• 随机信号处理(自主模式)

    自主模式 电子学科 工程学科
    罗鹏飞
    • 罗鹏飞教授 国防科学技术大学电子科学与工程学院
    • $可随时加入
    • g3.2万人
    • 7课件全部开放

    简介  《随机信号处理〉是电子与通信工程领域专业学位研究生的核心课程,本课程主要学习随机过程基础、参数估计、最佳滤波和信号检测的基本理论,通过随机过程基础的学习,掌握随机过程的基本概念和随机过程通过线性系统分析的基本理论,包括随机过程的定义与分类、统计描述、平稳随机过程和功率谱、线性系统分析、常用时间序列模型、匹配滤波等;通过参数估计理论的学习,掌握参数估计的一般方法、估计的基本准则和性能评估方法;通过最佳滤波理论的学习,掌握最佳滤波的基本概念、卡尔曼滤波的基本理论,熟练掌握卡尔曼滤波算法的推导方法、算法的应用和性能(仿真)评估方法,掌握非线性滤波的基本概念和方法(扩展卡尔曼滤波方法),能够根据实际问题构建信号和观测模型、建立相应的算法、并能用计算机分析(仿真)算法性能。信号检测包括假设检验的基本理论及噪声中信号检测两部分,掌握假设检验(包括复合假设检验)的概念、判决准则,能够针对实际问题构造出假设检验的统计模型、选择合适的判决准则,分析判决的性能。能够将假设检验的数学理论应用于噪声中信号的检测问题中,推导出高斯噪声环境下最佳接收机的结构,掌握高斯噪声中最佳接收机的基本形式、接收机的性能分析方法及最佳信号设计问题。掌握非高斯噪声中信号检测的方法。     通过课程的学习,系统地掌握信号的分析、检测、估计和滤波的基础理论,为今后从事电子与通信领域的科学研究打下坚实的理论基础。

    章节第1章 随机过程的基本概念 第2章 随机过程的线性变换(含测试) 第3章 估计的基本概念与性能评估 第4章 最大似然估计 第5章 贝叶斯估计 第6章 线性贝叶斯估计(含测试) 第7章 线性卡尔曼滤波(含测试) 第8章 非线性卡尔曼滤波(含测试) 第9章 统计判决理论 第10章 复合假设检验 第11章 高斯噪声中确定性信号检测 第12章 高斯噪声中随机信号的检测 第13章 未知噪声参数及非高斯噪声中信号的检测 期末考试

  • 统计信号处理(自主模式)

    自主模式 电子学科 工程学科
    罗鹏飞
    • 罗鹏飞教授 国防科技大学电子科学与工程学院
    • $可随时加入
    • g3.2万人
    • 7课件全部开放

    简介       《统计信号处理〉是信息与通信工程学科研究生的核心课程,本课程主要学习随机过程基础、参数估计、最佳滤波和信号检测的基本理论,通过随机过程基础的学习,掌握随机过程的基本概念和随机过程通过线性系统分析的基本理论,包括随机过程的定义与分类、统计描述、平稳随机过程和功率谱、线性系统分析、常用时间序列模型、匹配滤波等;通过参数估计理论的学习,掌握参数估计的一般方法、估计的基本准则和性能评估方法;通过最佳滤波理论的学习,掌握最佳滤波的基本概念、卡尔曼滤波的基本理论,熟练掌握卡尔曼滤波算法的推导方法、算法的应用和性能(仿真)评估方法,掌握非线性滤波的基本概念和方法(扩展卡尔曼滤波方法),能够根据实际问题构建信号和观测模型、建立相应的算法、并能用计算机分析(仿真)算法性能。信号检测包括假设检验的基本理论及噪声中信号检测两部分,掌握假设检验(包括复合假设检验)的概念、判决准则,能够针对实际问题构造出假设检验的统计模型、选择合适的判决准则,分析判决的性能。能够将假设检验的数学理论应用于噪声中信号的检测问题中,推导出高斯噪声环境下最佳接收机的结构,掌握高斯噪声中最佳接收机的基本形式、接收机的性能分析方法及最佳信号设计问题。掌握非高斯噪声中信号检测的方法。     通过课程的学习,系统地掌握信号的分析、检测、估计和滤波的基础理论,为今后从事电子与通信领域的科学研究打下坚实的理论基础。

    章节第1章 随机过程的基本概念 第2章 随机过程的线性变换 第3章 估计的基本概念与性能评估 第4章 最小方差无偏估计(*) 第5章 最大似然估计 第6章 贝叶斯估计 第7章 线性贝叶斯估计 第8章 线性卡尔曼滤波 第9章 非线性卡尔曼滤波 第10章 统计判决理论 第11章 复合假设检验 第12章 高斯噪声中确定性信号检测 第13章 高斯噪声中随机信号的检测 第14章 未知噪声参数及非高斯噪声中信号的检测 期末考试

  • 单片机原理及应用(自主模式)

    杨居义
    • 杨居义教授 绵阳职业技术学院计算机科学系
    • $可随时加入
    • g2.9万人
    • 7课件全部开放

    简介 《单片机原理及应用》课程是一门实用性强、应用面广,将计算机技术与电子技术紧密结合、硬件与软件相联系的计算机、电子信息、机电、自动化、仪器仪表、通信工程、物联网、汽车工程、机电一体化专业核心课程,是一门理论与实践并重的应用课程。 课程为7模块,42个项目,模块1认识单片微型计算机、模块280C51单片机的结构分析及应用、模块3C51程序设计及应用、模块4 80C51单片机定时器/计数器分析及应用、模块5 80C51单片机中断系统分析及应用、模块6 80C51单片机串行通信技术分析及应用和模块780C51单片机接口技术分析及应用等知识。 为适应高职教育培养“高素质技能型专门人才”的宗旨,本课程的体系、内容、方法等均面向实践、面向应用、面向就业。课程定位在“以培养生产第一线的高技能人才为主,尽可能多的培养出具有一定开发能力的设计人才”上,强调突出实践、突出实用和能力培养。 课程特点:一个并重、两个结合。具体如下 1.单片机工作原理与编程方法、接口技术并重;                    2.软件与硬件结合; 3.理论与实践结合。

    章节模块1 模块2 模块3 模块4 模块5 模块6 模块7 期末考试

  • 通信原理(自主模式)

    自主模式 国家级精品 电子学科 工程学科
    杨鸿文
    • 杨鸿文教授 北京邮电大学信息与通信工程学院
    • $可随时加入
    • g2万人
    • 7课件全部开放

    简介 北邮《通信原理》是国家级精品课程、国家级精品资源共享课程,北邮通信原理课程组是国家级优秀教学团队。该课程在北邮面向信息与通信工程学院、电子工程学院、理学院、国际学院等多个学院,面向通信工程、信息工程、电子信息工程、电子科学技术等多个电子信息类本科专业,每年授课人数约一千五百余人。通信原理是电子信息类专业的一个重要专业基础课,是通信类专业的标志性课程之一,课程理论性较强,同时也是很多院校研究生入学考试初始或复试的必考科目。

    章节第1章 绪论 第2章 确定信号分析 第3章 随机信号分析 第4章 模拟调制 第5章 数字基带传输 第6章 数字频带传输 第7章 信源 学期考试

  • 电路原理

    随堂模式 电子学科 工程学科
    陈燕秀
    • 陈燕秀教授 贵州理工学院电气与信息工程学院
    • $
    • g1.8万人
    • V2小时/周

    简介电路原理是电类、信息类专业学生接触的第一门专业基础课,是研究电路理论的入门课程,通过本课程的学习,使学生掌握电路理论基础知识、电路分析方法,具备分析和解决电子、电气工程基础问题的能力,为后续专业课程准备必要的知识储备,对整个专业学习起着至关重要的作用。

    章节第一章 电路基础知识与定律 第二章电路等效分析 第三章电阻电路的一般分析法 第四章电路定理 第五章动态电路基础知识 第六章动态电路的时域分析 第七章正弦稳态电路基础知识 第八章正弦稳态电路分析 第九章电路的频率响应 第十章互感与变压器 第十一章三相电路与周期非正弦激励下电路的稳态分析 期末测试

  • 模拟电子技术基础(自主模式)

    自主模式 国家级精品 电子学科
    刘波粒
    • 刘波粒教授 河北师范大学电子系
    • $可随时加入
    • g1.7万人
    • 7课件全部开放

    简介         “模拟电子技术基础”是一门研究电子器件及其应用的科学技术,主要是围绕着各种半导体器件及其电路展开研究的。半导体器件主要讲解了二极管、双极型三极管、场效应管和集成电路;所涉及的电路有基本放大电路,多级放大电路与的频率响应,功率放大电路,集成运算放大电路,放大电路中的反馈,信号的运算与处理,信号产生电路,直流电源等内容。       本课程在国内电类课程中率先完成了数字化资源和同步教材的慕课建设。其中,数字化资源于2015年9月1日已在中国大学MOOC发布,通过100个教学微视频和3个知识回顾微视频(共计11.5小时,平均每个微视频6.7分钟)再现教学精华;同步教材于2016年10月在高等教育出版社出版,实现了教材内容与100个教学微视频的一对一。为“教”与“学”提供了有效的保障。       在“学堂在线”平台,为学习者提供了教学PTT、随堂测验、单元测验与作业、讨论题和网上答疑等互动学习体验环节。相信学习者通过“百集模电视频、同步慕课教材、学习体验平台”三位一体的学习套餐,会逐步适应和喜欢本课程的。

    章节第1章 半导体二极管及其基本电路(第1周) 第2章 双极型晶体管及其基本放大电路(第2、3周) 第3章 场效应管及其基本放大电路(第4周) 第4章 多级放大电路与频率响应(第5周) 第5章 放大电路中的反馈(第6周) 第6章 功率放大电路(第7周) 第7章 集成运算放大电路(第8周) 第8章 集成运算放大电路的基本应用(第9、10周) 第9章 信号发生电路(第11周) 第10章 直流电源(第12周) 期末考试

  • 电工电子学(下)

    自主模式 电子学科 工程学科
    侯世英
    • 侯世英教授 重庆大学电气工程学院
    • $可随时加入
    • g1.1万人
    • 7课件全部开放

    简介       电工电子学系列课程是工科院校非电类专业的工程技术基础课之一,对大部分专业的学生而言,是其整个本科期间唯一一门系统学习“电的理论与基本应用”的课程,是学生由纯理论学习向专业课学习过渡的桥梁,是建立电气学科工程素养的基石。       本课程是重庆大学电工学系列课程教学团队的主干课程,于2018年被评选为重庆市首批精品在线开放课程。本课程主要包含数字电子技术、变压器及电动机、电气控制及PLC等方面的内容,所涉知识面广,具有理论和实践并重的特点。通过本课程的学习,使学生对电路的基本理论、分析方法能较熟练的掌握,对简单电子电路及其工程应用有比较一定的理解,同时学会工程问题的一些基本分析方法。

    章节1 门电路与组合逻辑电路 2 触发器和时序逻辑电路 3 数模和模数转换 4 变压器 5 电动机 6 继电接触器控制系统 7 可编程序控制器

  • LabVIEW进阶课程(自主模式)

    自主模式 电子学科
    王法旭
    • 王法旭应用工程师 美国国家仪器公司
    • $可随时加入
    • g1.1万人
    • 7课件全部开放

    简介

    章节LabVIEW进阶课程

  • LabVIEW 基础课程(自主模式)

    自主模式 电子学科
    王法旭
    • 王法旭应用工程师 美国国家仪器公司
    • $可随时加入
    • g1.1万人
    • 7课件全部开放

    简介 课程共分为10个小节: 1. LabVIEW导航 2. 创建首个应用程序 3. 疑难解答和调试VI 4. 使用循环结构 5. 创建和使用数据结构 6. 使用决策结构 7. 模块化 8. 使用硬件采集测量数据 9. 在LabVIEW中访问文件 10. 使用顺序和状态机编程

    章节LabVIEW 基础课程

  • 数字电子技术(自主模式)

    自主模式 电子学科 工程学科
    覃爱娜
    • 覃爱娜副教授 中南大学信息科学与工程学院
    • $可随时加入
    • g1万人
    • 7课件全部开放

    简介 “数字电子技术”课程是电气类、电子信息类、计算机类、自动化类及生医类等专业学生不可缺少的一门技术基础课。也是各高校相关专业研究生考试的必考课程。 本课程共58节,分为逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、数字系统的分析和设计、可编程逻辑器件、脉冲波形的产生与整形以及模-数和数-模转换电路等。课程内容涵盖了数字电子技术的几乎所有基础理论,可为学习者着手进行中大规模数字电路或数字系统的设计提供丰富的专业基础知识。 通过课程的学习,培养学生掌握各种数字电路的功能、分析和设计方法;培养学生掌握电子器件、集成芯片的原理及其正确的使用;进一步培养学生具有一定的分析和解决电子工程中实际问题的能力,并大力提高学生的逻辑思维能力。该课程教学与建设的好坏将直接影响相关专业学生后续课程的教学以及毕业生的质量。课程在专业培养计划具有举足轻重的重要地位。

    章节第1章 逻辑代数基础 第2章 门电路 第3章 组合逻辑电路 第4章 触发器 第5章 时序逻辑电路 第6章 半导体存储器 第7章 数字系统的分析与设计 第8章 可编程逻辑器件 第9章 脉冲波形的产生与整形 第10章 数模和模数转换 数字电子技术期末考试