• 创·课十讲:下一只独角兽的摇篮课(自主模式)

    自主模式 创业学科
    邓锋
    • 邓锋创始人兼董事总经理 北极光创投
    • $可随时加入
    • g12.3万人
    • 7课件全部开放

    简介今天,中国正在迎来第四次创业大潮。“大众创业,万众创新”正在成为开启中国经济持续增长的新引擎。 创新创业的源头是人才,尤其是青年大学生。在美国,乔布斯、比尔·盖茨、扎克伯格是创业者的榜样,在中国,马云、刘庆峰、童之磊是创业者的楷模。 创业的本质是奋斗、是创造!21世纪,你不一定要创业,但一定要有创业精神。 人们常说:机遇只垂青有准备的人。大学生和青年创业者,如何充分准备,提高本领,应对创业中的挑战、挫折和不确定性,提高创业的成功率呢? 创青春《“创课”十讲》采访了十多位有代表性的创业者和创业导师,从《自我修炼》等十个主题与大家分享创业路上的经历、故事、思考与洞见,让创业不再孤独,让创业不再盲目!

    章节课程说明 第一讲 自我修炼 第二讲 团队建设 第三讲 机会识别 第四讲 商业模式 第五讲 产品开发 第六讲 营销策略 第七讲 商业计划 第八讲 资金获取 第九讲 创办公司 第十讲 入园孵化 期末测验

  • 决胜移动互联网:创业者的商业模式课(自主模式)

    沈拓
    • 沈拓创始人 清华xlab未来生活创新中心
    • $可随时加入
    • g10.1万人
    • 7课件全部开放

    简介 你是否为移动互联网时代做好了准备?你是否能看到移动互联网带来的创业创新机会?你是否找到了成为“独角兽”的机会? “真正的创业者,真正的创新者,要学会终局思考。也就是,你要敢于判断五年后的社会趋势与商业脉动。然后,站在未来看今天,很多事情就会一目了然。”创业者如何谋生存求发展?传统企业如何寻求互联网+的创新突破?如何打造出爆款产品?天使投资人如何筛选项目?如何管理你的从0到1?所有这些问题,都是你需要思考的。 本门课程由沈拓老师讲授,他长期从事移动互联网商业模式的前瞻研究、企业咨询与创业投资工作,他将带领学员洞察互联网未来、破译商业模式密码,把握企业创新策略,帮你赢得加速成长。 本门课程适合创业者、传统企业转型创新相关管理人员、对移动互联网感兴趣的各界人士、潜在创业者、投资界人士学习。

    章节【移动互联网时代的创新定律】 【新媒体的颠覆与重生】 【平台的威力】 【个性时代,深度垂直】 【全民社交】 【新生态,新平台,新盟主】 【O2O风口】 【网络人的未来】 期末考核

  • 不负卿春——大学生职业生涯规划(自主模式)

    自主模式 国家级精品 教育学科 创业学科
    洪云
    • 洪云讲师 昆明理工大学就业指导中心
    • $可随时加入
    • g3.6万人
    • 7课件全部开放

    简介 课程背景: 1. 时代改变,新一代大学生也在改变,面对无限的未来,感到青春迷茫的大学生们需要指导。 2. 如何提高当代大学生的就业能力、职场竞争力是国家、社会、学校共同关注的话题。 3. 教学团队以简单实用、新颖有趣的授课方式,为即将踏入社会的大学生们量身定制了一门培养职业技能的课程,引导大学生成就更好的自己。 课程目标: 1. 引导学生认识职业生涯规划的紧迫性和重要性; 2. 引导学生看见未来,以始为终,并实现能力的提升; 3. 帮助学生认识自己,并成就更好的自己。 设计原则: 1. 以发人深省的问题为向导 2. 以内涵深刻的故事和案例为切入 3. 立足现实和趋势,传授分析工具 考核规则: 视频观看完整,7个章节测试全部合格,则通过。

    章节第一章 导论——认识职业生涯规划 第二章 自我认识-技能探索 第三章 自我认识-价值观探索 第四章 兴趣——如何找到你的爱 第五章 我与性格的二三事 第六章 认识工作世界 第七章 如何在纠结中奔跑 第八章 职业生涯访谈

  • 智能时代下的创新创业实践(自主模式)

    黄彦辉
    • 黄彦辉讲师 四川大学计算机学院
    • $可随时加入
    • g2.5万人
    • 7课件全部开放

    简介 《智能时代的创新创业》课程有两个时代背景,一个是智能时代的到来,第二是中国的创新驱动战略。我结合自己信息学科的专业背景以及自己在创新教育中的经验,把智能技术与创新创业结合。在课程中我们会探讨如何在智能时代到来的背景下进行创新创业,如何把人工智能技术融入到各个行业中去。课程的目标是让更多的人能从科技创新中受益,从创新创业中受益。 我们把课程内容总结成一个模型,两个重点和三个部分。 我们提出了在智能时代下的创业能力模型。这个能力模型一共有五层。第一层是自我认知的能力,包括自我价值观的澄清,人生意义的探索,愿景目标的清晰化,这是第一个能力。第二个能力是创新能力。具体来讲,就是创新心智模式与创新思维方法的结合;第三个能力是技术能力,就是懂得计算思维,以及能够用智能技术设计产品的能力。第四个能力是指商业能力,包括管理能力,市场和渠道的能力,资金和行业的经验,第五个能力是团队合作的能力。 因此,我们的课程有两个重点,第一个重点是创新创业能力的培养。我们的课程专门设置了创新能力培养模块,通过切实可行的训练方法来提高创新能力。具体来说就是通过创新心智模式和创新思维方式的训练,来提高创新能力。 对创业而言,我们会带大家观察创业的全过程,从而告诉大家创业的真相。同时引导大家思考自己适不适合创业。我们可以把这部分内容看成是创新创业的通识课程,它适合所有的同学学习,而且这部分内容不需要任何其他学科的知识背景。 第二个重点是智能时代的技术创新,我们将讨论如何通过智能技术来承载我们的创新创业实践,如何把人工智能技术融入到行业中去,这部分的主要从科技创新的角度来谈的,比如我们会讲计算思维,我们会讲机器学习,会讲数据技术和互联网技术,会讲智能技术是如何落地到各个行业的。 这个重点会涉及到一些数学知识和计算机科学的知识,考虑到我们这门课程是面向所有专业的通识课程,我们将尽量减少数学和专业知识的介绍,只给出相关的技术背景。我们将尽量用通俗易懂的方式进行讲解。当然,如果你本身有专业背景知识将对你理解课程有所帮助。 课程的三个部分。第一个部分,我们将讨论人工智能时代我们面临的机遇与挑战,这个部分对人工智能应用到行业的情况有初步的探讨。第二部分,将讨论创业能力模型,并着重培养创新能力,这部分对应我们的第一个重点。第三部分,将讨论智能时代的技术创新,尤其是计算思维和机器学习技术。这部分对应我们的第二个重点。 考虑到这门课程是实践型课程,在每个部分最后我们都设计了项目指南环节。通过这个环节,首先能帮助大家解决选题问题,能够引导大家找出有实践价值的创新点子;另外我们会在项目指南环节点评以前我指导的一些有代表性的项目,通过项目的讲解,深入理解课程的内容。 另外,考虑到这门课的实践性,我们会在最后一个部分的项目指南邀请长期在创业和投资一线工作的创业导师来聊一聊创新创业和人工智能。 课程的重点是培养下面三个能力:第一是培养创新能力。就是培养创新心智模式和创新思维方式,理解智能时代下的创新,有能力把创新点子转化为创新项目。第二是培养技术能力,通过对智能技术,包括对计算思维和机器学习的理解,有能力把创新项目转化为产品。第三是培养团队能力。我们强调团队合作能力,这也是创业必须要具备的能力。通过我们的创新项目训练,大家可以在小组里训练自己的团队能力,与人沟通的能力和组织协作能力。

    章节绪章导论 第一章人工智能时代的机遇与挑战 第二章创新创业能力训练 第三章智能时代的创新技术 期末测试

  • 跨境电商实务(自主模式)

    肖旭
    • 肖旭副教授 浙江金融职业学院国际商学院
    • $可随时加入
    • g1万人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程主要包括跨境店铺注册操作,跨境物流与海外仓操作,海外市场调研操作,跨境选品和产品信息化操作,跨境产品定价,刊登和发布操作,跨境店铺优化及推广操作,接订单、发货、出境报检报关操作,收款、售后服务及客户维护操作等内容。遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的课程建设理念,采用项目化教学,学员学习可获得感强。课程是在调研跨境电商专员相关岗位工作任务和职业能力的基础上,依据《跨境电商实务》课程标准,采用了以工作过程为主线、体现工学结合、任务驱动、项目教学的模式。

    章节第一章 跨境店铺注册操作 第二章 跨境物流与海外仓操作 第三章 海外市场调研操作 第四章 跨境选品和产品信息化操作 第五章 跨境产品定价、刊登和发布操作 第六章 店铺优化及推广操作 第七章 订单处理、发货、出境报检报关操作 第八章 收款、售后服务及客户维护操作

  • 创新创业心理学(自主模式)

    自主模式 创业学科
    彭凯平
    • 彭凯平教授 清华大学心理学系
    • $可随时加入
    • g1万人
    • 7课件全部开放

    简介 创新的灵感到底从何而来?为什么创新需要心理学?创业者在创业维艰的过程中,如何保持一颗积极、乐观、坚韧、自信、坦然的心态? 当你思考上面的问题时,你就需要这门课!让最受欢迎的心理学慕课课程导师、清华大学心理学系主任,美国伯克利加州大学终身教授彭凯平老师,为你揭秘创业成功背后的创新密码,让你找到打开创新创业大门所需的心理学钥匙。 我们相信,任何事情,一旦让你产生浓厚的兴趣,使你沉浸其中,物我两忘,你就能去不断地为之奋斗、创造和探索——在此过程中,你将感受到一种发自内心的兴奋、喜悦、感动和升华。你所获得的,不仅将是一种幸福的体验,还将是事业上的全新高度。 希望你能在工作生活中灵活运用积极的心理学工具,不断迸发创新的灵感,为你企业的发展挖掘出来自人性深处的源动力!

    章节创新的灵感从何而来 创新的积极心理能量ACE 创新灵感的来源与体验 如何获取ACE 创业者的心理特点 创业者积极心态的八大原则 创业者视野的两个拓展 课程报告

  • 创业成功第一步:写好商业计划书(自主模式)

    自主模式 创业学科
    张帏
    • 张帏副教授 清华大学经济管理学院
    • $可随时加入
    • g9829人
    • 7课件全部开放

    简介好的商业计划是你企业发展的基础,不仅能为你吸引到优秀人才,促使你获得投资人、合作伙伴和更多资源的支持,还能辅助你勾勒出企业发展的路线图,令你创业有据,帮助你的企业迈出走向成功的第一步。 如何写好一份商业计划书?如何陈述好你的商业计划?如何评价并不断完善你的商业计划?都是你作为创业者应当关心并着重思考的话题。学堂在线中国创业学院频道《商业计划书开发与陈述》课程,将与你共同探讨这些话题! 本课共有三个部分,分别针对以上三个话题。授课嘉宾包括: 张帏,清华大学经济管理学院长聘副教授、清华大学创意创新创业教育平台创始主任、清华大学中国创业研究中心副主任,指导了多支学生创业团队在各级创业计划大赛上获得多个金奖; 雷霖,清华控股副总裁、清控资产管理集团总裁、启迪创投创始合伙人,全面负责清华控股金融投资业务运营和资产管理工作,资产管理规模超过200亿元人民币; 田雨,启迪创投投资总监,参与了对多家企业的直接股权投资,同时帮助多家公司设计和完成债权融资计划,包括电旗通讯、沃尔德、沃捷传媒、宏邦节水、SolarVista、中文在线等; 徐中,学堂在线中国创业学院院长,领导力学者,首届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖团队队长,多次担任中国最高级别大学生创业计划赛事的评委。

    章节第一部分 商业计划书写作 第二部分 商业计划书赛事陈述与评价 第三部分 商业计划书融资陈述与评价 期末测验

  • 职业与创业胜任力(自主模式)

    自主模式 国家级精品 经管·会计学科 创业学科
    费俊峰
    • 费俊峰副教授 南京大学心理健康教育与研究中心
    • $可随时加入
    • g9428人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程遵循科学理论性与实践应用性相结合的原则,力求反映职业胜任力研究的历史发展和最新成果,且要求理论联系实际,使其具有一定的应用操作性。为广大学生提供了解自己的职业胜任力,提高求职的能力,增进学生未来职业发展适应能力。

    章节第一单元 团体热身与课程导入 第二单元 胜任力的概述 第三单元 职业模型与胜任力模型 第四单元 胜任力模型要素(上) 第五单元 胜任力模型要素(下) 第六单元 行为事件访谈法(BEI) 第七单元 胜任力词典编写 第八单元 创业胜任力研究案例 期末考试

  • 青少年创客与全球名校申请(自主模式)

    自主模式 创业学科
    张颖
    • 张颖副总裁 哈佛商学院 上海校友俱乐部
    • $可随时加入
    • g9394人
    • 7课件全部开放

    简介本课程是青少年创客的入门课程,以3D打印技术和设计思维方法为教学范畴。课程以传授学生创客基本思维和工作方法及基础技能;开阔学生对于创新和创意的国际化眼界;培养拓展创客兴趣、引导创新实践;介绍全球名校对综合创新领导力的重视和创意、创新、创业与名校申请资质录取和奖学金机率之间的关系为总体教学目的,形式为60分钟的各领域专家互动课程。 本课程将系统导入设计思维、3D打印概念、创新综合领导力和名校申请资质以及奖学金之间的关系,以及学生如何培养和展示创意、创新、创业综合领导力等。同时课程将融合设计思维与创意表达各重点方法、工作流程演示(如创新设计流程及方法、命题创作等),令学生初步了解前沿科技、创意与创新之间的互动,感受创客的挑战与乐趣。

    章节第一部分:关于创意创新能力培养的相关国际平台和学生的展示方法 第二部分:关于创新思维 第三部分:全球名校青睐什么样的学生,为什么创新思维这么重要?

  • 技术创新简史(自主模式)

    王元丰
    • 王元丰教授 北京交通大学土木建筑工程学院
    • $可随时加入
    • g8432人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程讲述18世纪以来的工业革命的发展和重要领域的技术变革,总结前三次工业革命的历史经验,重点讲技术创新人物故事的技术人文历史、技术创新对社会影响的技术社会史,以及揭示为什么技术创新会发生的技术创新思想史。通过该课程给学生以启示,引发对历次工业革命的思考,展开第四次工业革命对人类的影响的学习与讨论。

    章节第一章 学习《技术创新简史》的重要性 第二章 工业革命前的技术创新 第三章 第一次工业革命时期的技术创新 第四章 第二次工业革命时期的技术创新 第五章 第三次工业革命时期的技术创新 第六章 第四次工业革命时期的技术创新 期末测试