• 创业启程(2018秋)

    随堂模式 国家级精品 创业学科
    陈劲
    • 陈劲教授 清华大学经管学院
    • $
    • g12.3万人
    • V6小时/周

    简介 采用“理论+案例”相结合的形式,由企业家亲自讲授创业方法或案例,教授点评。在学习中,激发学生的创业兴趣,体会远见、冒险、坚持不懈和百折不挠的创业精神;让学生掌握创业机会识别、创业企业设计、创业企业运行等创业阶段的关键要点;并能够运用理论研究、分析和解决创业各阶段遇到的问题。通过本课程的学习,学生将: ●理解创业的价值,迎接创业时代 ●激发创业兴趣,塑造创业精神 ●了解和掌握创业所需的关键知识和技能 ●了解创业的基本阶段,掌握创业模型

    章节第一章 第二章(一) 第二章(二) 第三章(一) 第三章(二) 第四章(一) 第四章(二) 第五章(一) 第五章(二) 第五章(三) 第五章(四) 第六章 作业提交

  • 决胜移动互联网:创业者的商业模式课(2018秋)

    沈拓
    • 沈拓创始人 清华xlab未来生活创新中心
    • $
    • g8.6万人
    • V1-3小时/周

    简介 你是否为移动互联网时代做好了准备?你是否能看到移动互联网带来的创业创新机会?你是否找到了成为“独角兽”的机会? “真正的创业者,真正的创新者,要学会终局思考。也就是,你要敢于判断五年后的社会趋势与商业脉动。然后,站在未来看今天,很多事情就会一目了然。”创业者如何谋生存求发展?传统企业如何寻求互联网+的创新突破?如何打造出爆款产品?天使投资人如何筛选项目?如何管理你的从0到1?所有这些问题,都是你需要思考的。 本门课程由沈拓老师讲授,他长期从事移动互联网商业模式的前瞻研究、企业咨询与创业投资工作,他将带领学员洞察互联网未来、破译商业模式密码,把握企业创新策略,帮你赢得加速成长。 本门课程适合创业者、传统企业转型创新相关管理人员、对移动互联网感兴趣的各界人士、潜在创业者、投资界人士学习

    章节【移动互联网时代的创新定律】 【新媒体的颠覆与重生】 【平台的威力】 【个性时代,深度垂直】 【全民社交】 【新生态,新平台,新盟主】 【O2O风口】 【网络人的未来】 期末考核

  • 创业101:你的客户是谁?(2018秋)

    随堂模式 创业学科
    Bill Aulet
    • Bill Aulet执行主任 麻省理工学院Martin Trust创业中心
    • $
    • g6.6万人
    • V4小时/周

    简介 很多看起来似乎很伟大的想法和科技在碰到一个简单、不可避免的问题时都会突然卡壳。这个问题就是:“谁是你的客户?” 多年来,麻省理工学院(MIT)就这个问题不断问询学生创业者,结果很成功。MIT校友们创办的25600家公司产生的总收入是2万亿美元,提供了330万个工作岗位。如果MIT是一个国家,那么它将是世界上第十一大经济体。 在你的创业旅途中,你会发现:创业中最重要的资源是客户。赶快加入MIT《创业101》课程,成为这个社区的一员吧! 这就是创业,我们每一堂课都会对MIT创业者的实际案例进行专门的深入研讨,这些案例来源具有多样性,包括移动应用领域、3D打印技术、功率电子、国际化开拓和手表制造等。 通过这些MIT创业者的创业案例,你会学习怎样从创意/技术到对谁会成为你的客户、为何他们愿意购买你的产品有必要的理解,特别是学习如何:1)识别未来的/潜在的客户;2)访谈未来的/潜在的客户;3)最后,为你的企业选择正确的客户。 课程作业将会是面向真实的实践,通过一系列具体、实用、有效的步骤来指导你、帮助你实现创意。同时,你还会在学习过程中获得乐趣!注册后将有更多的惊喜等着你。

    章节Introduction 课程介绍 Week 1:第一周 Week 2: Market Segmentation 第二周:市场细分 Week 3: Beachhead Market 第三周:登陆市场(市场切入点) Week 4: End User Profile 第四周:终端用户画像 Week 5: Total Addressable Market 第五周:市场规模 Week 6: Persona 第六周:用户模型 Week 7:Review Notes 第七周:复习笔记 Week 8: Definitely Not Goodbye, Just a Short See You Later 相见有时,后会有期 EXAMPLES!!! 例子 15.390x Assignments –大作业 Final Exam -期末考试

  • 创业102:你能为客户做什么?(2018秋)

    随堂模式 创业学科
    Bill Aulet
    • Bill Aulet执行主任 麻省理工学院Martin Trust创业中心
    • $
    • g5.4万人
    • V4小时/周

    简介 不要在意你的客户能为你做什么——而是要关注你能为你的客户做些什么。 在《创业101》中,我们已经学会站在客户的立场去观察这个世界——这是一个非常棒的视角! 但我们的课程远未结束。目的地就在眼前,虽然近在咫尺,但我们还要继续学习。 创造出一个能满足客户需求的伟大产品和找到目标客户同样重要。然而客户如何获得你的产品呢?产品又是如何满足客户需求的呢?你的产品将为客户带来哪些价值?你的秘诀又是什么?面的市场竞争你会如何积累优势? 在中小企业市场营销、城市设计、语言教育、医疗以及企业支持服务这些形态各异的领域中,我们将利用深度的案例研究来探讨它们是如何构建产品概念、满足客户需求、树立明确的价值定位并从中提炼出商业秘诀,理解它们之间的竞争。 课程还要继续。你准备好了吗?客户在等我们呢。

    章节Welcome to 15.390.2x Entrepreneurship 102!!!欢迎来到创业课程102!!! Step 6: Full Life Cycle Use Case全生命周期使用案例 Step 7: High-Level Product Specification高层次产品规格 Step 8: Quantify the Value Proposition量化的价值主张 Step 9: Identify Your Next 10 Customers确认你的下十个顾客 Step 10: Define Your Core定义你的核心 Step 11: Chart Your Competitive Position用图表分析你的竞争地位 ASSIGNMENTS作业

  • 创办新企业(2018秋)

    随堂模式 创业学科
    梅萌
    • 梅萌主任 清华大学清华科技园发展中心
    • $
    • g5万人
    • V2小时/周

    简介 《创办新企业》是由清华科技园和清华大学经管学院联合开设的系列创业教育课程,该课程开办5期以来,选课的120支团队中已有半数以上成立公司,通过课程直接或间接获得投资的团队超过20个,融资总额超过1亿元。2014年,《创办新企业》已经被中关村管委会授予“中关村(清华)梦想课堂”的称号。 《创办新企业》不仅仅是一门课程,更像是一种“创新型的孵化器”。线下选课的团队需要通过面试选拔,期中和期末的汇报以路演的形式进行,评委不单由老师组成,还有行业专家和投资人,他们的建议和指导可能对团队未来的发展更为有用。此外,本课程设立首期金额为2000万元人民币“创业很行”孵化基金,用于投资遴选出的优秀创业团队及其商业计划,引导和组合其他风险投资公司的投资,并配以专业投资人提供后续辅导,帮助团队更好、更快地实现他们的创业梦想。 该课程不仅把创办新企业面临的主要问题作为课程探讨的核心,而且把创办新企业需要的资源作为课程的基础。于本课程的教学相配合,课程教师来自大学和实业,为学生创业提供包括知识、技能和资源上的帮助。同时,课程的内容也在不断调整与优化,针对创业团队的“痛点”可以“对症下药”。此外,本课程为所有参加《创办新企业》课程的创业团队搭建交流与分享的平台---“创业行”社区,通过定期组织沙龙等活动对历届同学保持持续的关注与交流。

    章节第一章:《创办新企业》--创业者的梦想课堂--梅萌 第二章:创业规划与战略--张帏 第三章:创业组织管理与领导力--张蕾 第四章:商业模式的力量--彭志强 第五章:产品是道,营销是术--蒋宇飞 第六章:私募股权投资的理论与实务--雷霖 第七章:如何写好商业计划书--程鹏 第八章:创业企业的估值--高建 期末考试

  • 创业基础(2018秋)

    随堂模式 国家级精品 创业学科
    邓汉慧
    • 邓汉慧教授 中南财经政法大学公共管理学院
    • $
    • g7134人
    • V1-2小时/周

    简介 创业教育已经成长为一种被广泛认同和推崇的现代教育理念,并逐渐融入大学的专业教育之中。本课程将以创业实践过程为主线,阐述创业所面临的主要问题和解决方案。 《创业基础》是为培养学生创业意识、创业能力和基本创业技能而专门开发的创业教育课程。本课程设置7个教学模块,每个教学模块都有特定教学主题又彼此联系。这样的课程结构设计有很大的灵活性,可根据授课对象有效做到“因材施教”、“因时施教”。本课程的教学类型包括通识教育、实训活动(情景模拟与问题探究)和创业实践。 《创业基础》在人才培养过程中一方面是提升受训者个体价值,包括开拓并引领学生的发展方向和职业生涯、提供学生在专业领域的发展动力、挖掘学生的发展潜能;另一方面是本校作为全国创业教育领先平台,在探索进一步促进高等学校创新创业人才培养模式改革,推进国家创新创业体系建设方面发挥着重要作用。本课程也有很强的学术探索、模式探讨和验证示范的社会价值和学术意义。

    章节第一讲 认识创业与创业者 第二章 组建创业团队 第三章 识别创业机会 第四章:创业资源 第五章:公益创业 第六章:商业模式 第七章:创业计划 期末测试

  • 创新创业基础(2018寒假班)

    随堂模式 创业学科
    杨卫军
    • 杨卫军教授 陕西工业职业技术学院副院长
    • $
    • g2387人
    • V2-4小时/周

    简介 1. 认识创新,了解创新意识,激发创新意识; 2. 熟悉创新思维相关知识,能够突破创新思维障碍,展开创新思维训练; 3. 掌握创新方法,提升创新能力,了解创新成果相关知识,具备成果保护意识; 4. 熟悉创业基本知识,激发创业灵感,明确创业者和创业团队所需具备的素质; 5. 熟悉创办新企业流程,实践创业想法,具备创业计划书等重要文书的撰写能力; 6. 熟悉新企业管理相关知识,具备管理新创企业的基本能力,能够对新创企业进行管理。 7. 培养创新创业意识,强化创新思维,全面提升创新创业素质和能力。

    章节第一章 创新与创新意识 第二章 创新思维 第三章 创新能力 第四章 创新方法 第五章 创新成果 第六章 创业认知 第七章 创业者与创业团队 第八章 创办新企业 第九章 新创企业管理 期末测试

  • 技术创新简史(2018秋)

    王元丰
    • 王元丰教授 北京交通大学土木建筑工程学院
    • $
    • g240人
    • V0.5-1小时/周

    简介 本课程讲述18世纪以来的工业革命的发展和重要领域的技术变革,总结前三次工业革命的历史经验,重点讲技术创新人物故事的技术人文历史、技术创新对社会影响的技术社会史,以及揭示为什么技术创新会发生的技术创新思想史。通过该课程给学生以启示,引发对历次工业革命的思考,展开第四次工业革命对人类的影响的学习与讨论。

    章节第一章 学习《技术创新简史》的重要性 第二章 工业革命前的技术创新 第三章 第一次工业革命时期的技术创新 第四章 第二次工业革命时期的技术创新 第五章 第三次工业革命时期的技术创新 第六章 第四次工业革命时期的技术创新 期末测试