• 大国航母与舰载机(自主模式)

    自主模式 工程学科
    岳奎志
    • 岳奎志副教授 海军航空大学航空基础学院
    • $可随时加入
    • g18.6万人
    • 7课件全部开放

    简介 本门MOOC主要介绍美国、俄罗斯、法国、英国、中国、意大利、西班牙、印度、泰国、巴西、日本等国家航母与舰载机现状及发展趋势,内容丰富、真实,语言生动、幽默,文采飞扬,也是BOPPPS模型的经典应用。本门MOOC是进行国防军事教育、爱国教育的经典课程。

    章节第1章 美国航母与舰载机 第2章 中国航母那点事 第3章 俄罗斯航母与舰载机 第4章 法国航母与舰载机 第5章 印度航母 第6章 英国伊丽莎白女王号航母 第7章 世界现役轻型航母 第8章 巴西圣保罗号航母 第9章 航母后勤支援保障

  • 大国航母与舰载机(2019秋)

    随堂模式 工程学科
    岳奎志
    • 岳奎志副教授 海军航空大学航空基础学院
    • $
    • g18.6万人
    • 7已更新至第10章

    简介 《大国航母与舰载机》2019(秋)班次MOOC课程, 本门MOOC主要介绍美国、俄罗斯、法国、英国、中国、意大利、西班牙、印度、泰国、巴西、日本等国家航母与舰载机现状及发展趋势,内容丰富、真实,语言生动、幽默,文采飞扬,也是BOPPPS模型的经典应用。本门MOOC是进行国防军事教育、爱国教育的经典课程。 开课时间:2019.7.20; 结课时间:2019.11.30 期末考试时间:2019.9.1~2019.11.30。 评定成绩组成:期末考试60%+平时作业40%。

    章节第1章 美国航母与舰载机 第2章 中国航母那点事 第3章 俄罗斯航母与舰载机 第4章 法国航母与舰载机 第5章 印度航母 第6章 英国伊丽莎白女王号航母 第7章 世界现役轻型航母 第8章 巴西圣保罗号航母 第9章 航母后勤支援保障 《大国航母与舰载机》期末考试

  • 工程职业伦理(自主模式)

    自主模式 工程学科 哲学学科
    李正风
    • 李正风教授 清华大学社会科学学院
    • $可随时加入
    • g12.1万人
    • 7课件全部开放

    简介      《工程伦理》课程有着广泛的社会需求: 先从《华盛顿协议》谈起       1989年来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署《华盛顿协议》,针对国际本科工程学历资格互认,工程伦理教育被纳入工程专业教育认证的制度体系中,2016年6月2日中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。 再谈“美国注册工程师”         1996年开始,美国注册工程师考试将工程伦理纳入“工程基础”考试范围。美国国家工程院的报告指出,“伦理标准是未来工程师具备的基本素质之一”。 最重要的是培养面向未来、面向世界的中国工程师         中国当前的“一带一路”、“中国制造2025”建设,需要有跨文化、全球视野的大量工程师人才,需要工程师具备在不同文化下的工程伦理规范意识。        鉴于此,工程伦理教育受到工程界、教育界和政府相关部门的高度关注,在工程教育中全面推进工程伦理教育成为各界共识,在2015年全国工程专业学位研究生教育指导委员组织清华大学、北京理工大学、北京协和医学院、大连理工大学、浙江大学等多所院校的十几位专家合作编写了《工程伦理》教材同时录制相关的MOOC课程。        该课程不同于传统的工程伦理理论教育,突出强调了工程伦理的实践性。在具体的工程实践中,由于工程活动的复杂性和不确定性,工程师还需要培养良好的工程决策能力,既要把伦理意识和伦理规范具体落实到解决工程实践面临的伦理问题上。由此,工程伦理教育的目标除了培养工程师的工程伦理意识和责任感,引导其掌握工程伦理的基本规范,还需要通过工程伦理教育,提高工程师的工程伦理决策能力,故课程从工程职业伦理和工程实践中的伦理问题两个方面构建课程体系,课程分为“通论”(MOOC课程为《工程职业伦理》)和“分论”(MOOC课程为《工程实践与伦理决策》)两个部分。课程立足于面向中国社会、面向中国现实、面向中国未来。

    章节0.工程伦理导论 1.工程与伦理 2.工程中的风险、安全与责任 3.工程中的价值、利益与公正 4.工程活动中的环境伦理 5.工程师的职业伦理 期末考试

  • 工程伦理(自主模式)

    自主模式 工程学科 哲学学科
    李正风
    • 李正风教授 清华大学社会科学学院
    • $可随时加入
    • g12.1万人
    • 7课件全部开放

    简介      《工程伦理》课程有着广泛的社会需求: 先从《华盛顿协议》谈起       1989年来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署《华盛顿协议》,针对国际本科工程学历资格互认,工程伦理教育被纳入工程专业教育认证的制度体系中,2016年6月2日中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。 再谈“美国注册工程师”         1996年开始,美国注册工程师考试将工程伦理纳入“工程基础”考试范围。美国国家工程院的报告指出,“伦理标准是未来工程师具备的基本素质之一”。 最重要的是培养面向未来、面向世界的中国工程师         中国当前的“一带一路”、“中国制造2025”建设,需要有跨文化、全球视野的大量工程师人才,需要工程师具备在不同文化下的工程伦理规范意识。        鉴于此,工程伦理教育受到工程界、教育界和政府相关部门的高度关注,在工程教育中全面推进工程伦理教育成为各界共识,在2015年工程教职委组织清华大学、北京理工大学、北京协和医学院、大连理工大学、浙江大学等多所院校的十几位专家合作编写了《工程伦理》教材同时录制相关的MOOC课程。        该课程不同于传统的工程伦理理论教育,突出强调了工程伦理的实践性。在具体的工程实践中,由于工程活动的复杂性和不确定性,工程师还需要培养良好的工程决策能力,既要把伦理意识和伦理规范具体落实到解决工程实践面临的伦理问题上。由此,工程伦理教育的目标除了培养工程师的工程伦理意识和责任感,引导其掌握工程伦理的基本规范,还需要通过工程伦理教育,提高工程师的工程伦理决策能力,故课程从工程职业伦理和工程实践中的伦理问题两个方面构建课程体系,课程分为“通论”(MOOC课程为《工程职业伦理》)和“分论”(MOOC课程为《工程实践与伦理决策》)两个部分。课程立足于面向中国社会、面向中国现实、面向中国未来。

    章节0.工程伦理导论 1.工程与伦理 2.工程中的风险、安全与责任 3.工程中的价值、利益与公正 4.工程活动中的环境伦理 5.工程师的职业伦理 6.水利工程伦理 7.生物医药工程伦理 8.核工程的伦理问题 9.信息技术与大数据伦理问题 10.环境工程的伦理问题 11.土木建筑中的工程伦理 12.化学工程的伦理问题

  • 公共管理学(自主模式)

    张学礼
    • 张学礼教授 国防科技大学信息系统与管理学院
    • $可随时加入
    • g10.5万人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程主要内容有:公共管理的概念及发展,政府职能及政府治理,公共政策的制定与执行,公共部门战略管理,公共组织管理,公共部门领导,公共责任与伦理等。 本课程的学习,让学习者了解现代公共管理理念,认识公共部门的运行方式及活动规律,熟悉公共部门政策的制定及执行、公共组织的变革方向、公共管理者自身的素质要求及责任,有助于学习者加深对公共组织自身和社会问题的认识,客观、科学地分析现实社会和政府面临的问题,并能提出有效解决问题的思路。 该课程在公共管理研究生中进行了16年的教学(40多个班次),听课人数达1600多人;在地方政府领导干部中进行了12年的教学(12个班次),听课人数达600人,受到听课者一致好评。

    章节第一章 公共管理的概念及发展 第二章 政府职能与政府治理 第三章 公共部门战略管理 第四章 公共政策的制定与执行 第五章 公共组织管理 第六章 公共部门领导 第七章 公共责任与伦理 期末考试

  • 工程制图 (自主模式)

    自主模式 国家级精品 工程学科 艺术·设计学科
    田凌
    • 田凌教授 清华大学机械工程系
    • $可随时加入
    • g9.9万人
    • 7课件全部开放

    简介 工程制图是清华大学的核心技术基础课,在工程学科人才培养体系中占有重要地位,具有优良传统和深厚积淀。课程以现代工程应用为背景,旨在使学生掌握工程设计表达的基础知识和基本技能,是学习工程科学与技术的入门课程,也是培养空间想象能力和创新思维能力的重要载体,是学生认识工程、走进工程的桥梁。 课程内容包括:点、线、面、基本体的投影规律及作图方法,轴测图及计算机辅助二维绘图和三维建模,复杂形体(截切体、相贯体、组合体)的构建及三视图,工程制图相关的国家标准,工程中常用的表达方法(多视图、剖视图、断面图、尺寸标注),标准件、常用件、零件图、装配图的绘制及相关技术要求。 在投影理论的基础上,将二维视图、轴测草图、三维实体模型等典型构思及表达方法有机地结合在一起,将徒手绘图、仪器绘图与计算机绘图结合在一起,以图形表达为核心、形象思维为主线,培养学生工程设计表达的基本能力和基本素质。 

    章节第一讲:第1章 绪论 第一讲:第2章 投影基础 第二讲:第3章 几何元素间的相对位置 第三讲:第4章 换面法及工程问题应用 第四讲:第5章 基本体的投影 第四讲:第6章 轴测图 第五讲:第7章 计算机二维绘图与三维建模入门 第六讲:第8章 平面与立体相交 第七讲:第9章 立体与立体相交 第八讲:第10章 组合体 第九讲:第11章 机件的表达方法 第十讲:第12章 尺寸标注的方法 第十一讲:第13章 标准件和常用件 第十二讲:第14章 零件图 第十三讲:第15章 装配图 第十四讲:第16章 总复习 2016秋季学期 期末考试

  • 模拟电子技术基础(基础部分)(自主模式)

    自主模式 国家级精品 工程学科
    华成英
    • 华成英教授 清华大学自动化系
    • $可随时加入
    • g9.3万人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程是电子技术基础的一个重要分支,是电气、电子信息类和部分非电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课。课程主要内容包括半导体基础知识、放大电路基础、多级放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路的反馈、信号的运算和处理、波形的产生和信号的转换、功率放大电路、直流稳压电源和模拟电子电路的读图等。本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计学习,使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能,为深入学习电子技术及其在专业领域中的应用打下基础。

    章节第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分 第八部分 第九部分 第十部分 期末考试

  • 汽车理论 (自主模式)

    自主模式 国家级精品 工程学科
    宋健
    • 宋健教授 清华大学汽车工程系
    • $可随时加入
    • g7.7万人
    • 7课件全部开放

    简介汽车理论课程是车辆工程和汽车工程专业同学的必修课,也可以为汽车行业人员深入了解汽车提供必备的知识。 汽车理论采用动力学的方法探讨汽车性能如何评价,建立汽车性能与汽车结构参数的关系并且研究如何提高汽车动力学性能。汽车理论MOOC课程包括六章的内容:第一章,汽车的动力性;第二章,汽车的燃油经济性;第三章,汽车动力装置参数的选定;第四章,汽车的制动性;第五章,汽车的操纵稳定性;第六章,汽车的平顺性。每一章基本上都从该性能如何评价开始,之后建立性能评价指标与汽车结构参数的关系,探讨影响性能指标的主要因素和改善性能的方法。我们相信,这门课程将引导你对汽车从感性认识上升到理性认识。

    章节绪论 第一章:汽车的动力性 第二章:汽车的燃油经济性 第三章:汽车动力装置参数的确定 第四章:汽车的制动性 期中考试 第五章:汽车的操纵稳定性 第六章:汽车的平顺性 期末考试

  • 数字电子技术基础(自主模式)

    自主模式 国家级精品 电子学科 工程学科
    王红
    • 王红教授 清华大学自动化系
    • $可随时加入
    • g7.7万人
    • 7课件全部开放

    简介本课程是电子技术基础的两大分支之一,属于入门性质的技术基础课。课程的主要内容为电子器件、电子电路的基本原理、数字电路的分析和设计方法,以及在实际中的典型应用等。清华大学“数字电子技术基础”课程的知识点包括逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形、半导体存储器、可编程逻辑器件,以及数/模和模/数间的转换电路等。课程的基本要求是熟练掌握电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养具有分析问题和解决问题的能力,为深入学习电子技术及其在专业领域中的应用打好基础。

    章节第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 期末考试

  • 宝玉石鉴赏(自主模式)

    自主模式 国家级精品 工程学科 艺术·设计学科
    温庆博
    • 温庆博副教授 清华大学水利系
    • $可随时加入
    • g7.2万人
    • 7课件全部开放

    简介 宝玉石的基本概念、属性、分类和地质成因,人类宝玉石文化的历史。宝玉石的自然特性:颜色,光泽、透明度、色散、多色性、折射及双折射、特殊光学效应(星光、猫眼、变彩、变色效应等)、硬度、韧性、解理和断口、密度。宝玉石的常规鉴定方法。影响宝石品质(价值)的因素:品种及档次,质量、重量、款式、艺术及工艺。钻石、红宝石、蓝宝石等20几种单晶质宝石的品种、特性、地质产状、产地及有关文化历史。和田玉、翡翠、玛瑙等10几种多晶质宝石(玉石)的品种、特性、地质产状、产地及有关文化历史。琥珀、珊瑚等几种有机宝石的品种、特性、产地及有关文化历史。  

    章节第一讲 序言 第二讲 地质作用和宝石 第三讲 宝玉石的自然属性 第四讲 宝石的品质及检测 第五讲 钻石 第六讲 刚玉 第七讲 绿柱石类 第八讲 金绿宝石 第九讲 石榴石 第十讲 电气石(碧玺) 第十一讲 黄玉(托帕石) 第十二讲 锆石 第十三讲 橄榄石 第10至13章习题 第十四讲 水晶 第十五讲 长石类 第十六讲 尖晶石 第十七讲 黝帘石(坦桑石) 第十八讲 锂辉石 第十九讲~二十四讲 第二十五讲 ~二十八讲 第18~28章习题 第二十九讲~三十七讲 第三十八讲 中国玉文化 第三十九讲 和田玉 第四十讲 石英族多晶质宝石(玉石) 石英类习题 第四十一讲 有机宝石 珍珠 第四十二讲 翡翠 第四十三讲 珊瑚 第四十四讲 琥珀 第四十五~四十七讲 第45~47讲习题