一部分)Episode 6 - The Trial (part 1) 第7课 审判(第二部分)Episode 7 - The Trial (part 2) 第八课-结语Episode 8 - Epilogue

  • 投资学

    随堂模式 经管·会计学科
    索乐晴
    • 索乐晴副教授台湾清华大学剂量财务金融学系
    • $
    • g7619人
    • V2

    简介 投资学课程将引领学生接触投资实务,将可大大强化财富智商(MQ),是每位学生必备的个人理财指引。同时此课程涵盖内容,亦为国际特许财务分析师(Chartered Financial Analyst,简称CFA)考试的重要出题范围,故本课程也可帮助学生有系统的准备CFA考试。

    章节(一)投资环境介绍 (二) 权益型证券评价 (三) 债券评价 (四) 投资组织者 (I) 投资学期中考 (五) 投资组织者 (II) (六) 重要投资理论(I) (七)重要投资理论(II) (八)技术分析与行为财务 (九)衍生性金融商品 投资学期末考

  • 半导体元件物理

    随堂模式 电子学科
    施敏
    • 施敏教授台湾交通大学电子工程学系
    • $
    • g6536人
    • V2小时/周

    简介金属-氧化物-半导体场效电晶体(MOSFET)及非挥发性半导体记忆体(NVSM)是积体电路中最重要的二种元件,也是支撑微电子产业的两大支柱。本课程的内容由浅而深循序渐进,从基础的物理和电容器结构的基本运作,接续讨论MOSFET及NVSM之结构与操作,可让修课的学生一窥半导体最重要元件的奥妙。课程目标:透过学习本课程,学生可对以下主题有基本了解:1. 半导体物理(Semiconductor Physics);2. p-n接面 (p-n Junction);3. 金氧半电容器(MOS Capacitor);4. 金氧半场效电晶体(MOSFET);5. 非挥发性半导体记忆体(Non-Volatile Semiconductor Memory, NVSM) 并能够继续阅读其他半导体相关书目,以对半导体进行深入研究。作业与考试形式:本课程每周均会有一次线上作业,共计六次。每次作业分别占10%,共占60%。本课程将安排期中测验与期末测验各一次,均为线上客观题测验。各占20%,共计40%。

    章节第一周 课程概论 Introduction, Energy Bands and Carrier Concentration in Thermal Equilibrium 第二周 Current Transport Phenomena Equilibrium 第三周 P-N接面 P-N Junction Midterm Exam 第四周 金氧半电容器 MOS Capacitor 第五周 金氧半场效电晶体 MOSFET 第六周 非挥发性半导体记忆体 Non-volatile Semiconductor Memory Final Exam

  • 科学传播公开课

    随堂模式 社科·法律学科
    程东红
    • 程东红
    • $
    • g6357人
    • V1-2小时/周

    简介 科学传播重要吗?当然! 从成立到现在,科学松鼠会的愿景从未改变:让科学流行起来——但我们知道,说易行难。 科学这枚可口而难剥的坚果,从象牙塔到大众的传播过程,每个关卡都充满不确定。而媒体人,就是传播过程中最重要的把关人。 科学传播如此重要,科学松鼠会愿与你一道为之添砖加瓦。为此,我们邀请到了程东红、贾鹤鹏这两位资深科学传播者,和徐来、白鸟、Ent、吴欧、色人以及方弦这六位科学松鼠会成员担纲讲师,策划制作了松鼠会第一期线上课程:科学传播公开课,分享科学传播过程中的经验、技巧、可能遇到的困难和解决方法。 课程将聚焦于如下八个主题: ● 科学传播重要吗,为什么? ● 科学传播参与者需要掌握哪些技能、避开哪些陷阱? ● 科学传播在社会化传播视野下下该怎么做? ● 科学传播本身的科学规律是? ● 科学新闻报道有什么特殊性? ● 科研人员是如何解决问题的?如何同科学家打交道? ● 值得任何人了解甚至掌握的科学思维有? 我不是媒体记者,可以来学这门课吗? 可以。任何认为自己工作与科学传播有交集的人,或者仅仅是想要了解“科学传播”这一话题的人们,都可能通过这门课习得知识和技能。换句话说:避免科学传播中的偏差和错误,找到可靠的信源,写出更容易理解、更容易被读者接受的内容——如果你有这样的需要,那么就是目标用户。

    章节欢迎来到科学传播公开课 第一章:科学传播重要吗? 第二章:科学传播的三个实用技能 第三章:社会化传播视野下的科学传播 第四章:科学新闻报道的特殊性 第五章:科学传播的科学 第六章:科研工作者眼里的科研工作 第七章:必备的统计和概率知识(常见思维误区和陷阱)

  • 大学物理-电磁学和光学(自主模式)

    自主模式
    李玉香
    • 李玉香教授山东大学物理学院
    • $可随时加入
    • g4785人
    • 7课件全部开放

    简介 以物理学基础为内容的《大学物理》课程,是高等学校理工医科各专业学生一门重要的通识性必修基础课,也是经济、管理、文史等其他专业学生需要了解的通识选修课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分,是一个科学工作者和工程技术人员所必备的,也是新世纪高素质创新人才培养所需要的。 通过《大学物理-电磁学和光学》课程系统讲解了电荷产生电场和电流产生磁场的规律、电场和磁场的相互联系、电磁场对电荷和电流的作用、电磁场对物质的各种效应、光的干涉、光的衍射和光的偏振的基本规律及其应用。通过本课程的学习,学生可以掌握电磁学和光学的相关基本概念、基本理论和基本方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

    章节0.0 电磁学绪论 第一章 电荷和静电场 第二章 电流和恒磁场 第三章 电磁感应和麦克斯韦电磁理论 第四章 波动光学