• 中国房地产发展之路(自主模式)

    聂梅生
    • 聂梅生创会会长 清华大学校友房地产行业协会会长全联房地产商会
    • $可随时加入
    • g5.8万人
    • 7课件全部开放

    简介 课程将以透析房地产业的各级产业链和房地产的各物业类型为双向维度展开,深入剖析房地产业在国民经济中的地位以及房地产业和房地产市场长期持续稳定发展所面临的挑战。 本课程是清华大学的学分课程,共计32课时、2学分。课程大纲由协会学术委员会制定,课程开发和授课全部由协会理事承担。评价方式包括随章练习50%,期末客观题考查50%。 课程依托校友资源,由杨斌副校长和聂梅生会长共同发起,清华大学研究生院与清华校友房地产协会联合设计和策划、共同组织安排,经管学院承办、土木水利学院和建筑学院协办。

    章节第一章 中国房地产市场发展的回顾与展望 第二章 房地产制度与政策 第三章 房地产业与房地产市场 第四章 产业地产 第五章 商业地产 第六章 居住地产(上) 第六章 居住地产(下) 第七章 房地产金融创新 第八章 房地产企业战略选择 第九章 房地产企业创新

  • 创业102:你能为客户做什么?(自主模式)

    Bill Aulet
    • Bill Aulet高级讲师 麻省理工学院斯隆管理学院
    • $可随时加入
    • g5万人
    • 7课件全部开放

    简介 不要在意你的客户能为你做什么——而是要关注你能为你的客户做些什么。 在《创业101》中,我们已经学会站在客户的立场去观察这个世界——这是一个非常棒的视角! 但我们的课程远未结束。目的地就在眼前,虽然近在咫尺,但我们还要继续学习。 创造出一个能满足客户需求的伟大产品和找到目标客户同样重要。然而客户如何获得你的产品呢?产品又是如何满足客户需求的呢?你的产品将为客户带来哪些价值?你的秘诀又是什么?面的市场竞争你会如何积累优势? 在中小企业市场营销、城市设计、语言教育、医疗以及企业支持服务这些形态各异的领域中,我们将利用深度的案例研究来探讨它们是如何构建产品概念、满足客户需求、树立明确的价值定位并从中提炼出商业秘诀,理解它们之间的竞争。 课程还要继续。你准备好了吗?客户在等我们呢。

    章节Welcome to 15.390.2x Entrepreneurship 102!!!欢迎来到创业课程102!!! Step 6: Full Life Cycle Use Case全生命周期使用案例 Step 7: High-Level Product Specification高层次产品规格 Step 8: Quantify the Value Proposition量化的价值主张 Step 9: Identify Your Next 10 Customers确认你的下十个顾客 Step 10: Define Your Core定义你的核心 Step 11: Chart Your Competitive Position用图表分析你的竞争地位 Survey (We'll Be Grateful if You Take It)调查(如果你采纳,你将会很感激) ASSIGNMENTS作业

  • 社会创新与创业(自主模式)

    王东翔
    • 王东翔董事总经理 育公益创投投资合伙人
    • $可随时加入
    • g4.1万人
    • 7课件全部开放

    简介本课程由清华x-lab发起,清华大学经济管理学院高建教授、杨灵老师及经管学院1986级校友王东翔等老师共同设计,并邀请中国公益和社会创新领域的领军人物徐永光先生、王平女士、袁瑞军教授等共同讲授。社会创新创业可以理解为创业者为解决社会问题,通过模式、技术、理念等方面的创新,对所拥有的社会和商业资源进行重组或优化配置,从而创造出更大社会价值、经济价值和环境价值的过程。课程特色• 主要内容包括社会创新的理念与实践、社会创新型企业的创业与成长、社会组织和社会企业在中国和全球范围的进化与发展、社会影响力评价,以及对于社会投资理念的介绍• 系统的理论与学术资源: 依托清华大学经管学院、北京大学政府管理学院及新湖-育公益创投基金、南都公益基金会、友成企业家扶贫基金会等中国公益和社会企业领域的顶级专家、老师、行业领袖等共同开发与教授• 知识视野的全球拓展: 通过对社会创新领域专业与通识内容的广泛学习、探索与实践,全面多角度地了解和掌握社会创新的基本理论与方法通过这门课的学习,你会有什么收获?课程目的是培养勇于承担社会责任、致力于改善和提升社会环境、用新的思维和理念解决社会问题、同时兼具自身专业知识、创新能力、国际视野、和高度社会责任感的未来领袖。课程学习之后,你应该可以做到:• 善于整合资源、发现社会创新机会• 有能力跨学科分析问题、用创新的理念和方式方法解决社会问题• 培养自己的社会企业家精神和能力• 掌握和运用领先的社会组织和社会企业管理技能• 提升个人国际视野、发扬正直优秀的品德、勇于承担社会责任

    章节欢迎学习本课程 第一课 优秀项目展示 第二课 社会创新型企业的创立与发展 第三课 社会组织的创新发展与能力建设 第四课 中期项目展示 第四课 社会创新企业 你准备好了吗? 第五课 社会企业与社会投资的中外比较

  • 不负卿春——大学生职业生涯规划(自主模式)

    自主模式 教育学科 创业学科
    洪云
    • 洪云讲师 昆明理工大学就业指导中心
    • $可随时加入
    • g1.1万人
    • 7课件全部开放

    简介 课程背景: 1. 时代改变,新一代大学生也在改变,面对无限的未来,感到青春迷茫的大学生们需要指导。 2. 如何提高当代大学生的就业能力、职场竞争力是国家、社会、学校共同关注的话题。 3. 教学团队以简单实用、新颖有趣的授课方式,为即将踏入社会的大学生们量身定制了一门培养职业技能的课程,引导大学生成就更好的自己。 课程目标: 1. 引导学生认识职业生涯规划的紧迫性和重要性; 2. 引导学生看见未来,以始为终,并实现能力的提升; 3. 帮助学生认识自己,并成就更好的自己。 设计原则: 1. 以发人深省的问题为向导 2. 以内涵深刻的故事和案例为切入 3. 立足现实和趋势,传授分析工具 考核规则: 视频观看完整,7个章节测试全部合格,则通过。

    章节第一章 导论——认识职业生涯规划 第二章 自我认识-技能探索 第三章 自我认识-价值观探索 第四章 兴趣——如何找到你的爱 第五章 我与性格的二三事 第六章 认识工作世界 第七章 如何在纠结中奔跑 第八章 职业生涯访谈

  • 青少年创客与全球名校申请(自主模式)

    自主模式 创业学科
    张颖
    • 张颖副总裁 哈佛商学院 上海校友俱乐部
    • $可随时加入
    • g8174人
    • 7课件全部开放

    简介本课程是青少年创客的入门课程,以3D打印技术和设计思维方法为教学范畴。课程以传授学生创客基本思维和工作方法及基础技能;开阔学生对于创新和创意的国际化眼界;培养拓展创客兴趣、引导创新实践;介绍全球名校对综合创新领导力的重视和创意、创新、创业与名校申请资质录取和奖学金机率之间的关系为总体教学目的,形式为60分钟的各领域专家互动课程。 本课程将系统导入设计思维、3D打印概念、创新综合领导力和名校申请资质以及奖学金之间的关系,以及学生如何培养和展示创意、创新、创业综合领导力等。同时课程将融合设计思维与创意表达各重点方法、工作流程演示(如创新设计流程及方法、命题创作等),令学生初步了解前沿科技、创意与创新之间的互动,感受创客的挑战与乐趣。

    章节第一部分:关于创意创新能力培养的相关国际平台和学生的展示方法 第二部分:关于创新思维 第三部分:全球名校青睐什么样的学生,为什么创新思维这么重要?

  • 跨境电商实务(自主模式)

    肖旭
    • 肖旭副教授 浙江金融职业学院国际商学院
    • $可随时加入
    • g6665人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程主要包括跨境店铺注册操作,跨境物流与海外仓操作,海外市场调研操作,跨境选品和产品信息化操作,跨境产品定价,刊登和发布操作,跨境店铺优化及推广操作,接订单、发货、出境报检报关操作,收款、售后服务及客户维护操作等内容。遵循“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的课程建设理念,采用项目化教学,学员学习可获得感强。课程是在调研跨境电商专员相关岗位工作任务和职业能力的基础上,依据《跨境电商实务》课程标准,采用了以工作过程为主线、体现工学结合、任务驱动、项目教学的模式。

    章节第一章 跨境店铺注册操作 第二章 跨境物流与海外仓操作 第三章 海外市场调研操作 第四章 跨境选品和产品信息化操作 第五章 跨境产品定价、刊登和发布操作 第六章 店铺优化及推广操作 第七章 订单处理、发货、出境报检报关操作 第八章 收款、售后服务及客户维护操作

  • 技术创新简史(自主模式)

    王元丰
    • 王元丰教授 北京交通大学土木建筑工程学院
    • $可随时加入
    • g5054人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程讲述18世纪以来的工业革命的发展和重要领域的技术变革,总结前三次工业革命的历史经验,重点讲技术创新人物故事的技术人文历史、技术创新对社会影响的技术社会史,以及揭示为什么技术创新会发生的技术创新思想史。通过该课程给学生以启示,引发对历次工业革命的思考,展开第四次工业革命对人类的影响的学习与讨论。

    章节第一章 学习《技术创新简史》的重要性 第二章 工业革命前的技术创新 第三章 第一次工业革命时期的技术创新 第四章 第二次工业革命时期的技术创新 第五章 第三次工业革命时期的技术创新 第六章 第四次工业革命时期的技术创新 期末测试

  • 智能时代下的创新创业实践(自主模式)

    黄彦辉
    • 黄彦辉讲师 四川大学计算机学院
    • $可随时加入
    • g3649人
    • 7课件全部开放

    简介 《智能时代的创新创业》课程有两个时代背景,一个是智能时代的到来,第二是中国的创新驱动战略。我结合自己信息学科的专业背景以及自己在创新教育中的经验,把智能技术与创新创业结合。在课程中我们会探讨如何在智能时代到来的背景下进行创新创业,如何把人工智能技术融入到各个行业中去。课程的目标是让更多的人能从科技创新中受益,从创新创业中受益。 我们把课程内容总结成一个模型,两个重点和三个部分。 我们提出了在智能时代下的创业能力模型。这个能力模型一共有五层。第一层是自我认知的能力,包括自我价值观的澄清,人生意义的探索,愿景目标的清晰化,这是第一个能力。第二个能力是创新能力。具体来讲,就是创新心智模式与创新思维方法的结合;第三个能力是技术能力,就是懂得计算思维,以及能够用智能技术设计产品的能力。第四个能力是指商业能力,包括管理能力,市场和渠道的能力,资金和行业的经验,第五个能力是团队合作的能力。 因此,我们的课程有两个重点,第一个重点是创新创业能力的培养。我们的课程专门设置了创新能力培养模块,通过切实可行的训练方法来提高创新能力。具体来说就是通过创新心智模式和创新思维方式的训练,来提高创新能力。 对创业而言,我们会带大家观察创业的全过程,从而告诉大家创业的真相。同时引导大家思考自己适不适合创业。我们可以把这部分内容看成是创新创业的通识课程,它适合所有的同学学习,而且这部分内容不需要任何其他学科的知识背景。 第二个重点是智能时代的技术创新,我们将讨论如何通过智能技术来承载我们的创新创业实践,如何把人工智能技术融入到行业中去,这部分的主要从科技创新的角度来谈的,比如我们会讲计算思维,我们会讲机器学习,会讲数据技术和互联网技术,会讲智能技术是如何落地到各个行业的。 这个重点会涉及到一些数学知识和计算机科学的知识,考虑到我们这门课程是面向所有专业的通识课程,我们将尽量减少数学和专业知识的介绍,只给出相关的技术背景。我们将尽量用通俗易懂的方式进行讲解。当然,如果你本身有专业背景知识将对你理解课程有所帮助。 课程的三个部分。第一个部分,我们将讨论人工智能时代我们面临的机遇与挑战,这个部分对人工智能应用到行业的情况有初步的探讨。第二部分,将讨论创业能力模型,并着重培养创新能力,这部分对应我们的第一个重点。第三部分,将讨论智能时代的技术创新,尤其是计算思维和机器学习技术。这部分对应我们的第二个重点。 考虑到这门课程是实践型课程,在每个部分最后我们都设计了项目指南环节。通过这个环节,首先能帮助大家解决选题问题,能够引导大家找出有实践价值的创新点子;另外我们会在项目指南环节点评以前我指导的一些有代表性的项目,通过项目的讲解,深入理解课程的内容。 另外,考虑到这门课的实践性,我们会在最后一个部分的项目指南邀请长期在创业和投资一线工作的创业导师来聊一聊创新创业和人工智能。 课程的重点是培养下面三个能力:第一是培养创新能力。就是培养创新心智模式和创新思维方式,理解智能时代下的创新,有能力把创新点子转化为创新项目。第二是培养技术能力,通过对智能技术,包括对计算思维和机器学习的理解,有能力把创新项目转化为产品。第三是培养团队能力。我们强调团队合作能力,这也是创业必须要具备的能力。通过我们的创新项目训练,大家可以在小组里训练自己的团队能力,与人沟通的能力和组织协作能力。

    章节绪章导论 第一章人工智能时代的机遇与挑战 第二章创新创业能力训练 第三章智能时代的创新技术 期末测试

  • 创新思维与战略管理(自主模式)

    施生旭
    • 施生旭副教授 福建农林大学公共管理学院
    • $可随时加入
    • g3112人
    • 7课件全部开放

    简介     创新是一种能力,又称创造力;是创造者进行创新活动的能力,是产生新想法、新事物或新理论的能力。创新思维与战略管理课程包括创新思维、创新战略、创新管理与管理前沿等专题知识点。创新思维与战略管理课程主要涉及到创新、战略、思维与管理四个方面,组成“创新前言”、“创新思维”、“战略管理”、“创新管理”等专题理论知识,具备创新性、创业性、实践性与跨学科等特征。     本课程的教学要求是使学生初步掌握创新思维与创新管理等理念,能够对相关组织活动的现象、矛盾、特点和基本规律进行创新思维与分析,具备创新战略理念,提高创新管理能力,培养和提高创新思维与战略管理理论和方法解决实际问题的能力。通过该课程学习,为大学生创新创业项目训练与相关竞赛提高理论基础与实践指导;逐渐养成一定的创新思维良好习惯,通过现代私人部门管理理论对公共部门组织或私人工商部门相关问题给以创新战略分析,并实现创新管理;以及对当前中国社会改革与发展出现的管理前沿等问题进行创新思考与分析。

    章节导论 第一章 创新思维 第二章 创新战略 第三章 管理知识 第四章 创新管理

  • 职业与创业胜任力(自主模式)

    自主模式 国家级精品 经管·会计学科 创业学科
    费俊峰
    • 费俊峰副教授 南京大学心理健康教育与研究中心
    • $可随时加入
    • g2407人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程遵循科学理论性与实践应用性相结合的原则,力求反映职业胜任力研究的历史发展和最新成果,且要求理论联系实际,使其具有一定的应用操作性。为广大学生提供了解自己的职业胜任力,提高求职的能力,增进学生未来职业发展适应能力。

    章节第一单元 团体热身与课程导入 第二单元 胜任力的概述 第三单元 职业模型与胜任力模型 第四单元 胜任力模型要素(上) 第五单元 胜任力模型要素(下) 第六单元 行为事件访谈法(BEI) 第七单元 胜任力词典编写 第八单元 创业胜任力研究案例 期末考试