• 项目管理概论(2017秋)

    随堂模式 经管·会计学科
    戚安邦
    • 戚安邦教授 南开大学商学院
    • $
    • g1.7万人
    • V4小时/周

    简介 其核心内容涉及项目初始决策、项程、时间、质量、成本、集成、采购、沟通、风险、组织与人力资源管理等,以便学生掌握相关基本原理和方法,为专业课学习奠定基础。

    章节第一章 绪论 第二章 项目过程与项目决策 第三章 项目范围管理 第四章 项目时间管理 第五章 项目成本管理 第六章 项目质量管理 第七章 项目集成管理 第八章 项目风险管理 第九章 项目沟通管理 第十章 项目组织管理 第十一章 项目人力资源管理 第十二章 项目采购管理 结课考试

  • 知识产权法(2017秋)

    袁秀挺
    • 袁秀挺副教授 同济大学法学院
    • $
    • g1.2万人
    • V2小时/周

    简介 知识产权(IP)属公共必修课,是一门有用、有趣、有意义的课程。通过介绍著作权、专利、商标、商业秘密等知识产权的基础知识,引导学生初步了解知识产权法的框架结构、基本内容,培养对知识产权的兴趣,形成知识产权保护的意识,促进学生在学习、工作、生活各方面对知识产权的认识和利用,帮助他们提高运用知识产权知识解决实际问题的能力。 

    章节一、知识产权概述 二、著作权法 三、专利法 四、商标法 期末考试

  • 运营管理(2017秋)

    邱灿华
    • 邱灿华副教授 同济大学经济与管理学院
    • $
    • g8447人
    • V3小时/周

    简介 运营管理职能是企业管理中营销、研发、运营三大过程职能之一,是企业将各类输入转换为产品和服务的重要职能。本课程包含运营过程分析、生产流程、运营战略、计划与预测、库存管理、物料需求计划、供应链管理等内容模块。对于一个全面的管理者,能使您深刻理解企业运行的特点和规律,使中层管理者掌握管理企业所需要的运营的知识和技能。运营管理知识是企业管理人员进行沟通及协作所必备的专业知识。 运营管理,也称为生产与运作管理,是人类进入工业革命以来发展得最为深远的企业管理课程之一,从泰罗时代关注科学管理开始,对生产管理的关注就一直没有停歇,生产技术的变革也不断催生着管理方法的变革,跟随这门课程,您可以领略人类社会生产管理方法的巨变,可以掌握运营的哲学和逻辑。伴随如雨后春笋般的新技术,学会以新的运营方式和策略加以适应。在知识经济时代,该课程也会不断发展,掌握了本课程的核心逻辑,您将具备以不变应万变的管理企业的能力----运营的逻辑分析能力。 运营管理职能是企业管理中营销、研发、运营三大过程职能之一,是企业将各类输入转换为产品和服务的重要职能。通过本课程的学习,对于一个全面的管理者,能使您深刻理解企业运行的特点和规律,使中层管理者掌握管理企业所需要的运营的知识和技能。运营管理知识是企业管理人员进行沟通及协作所必备的专业知识。 该课程理论与实务并重,侧重于应用,强调理解理论并解决实际问题,是理解企业整体运作和企业资源管理的基础。拥有系统的运营管理知识,可以使管理人员更好地理解企业所发生的问题,企业内部各部门相互之间的关系,并学会使用更加明确而清晰地沟通和表达企业所处的状况,找出符合逻辑和可实施的解决方案。该课程能体现管理科学性和严谨性,可称之为企业管理领域的物理学。 我们将运营的逻辑和哲学整合进理论的学习之中,将理论应用于现实案例的分析之中,帮助您系统把握运营理论知识,具备运营的逻辑分析能力! 本课程针对本科生以及各类专业学位学生开设,更适合于有工作经验的在职学生学习,在线学习时间约为36学时。通过系统学习运营管理知识,通过案例应用知识的过程,使学生能全面理解企业生产系统的特点和运作方式,本课程共分为13章,主要内容有运营战略、过程分析、计划和预测、库存管理、物料需求计划、供应链管理等,使学生能将企业实际经验经过系统整理和升华,提高思维方式和认识水平。

    章节学习指南及答疑 1. 运营概论 2. 过程分析 3. 生产流程 4. 运营战略 5-设施布置 6-精益生产 7. 制约理论 8. 预测 9. 运营计划 10. 库存管理 11-库存管理(续)-报童模型 12. 物料需求计划 13-供应链管理

  • 公共管理学(2017秋)

    随堂模式 经管·会计学科
    张学礼
    • 张学礼教授 国防科学技术大学信息系统与管理学院
    • $
    • g8392人
    • V3小时/周

    简介       本课程主要内容有:公共管理的概念及发展,政府职能及政府治理,公共政策的制定与执行,公共部门战略管理,公共组织管理,公共部门领导,公共责任与伦理等。       本课程的学习,让学习者了解现代公共管理理念,认识公共部门的运行方式及活动规律,熟悉公共部门政策的制定及执行、公共组织的变革方向、公共管理者自身的素质要求及责任,有助于学习者加深对公共组织自身和社会问题的认识,客观、科学地分析现实社会和政府面临的问题,并能提出有效解决问题的思路。       该课程在公共管理研究生中进行了16年的教学(40多个班次),听课人数达1600多人;在地方政府领导干部中进行了12年的教学(12个班次),听课人数达600人,受到听课者一致好评。

    章节第一章 公共管理的概念及发展 第二章 政府职能与政府治理 第三章 公共部门战略管理 第四章 公共政策的制定与执行 第五章 公共组织管理 第六章 公共部门领导 第七章 公共责任与伦理 期末考试

  • 项目成本管理(2017秋)

    邓德强
    • 邓德强副教授 南京理工大学会计系
    • $
    • g4511人
    • V3小时/周

    简介       本《项目成本管理》是“全国工程硕士专业学位研究生教育在线课程重大建设项目”立项课程。本课程是工程硕士的一门基础核心课程。课程包括的知识对励志从事项目管理的项目领导者而言具有重要的价值。本课程会从成本的视角,综合考虑项目管理的质量与进度目标,以一个具体的建设工程项目为案例贯穿课程始终,兼顾项目成本管理的技术方法和人文艺术,从理论和实践两方面阐述项目成本管理中的奥秘。       本课程分为七章,从项目成本管理的基础知识、资源计划编制、成本估算、成本预算、成本控制、成本决算和审计,到目前项目成本管理的前沿。层次分明、条理清晰的知识点划分,动画图表的表现形式,不管你是专业的项目管理人员,还是零基础的初学者,你都会学到系统的项目成本管理理论知识,都会了解到相关理论知识如何在实践中得以应用。       本课程通过注册报名,可以阅读全部学习资料、观看视频、参加考核,并可获得官方认可的结课和学分证明。

    章节第一章 项目成本管理概述 第二章 项目资源计划 第三章 项目成本估算 第四章 项目成本预算 第五章 项目成本控制 第六章 项目成本决算与审计 第七章 项目成本管理前沿 考试题

  • 海洋之窗——海洋博物馆和它们所连结的海洋世界

    方力行
    • 方力行 正修科技大学讲座教授
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    • g907人
    • V1小时/周

    简介有人说:「海洋是生命的摇篮」,人与海洋的关系就如同脐带般密不可分,但,我们对海洋的认识有多少呢?在《海洋之窗-海洋博物馆和它们联结的海洋世界》里,让我们交换对海洋的憧憬,带着您的赤子之心,欢迎您加入探索海洋的奇幻之旅!本课程以介绍海洋博物馆为出发点,引领学生自此一窗口向外眺望,从博物馆的设施、营运、管理,乃至教育、研究、保育等宗旨目标开始,旁及生物驯养技术、教育展示规划、现代科技应用等范畴。进而拓展至真实海洋环境,从海洋知识累积学习中,点出各种区域性和全球性之海洋环境议题,与人类在全球变迁中所扮演的角色。并由人与海洋之关系,以绿岛为例,触及历史溯源、小区重建、经济转型等人文关怀之社会议题,再从而反思如何减缓人为环境冲击,以达永续环境经营之终极目标。-----------------------------------------------------------------------------------------------●课程特色1.由曾任国立海生馆馆长的方力行博士,分享建置国立海生馆的难得经验,从荒烟漫漫到辉煌完馆的心路历程,如果你曾幻想拥有自己的水族馆,千万不能错过!2.由美国罗得岛大学海洋研究院张豪贤博士,从近年来的环境议题,探讨人与海洋密不可分的关系,并带领我们深入海洋生态世界中,聆听海洋发出的SOS,守护海洋,你我有责!3.课程内容多采实景实地拍摄,想一窥白鲸的悠游的曼妙舞姿吗?還是海生馆现代科技的应用,海科馆辉煌的海洋历史呢?-----------------------------------------------------------------------------------------------●冷知识大哉问1. 或许看过鲑鱼卵、柳叶鱼卵,但你知道为何从没看过「虱目鱼卵」吗?2. 海绵宝宝里,坏坏的皮老板,你知道「皮老板」名字的由来吗?3. 相信大家都去过海生馆,记得馆前的迎宾鲸鱼吗?有没有发现鲸鱼游的方向好像怪怪的!4. 神话里的深海大怪物,除了恶魔果实这个可能外,你知道是什么让他们变得如此庞大吗?5. 海底最美的风景-珊瑚,「它」是动物还是植物呢?以上问题您知道几个呢?欢迎您一同到课程里找答案!-----------------------------------------------------------------------------------------------●课程目标1.认识世界上各知名海洋博物馆从建立最初到营运方针2.熟悉区域及全球性的海洋环境话题3.从人与海洋的关系,反思如何减缓人为对环境的冲击4.从个人做起,达到环境生态永续经营之目标-----------------------------------------------------------------------------------------------●方老師的瓶中信各位修习「海洋之窗」的朋友们:大家好,我是这门课的主授教师之一,方力行。欢迎你们打开这扇窗,和我一起走进海洋的世界。 在台湾,这门课的属性叫"博雅"教育,它不是让你变成数学高手、化学高手或机械高手的专业课程。而是让你的人生更"博大",然后经由知识的陶冶,人变的更"雅緻"的课程;课程的设计理念是这样的:地球上超过70%是海洋,全球的气候、能量、物质循环、经济活动、物种多样性……无一不和她有关,如果不瞭解她,就算功成名就,也不过是坐井观天,不算开眼。.更进一步的说,海洋如此的大而博,我认为没有一个老师能在一门课中讲的清楚,还不如利用存在各地的海洋博物馆、水族馆、科技馆,甚至海港、鱼市场、民俗史蹟馆,引导有兴趣的学生就近观察学习,然后再利用磨课师课程的特性,大家把学习的心得或问题放在授课的讨论平台上共同分享学习,并由老师指引方向(不是给答案,老师的答案未必正确,且有侷限性),如此不但可掌握自己有兴趣或喜欢的领域与问题,并且可集合众人的智慧,达到更有效的学习。因为我是五0年代的老人家,对电脑科技没有那麽上手,因此不会常常上论坛来参与讨论,通常都会由年轻的张豪贤老师和佳正助教照料你们。但三不五时,良心发现时,还是会来看看发生了什麽事情,若实在看不下去,就会倚老卖老,从自己以往的知识、经验中,提供一些意见,与学员们分享。.请记得,对这门磨课师课的态度是:1.让你看到海洋有多大。2.教导你就近利用自己身边的资源学习。3.集合众人的经验和智慧,启动你自我探讨学习的能力。4.从瞭解海洋、亲近海洋、爱护海洋,进而找到自己在海洋中的机会和乐趣。5.如果要修课认证,就要好好参与并完成修习要求。.谢谢你们看到这裡,还没有去看微信或玩手游。欢迎加入"海洋之窗"的家族!.方力行启

    章节第一周 导论 第二周 海洋博物馆的诞生-如何建造世界级的海洋博物馆 第三周 了解海洋生态 第四周 海洋中的花园 第五周 岛民-海洋生态产业 第六周 海洋博物馆的发展趋势 第七周 全球环境变迁 第八周 人与海洋 第九周 生态保育策略——永续环境经营 期末考