• 数字集成电路分析与设计(2019春)

    随堂模式 电子学科 工程学科
    刘雷波
    • 刘雷波副教授 清华大学微电子所
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    • g3.6万人
    • V4小时/周

    简介本课程主要从晶体管级和电路级讲授数字集成电路的分析与设计。以CMOS集成电路为主,从回顾基本的集成电路器件开始,讲述CMOS反相器、组合逻辑电路、时序逻辑电路分析设计、算术运算逻辑功能部件、互连线模型和互连线寄生效应,并介绍常用数字集成电路设计方法和流程,重点针对数字集成电路基本单元的各种电路类型,从电路结构原理及其面积、速度、功耗等方面进行分析和设计优化。

    章节Hspice Introduction and Implementation Strategies for Digital IC The Devices The CMOS Inverter I The CMOS Inverter II Combinational Logic Circuits I Combinational Logic Circuits II Sequential Logic Circuits I Sequential Logic Circuits II Designing Arithmetic Building Blocks I Designing Arithmetic Building Blocks II The Wire Coping with Interconnect Assignment Solving Exercise I Exercise II

  • 电工基础与电子设计(2019春)

    随堂模式 国家级精品 电子学科
    马山刚
    • 马山刚副教授 博士 青海大学水利电力学院
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    • g2.9万人
    • V4学时/周

    简介电工基础与电子设计是一门应用性较强的专业平台课程。课程的主要目的是使学习者掌握电工电子技术各主要分支的基础理论、基本知识和基本分析求解方法。使学习者能够运用电工电子学理论把实际问题构建成电路模型,选择适当的求解方法,用软件快速求出最优解或满意解。通过对学生实用(电子)电路设计的训练,培养学生对电子电路整体设计的思维和应用意识,提高学习者分析和解决实际问题的能力,也为进一步学习后继课程打下坚实的基础。

    章节第1章 电路基础 第2章 电阻电路 第3章 电感电路 第4章 电容电路 第5章 二极管电路 第6章 运算放大器电路 第7章 晶体管逻辑电路 第8章 控制、测量与转换 第9章 电子电路综合设计

  • 电子信息科学与技术导引(1)(2019春)

    随堂模式 电子学科
    王希勤
    • 王希勤教授 清华大学电子工程系
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    • g2.9万人
    • V2小时/周

    简介 2006年王希勤教授任电子工程系系主任,发起并主持系教学改革。经过数年的教学研讨和调研,于2009年提出电子信息科学与技术知识体系的七个层次,在此基础上推动形成了清华大学电子工程系新的课程体系架构。 现任系主任黄翊东教授于2007年任电子系教学副主任,主持和推动教学改革,最终形成了10门专业核心课+24门专业限选课+36门专业任选课的新课程体系,新课程体系于2011年正式全面启动。 《电子信息科学与技术导引(1)》课程于2009年秋季学期第一次开课,课程内容按知识体系的七个层次展开: 1、场与物质,2、电势与电路,3、比特与逻辑,4、程序与处理器,5、数据与算法,6、通信与网络,7、媒体与认知。课程头尾分别添加‘电磁学史及分析数学史概览’和‘电子信息科学与技术的研究对象、知识体系及课程体系’。授课教师为王希勤教授、黄翊东教授、李国林副教授、葛宁教授、马洪兵副教授、吴及副教授、王昭诚教授和王生进教授。 本课程是电子信息科学与技术知识体系的导引概论课,全面阐述电子信息科学与技术知识体系七个层次的内在关联性和各层核心知识框架。高中毕业后的电子信息相关专业学生、相关领域工程师可以由此课程对电子信息科学与技术知识体系获得一个全面深入的理解。 本门课程在制作过程中得到了Google公司的资助,特此鸣谢。

    章节第一讲:电磁学与分析数学史概览 第二讲:电磁场与物质的相互作用 第三讲:电路抽象 第四讲:比特与逻辑 第五讲:程序与处理器 第六讲:数据与算法 第七讲:通讯与网络 第八讲:媒体与认知 期末考试

  • ARM微控制器与嵌入式系统(2019春)

    随堂模式 国家级精品 电子学科
    曾鸣
    • 曾鸣副教授 清华大学工物系
    • $
    • g2.8万人
    • V3小时/周

    简介     本课程课程要求学生具备C语言编程基础,在课程中逐步讲解ARM微控制器(单片机)与嵌入式系统,面向实践安排教学,鼓励动手实践和自由创新,适合想参与科技活动的本科生和爱好者。     传统上的本科教学,在学习嵌入式系统前要求较多的先修课程和基础知识,安排在本科高年级。但实际上,微控制器与嵌入式系统技术,很适合于开始尝试挑战各种课外科技活动和竞赛的低年级本科同学,是初次尝试设计与创新时一个很有力的工具和敲门砖。     ARM Cortex M构架的32位微控制器外围接口丰富、片内资源适中,能够实现大多数常用功能;同时,ARM Cotex M的32位内核构架则相对简练易学,容易从整体上理解和把握,适合低年级同学上手学习。本课程介绍微控制器开发的基本方法和流程;同时以全国大学生智能车竞赛采用的32位微控制器为例,讲解微控制器与嵌入式应用开发的一般方法,让学生能尽快将一个微控制器的基本系统跑起来,动手实现自己的创意,进而参加诸如挑战杯、全国大学生智能车竞赛等各类科技活动。

    章节第一章 概览 第二章 绪论 第三章 MCU基础 第四章 ARM微控制器的开发 第五章 ARM微控制器的各种外设 第六章 嵌入式系统设计

  • 创新材料学(2019春)

    随堂模式 电子学科 工程学科
    田民波
    • 田民波教授 清华大学材料学院
    • $
    • g1.9万人
    • V6小时/周

    简介 《创新材料学》按10条纵线介绍各类材料在半导体集成电路、微电子封装、平板显示器(包括触控屏和 3D电视)、白光LED固体照明、化学电池、太阳电池、核能利用、能量及信号转换、电磁屏蔽、环境保护等领域的应用。纵横交叉,旁及上下左右,共涉及百余个重要知识点,力图以快捷、形象的方式把读者领入材料学知识的浩瀚海洋。 本课程既不是海阔天空的漫谈,也不是《材料科学基础》课程的压缩,更不是甲、乙、丙、丁开中药铺。在内容上避免深、难、偏、窄、玄,强调浅、宽、新、活、鲜。在汇集大量资料的前提下,采用图文并茂的形式,全面且简明扼要地介绍各类材料的新进展、新性能、新应用,力求深入浅出,通俗易懂。千方百计使知识新起来、动起来、活起来,做到有声有色,栩栩如生。 本书可作为材料、机械、精密仪器、化工、能源、汽车、环境、微电子、计算机、物理、化学、光学等学科本科生及研究生教材,对于从事相关行业的科技工作者和工程技术人员,也具有极为难得的参考价值。

    章节创新材料学导论 半导体和集成电路材料 微电子封装和封装材料 平板显示器及相关材料 半导体固体照明及相关材料 期末考试

  • 通信原理(2019春)

    随堂模式 国家级精品 电子学科 工程学科
    杨鸿文
    • 杨鸿文教授 北京邮电大学信息与通信工程学院
    • $
    • g1.9万人
    • V4小时/周

    简介 北邮《通信原理》是国家级精品课程、国家级精品资源共享课程,北邮通信原理课程组是国家级优秀教学团队。该课程在北邮面向信息与通信工程学院、电子工程学院、理学院、国际学院等多个学院,面向通信工程、信息工程、电子信息工程、电子科学技术等多个电子信息类本科专业,每年授课人数约一千五百余人。通信原理是电子信息类专业的一个重要专业基础课,是通信类专业的标志性课程之一,课程理论性较强,同时也是很多院校研究生入学考试初始或复试的必考科目。

    章节第1章 绪论 第2章 确定信号分析 第3章 随机信号分析 第4章 模拟调制 第5章 数字基带传输 第6章 数字频带传输 第7章 信源 学期考试

  • MEMS与微系统(2019春)

    随堂模式 电子学科
    王喆垚
    • 王喆垚教授 清华大学微电子所
    • $
    • g1.8万人
    • V4小时/周

    简介 本课程全面介绍MEMS的基础理论、分析设计方法、制造技术、典型产品和器件,尝试通过本课程掌握微型化技术。课程内容包括基础力学与物理学、微加工技术、封装集成技术、传感器、执行器、RF MEMS、光学MEMS和BioMEMS与微流体。 课程强调设计与制造相结合、前沿与基础相结合;着重提取基础、重点和共性知识,强调基础理论和制造方法在不同领域的应用,并紧密结合前沿的学术研究和工业界的产品发展动态。

    章节第一章 概述 第二章 微系统基本理论—基础力学与基本物理 第三章 微系统制造技术I—光刻与体微加工技术 第三章 微系统制造技术II—表面微加工技术 第三章 微系统制造技术III—键合 第三章 微系统制造技术IV—集成与封装 第四章 微型传感器I—传感器的敏感机理 第四章 微型传感器Ⅱ—压力传感器 第四章 微型传感器Ⅲ—惯性传感器 第五章 微型执行器 第六章 RF MEMS 第七章 光学MEMS 第八章 微流体与芯片实验室 第九章 BioMEMS

  • 统计信号处理(2019春)

    随堂模式 电子学科 工程学科
    罗鹏飞
    • 罗鹏飞教授 国防科技大学电子科学与工程学院
    • $
    • g1.8万人
    • V3小时/周

    简介       《统计信号处理〉是信息与通信工程学科研究生的核心课程,本课程主要学习随机过程基础、参数估计、最佳滤波和信号检测的基本理论,通过随机过程基础的学习,掌握随机过程的基本概念和随机过程通过线性系统分析的基本理论,包括随机过程的定义与分类、统计描述、平稳随机过程和功率谱、线性系统分析、常用时间序列模型、匹配滤波等;通过参数估计理论的学习,掌握参数估计的一般方法、估计的基本准则和性能评估方法;通过最佳滤波理论的学习,掌握最佳滤波的基本概念、卡尔曼滤波的基本理论,熟练掌握卡尔曼滤波算法的推导方法、算法的应用和性能(仿真)评估方法,掌握非线性滤波的基本概念和方法(扩展卡尔曼滤波方法),能够根据实际问题构建信号和观测模型、建立相应的算法、并能用计算机分析(仿真)算法性能。信号检测包括假设检验的基本理论及噪声中信号检测两部分,掌握假设检验(包括复合假设检验)的概念、判决准则,能够针对实际问题构造出假设检验的统计模型、选择合适的判决准则,分析判决的性能。能够将假设检验的数学理论应用于噪声中信号的检测问题中,推导出高斯噪声环境下最佳接收机的结构,掌握高斯噪声中最佳接收机的基本形式、接收机的性能分析方法及最佳信号设计问题。掌握非高斯噪声中信号检测的方法。     通过课程的学习,系统地掌握信号的分析、检测、估计和滤波的基础理论,为今后从事电子与通信领域的科学研究打下坚实的理论基础。

    章节第1章 随机过程的基本概念 第2章 随机过程的线性变换 第3章 估计的基本概念与性能评估 第4章 最小方差无偏估计(*) 第5章 最大似然估计 第6章 贝叶斯估计 第7章 线性贝叶斯估计 第8章 线性卡尔曼滤波 第9章 非线性卡尔曼滤波 第10章 统计判决理论 第11章 复合假设检验 第12章 高斯噪声中确定性信号检测 第13章 高斯噪声中随机信号的检测 第14章 未知噪声参数及非高斯噪声中信号的检测 期末考试

  • 电路原理(2019春)

    随堂模式 电子学科 工程学科
    陈燕秀
    • 陈燕秀教授 贵州理工学院电气与信息工程学院
    • $
    • g1.7万人
    • V2小时/周

    简介电路原理是电类、信息类专业学生接触的第一门专业基础课,是研究电路理论的入门课程,本课程教学设计基于学生在课程学习中的若干痛点,着力于在讲授中逐步培养学生的观察能力、知识点关键信息挖掘能力、归纳总结和知识应用能力,力求“授之于渔”!同时通过本课程的学习,使学生掌握电路理论基础知识、电路分析方法,具备分析和解决电子、电气工程基础问题的能力,为后续专业课程准备必要的知识储备,对整个专业学习起着至关重要的作用。

    章节第一章 电路基础知识与定律 第二章 电路等效分析 第三章 电阻电路的一般分析法 第四章 电路定理 第五章 动态电路基础知识 第六章 动态电路的时域分析 第七章 正弦稳态电路基础知识 第八章 正弦稳态电路分析 第九章 电路的频率响应 第十章 互感与变压器 第十一章 三相电路与周期非正弦激励下电路的稳态分析 期末测试

  • 电路原理

    随堂模式 电子学科 工程学科
    陈燕秀
    • 陈燕秀教授 贵州理工学院电气与信息工程学院
    • $
    • g1.7万人
    • V2小时/周

    简介电路原理是电类、信息类专业学生接触的第一门专业基础课,是研究电路理论的入门课程,通过本课程的学习,使学生掌握电路理论基础知识、电路分析方法,具备分析和解决电子、电气工程基础问题的能力,为后续专业课程准备必要的知识储备,对整个专业学习起着至关重要的作用。

    章节第一章 电路基础知识与定律 第二章电路等效分析 第三章电阻电路的一般分析法 第四章电路定理 第五章动态电路基础知识 第六章动态电路的时域分析 第七章正弦稳态电路基础知识 第八章正弦稳态电路分析 第九章电路的频率响应 第十章互感与变压器 第十一章三相电路与周期非正弦激励下电路的稳态分析 期末测试