• 创业101:你的客户是谁?(2018暑期班)

    随堂模式 创业学科
    Bill Aulet
    • Bill Aulet执行主任 麻省理工学院Martin Trust创业中心
    • $
    • g6.3万人
    • V4小时/周

    简介 很多看起来似乎很伟大的想法和科技在碰到一个简单、不可避免的问题时都会突然卡壳。这个问题就是:“谁是你的客户?” 多年来,麻省理工学院(MIT)就这个问题不断问询学生创业者,结果很成功。MIT校友们创办的25600家公司产生的总收入是2万亿美元,提供了330万个工作岗位。如果MIT是一个国家,那么它将是世界上第十一大经济体。 在你的创业旅途中,你会发现:创业中最重要的资源是客户。赶快加入MIT《创业101》课程,成为这个社区的一员吧! 这就是创业,我们每一堂课都会对MIT创业者的实际案例进行专门的深入研讨,这些案例来源具有多样性,包括移动应用领域、3D打印技术、功率电子、国际化开拓和手表制造等。 通过这些MIT创业者的创业案例,你会学习怎样从创意/技术到对谁会成为你的客户、为何他们愿意购买你的产品有必要的理解,特别是学习如何:1)识别未来的/潜在的客户;2)访谈未来的/潜在的客户;3)最后,为你的企业选择正确的客户。 课程作业将会是面向真实的实践,通过一系列具体、实用、有效的步骤来指导你、帮助你实现创意。同时,你还会在学习过程中获得乐趣!注册后将有更多的惊喜等着你。

    章节Introduction 课程介绍 Week 1:第一周 Week 2: Market Segmentation 第二周:市场细分 Week 3: Beachhead Market 第三周:登陆市场(市场切入点) Week 4: End User Profile 第四周:终端用户画像 Week 5: Total Addressable Market 第五周:市场规模 Week 6: Persona 第六周:用户模型 Week 7:Review Notes 第七周:复习笔记 Week 8: Definitely Not Goodbye, Just a Short See You Later 相见有时,后会有期 EXAMPLES!!! 例子 Final Exam -期末考试

  • 创业导引——与创业名家面对面(2018暑期班)

    随堂模式 创业学科
    孙宏斌
    • 孙宏斌副处长 清华大学教务处
    • $
    • g1.6万人
    • V3小时/周

    简介 清华大学《创业导引——与创业名家面对面》课程是由清华大学教务处、基础工业训练中心、校团委合作开设的学分选修课。课程通过邀请创投圈名家与大家交流,帮助各位同学了解创业入门级知识,愿大家成为未来的创新创业之星。   大咖亲临: 邀请创投圈、创业圈的成功导师程方、郭宇航、李竹、林森、罗键霆、马东、沈博阳、盛希泰、宋鹤、杨歌、朱波等大咖和同学们坐而论道   热点分享: 分享站在过风口浪尖上的创业前辈们有过哪些心得值得借鉴? 投资人怎么看待创业者?如何从人性出发设计出用户需要的产品?好产品如何才能凭借极有限的资源推广并竖立品牌?初创公司的企业文化建立的重要性?   人生就是一场创业 课程面向对创新创业有志向,或者愿意学习成功前辈经验的本科生和研究生以及早期创业项目的创业者!期待与你的一段创新之旅!

    章节马东:米未的内容创业 程方:地产行业的创新案例 杨歌:互联网三段论与行业动向 罗键霆:互联网与传统消费品行业的碰撞 朱波:90后的创业之道 沈博阳:O2O与移动社交 郭宇航:互联网金融创业之路 林森:认识自己 盛希泰:创业与资本市场 期末报告

  • 智能时代下的创新创业实践(2018暑期班)

    黄彦辉
    • 黄彦辉讲师 四川大学计算机学院
    • $
    • g1880人
    • V3小时/周

    简介 《智能时代的创新创业》课程有两个时代背景,一个是智能时代的到来,第二是中国的创新驱动战略。我结合自己信息学科的专业背景以及自己在创新教育中的经验,把智能技术与创新创业结合。在课程中我们会探讨如何在智能时代到来的背景下进行创新创业,如何把人工智能技术融入到各个行业中去。课程的目标是让更多的人能从科技创新中受益,从创新创业中受益。 我们把课程内容总结成一个模型,两个重点和三个部分。 我们提出了在智能时代下的创业能力模型。这个能力模型一共有五层。第一层是自我认知的能力,包括自我价值观的澄清,人生意义的探索,愿景目标的清晰化,这是第一个能力。第二个能力是创新能力。具体来讲,就是创新心智模式与创新思维方法的结合;第三个能力是技术能力,就是懂得计算思维,以及能够用智能技术设计产品的能力。第四个能力是指商业能力,包括管理能力,市场和渠道的能力,资金和行业的经验,第五个能力是团队合作的能力。 因此,我们的课程有两个重点,第一个重点是创新创业能力的培养。我们的课程专门设置了创新能力培养模块,通过切实可行的训练方法来提高创新能力。具体来说就是通过创新心智模式和创新思维方式的训练,来提高创新能力。 对创业而言,我们会带大家观察创业的全过程,从而告诉大家创业的真相。同时引导大家思考自己适不适合创业。我们可以把这部分内容看成是创新创业的通识课程,它适合所有的同学学习,而且这部分内容不需要任何其他学科的知识背景。 第二个重点是智能时代的技术创新,我们将讨论如何通过智能技术来承载我们的创新创业实践,如何把人工智能技术融入到行业中去,这部分的主要从科技创新的角度来谈的,比如我们会讲计算思维,我们会讲机器学习,会讲数据技术和互联网技术,会讲智能技术是如何落地到各个行业的。 这个重点会涉及到一些数学知识和计算机科学的知识,考虑到我们这门课程是面向所有专业的通识课程,我们将尽量减少数学和专业知识的介绍,只给出相关的技术背景。我们将尽量用通俗易懂的方式进行讲解。当然,如果你本身有专业背景知识将对你理解课程有所帮助。 课程的三个部分。第一个部分,我们将讨论人工智能时代我们面临的机遇与挑战,这个部分对人工智能应用到行业的情况有初步的探讨。第二部分,将讨论创业能力模型,并着重培养创新能力,这部分对应我们的第一个重点。第三部分,将讨论智能时代的技术创新,尤其是计算思维和机器学习技术。这部分对应我们的第二个重点。 考虑到这门课程是实践型课程,在每个部分最后我们都设计了项目指南环节。通过这个环节,首先能帮助大家解决选题问题,能够引导大家找出有实践价值的创新点子;另外我们会在项目指南环节点评以前我指导的一些有代表性的项目,通过项目的讲解,深入理解课程的内容。 另外,考虑到这门课的实践性,我们会在最后一个部分的项目指南邀请长期在创业和投资一线工作的创业导师来聊一聊创新创业和人工智能。 课程的重点是培养下面三个能力:第一是培养创新能力。就是培养创新心智模式和创新思维方式,理解智能时代下的创新,有能力把创新点子转化为创新项目。第二是培养技术能力,通过对智能技术,包括对计算思维和机器学习的理解,有能力把创新项目转化为产品。第三是培养团队能力。我们强调团队合作能力,这也是创业必须要具备的能力。通过我们的创新项目训练,大家可以在小组里训练自己的团队能力,与人沟通的能力和组织协作能力。

    章节绪章导论 第一章人工智能时代的机遇与挑战 第二章创新创业能力训练 第三章智能时代的创新技术 期末测试