• 人文视野中的生态学(2019春)

    随堂模式 国家级精品 环境·地球学科
    包国章
    • 包国章教授 吉林大学环境与资源学院
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    • g3.9万人
    • V2小时/周

    简介 为何我国的饮食文化特点是南甜北咸、东酸西辣?为何低纬度的人种长腿善跑、高纬度的人种人高马大?为何导致胡马度阴山更多的是天灾而非人祸?身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分离?弱小的r对策者如何与高大的K对策者分庭抗礼?纵观万物生灵,盘数天下人生,真可谓成也生态,败也生态! 本课用大量的人文案例展现了生态与人文盘根错节的联系,内容跨越文理,将生态学与经济学、商学、人类学、语言学、行为学、历史学、文学、信息学、政治学、关系学、医学、营养学、仿生学以及性学等诸学科相融合,论述了生态学广泛的适用性及其与我们生活乃至生存的联系。本课突破了作为理学的生态学学科樊篱,将以往适用于自然的生态学理论拓展到人文领域,通过讲授通适于自然及人文的生态学原理,展现了生态学作为生存艺术和生存哲学的深层内涵。

    章节第一章 难分难舍——生态与人文关系导论 第二章 身土不二——环境对文化的影响 第三章 适者生存——生物对环境的适应 第四章 数量还是质量?——种群生态对策 第五章 对手就是朋友——种内及种间关系 第六章 自私的基因——行为生态 第七章 正因同根生——生态位的博弈 第八章 物我同舟——物种保护 第九章 共同的家园——生态系统 第十章 发展的代价——环境保护 期末考试

  • 环境工程微生物学(2019春)

    随堂模式 环境·地球学科
    袁林江
    • 袁林江教授 西安建筑科技大学环境与市政工程学院
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    • g1.6万人
    • V1小时/周

    简介 这门课程是在介绍一般性微生物的类群、个体形态、结构、生理代谢、生长繁殖知识的基础上、重点描述栖息在水体、土壤、空气、城市生活污水、工业废水和城市有机固体废物生物处理,以及废气生物处理中的微生物及其生态、微生物对自然环境物质的转化、水体和土壤的自净、污废水、废气和有机固体废弃物的生物净化微生物原理。 通过这门课程的学习,可以让学生掌握环境中存在的主要和常见微生物、环境污染与自净微生物的内在联系、微生物队环境物质包括污染物质的转化、污染物净化设施中微生物的作用、环境微生物的检验和调控手段等。 相对工程类课程,本门课程内容生动、有趣、感性。 本课程共12章24节内容,每周2学时,计12周内完成。主要讲述内容包括:绪论、原核微生物、真核微生物、病毒、微生物的营养、微生物的代谢、微生物的生长繁殖及其控制、微生物生态、微生物在物质循环中的作用、污(废)水生物处理微生物、污(废)水脱氮除磷微生物、水中有害微生物的控制。

    章节第一章 绪论 第二章 原核微生物 第三章 真核微生物 第四章 病毒 第五章 微生物的营养 第六章 微生物的代谢 第七章 微生物的生长繁殖及其控制 第八章 微生物生态 第九章 微生物在物质循环中的作用 第十章 污(废)水生物处理微生物学原理 第十一章 污(废)水脱氮除磷 第十二章 微污染水源水的微生物净化与有害微生物的控制 课程考试

  • 环境地学原理(2019春)

    随堂模式 环境·地球学科
    赵烨
    • 赵烨教授 北京师范大学
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    • g9984人
    • V3-5小时/周

    简介 通过环境地学原理学习,使我们了解地球环境系统的组成结构与性状特征,掌握地球环境系统物质能量迁移转化及其时空分异规律,其主要作用有:熟悉地球环境调查观测的基本方法,培养我们的综合思维与集成创新能力;为环境科学与工程学习、研究的奠定必要的地学基础;有利于开拓环境科学与工程的研究领域;也有利于和谐与健康地生活。 课程考核方式:平时成绩100%

    章节第一章 绪论 第二章 地球环境系统的外围空间 第三章 地球环境子系统—大气圈 第四章 地球环境子系统—水圈 第五章 地球环境子系统—岩石圈 第六章 地球环境子系统-土壤图 第七章 地球环境子系统-生物圈 第八章 地球环境子系统-智慧圈 第九章 地球环境系统中的自然资源 第十章 地球环境系统中的自然灾害 第十一章 地球环境系统中物质循环 第十二章 人类优化聚落环境的风水理念与实例分析 第十三章 城市环境地学议题研讨 第十四章 环境地学调查技术与方法 期末考试

  • 晶体光学(2019春)

    随堂模式 环境·地球学科
    黄静宜
    • 黄静宜副教授 防灾科技学院地球科学学院
    • $
    • g9982人
    • 7已更新至第9章

    简介 晶体光学是研究可见光通过透明矿物晶体时所引起的反射、双折射、全反射、偏光、吸收、干涉和色散等现象及其规律的一门科学,不同矿物具有不同的光学性质,因此,晶体光学是研究和鉴定透明矿物和岩石的基础。晶体光学的基本理论是光率体,应用的仪器是偏光显微镜。本课程的立体概念和实践性较强,它既是一门方法课,又是一门理论联系实践很强的学科。

    章节第一章 晶体光学基础 第二章 光率体与光性方位 第三章 偏光显微镜 第四章 单偏光镜下的晶体光学性质 第五章 正交偏光镜下的晶体光学性质 第六章 锥光镜下的晶体光学性质 第七章 最主要的造岩矿物 期末考试

  • 自然灾害概论(2019春)

    随堂模式 环境·地球学科
    石云
    • 石云讲师 防灾科技学院地震科学系
    • $
    • g9088人
    • V2小时/周

    简介 《自然灾害概论》课程是实现防灾减灾通识教育的重要支撑手段。该课程主要讲授地震、火山、海啸、地质、气象、洪涝灾害等主要自然灾害发生、发展的机理,各灾害之间、以及与生态环境、经济社会发展的关系,介绍灾害监测预报、预防预警、应急救援的主要方法和措施。通过本课程的学习,学生可以了解灾害类型,理解致灾机理,建立灾害防御理念,掌握防灾减灾主要方法。具体介绍如下: 1.课程内容:本课程包括8章,其中    第一章地球系统和自然灾害:介绍地球的独特之处,灾害的能量来源;    第二章至第七章:分别介绍地震、火山、海啸、地质、气象、洪涝,这些主要自然灾害如何制造破坏,我们应该如何应对;    第八章:总结自然灾害的共性特征,新世纪下自然灾害的变化特征,强调综合应对自然灾害。 2.课程成绩:平时成绩50%+期末成绩50%,其中平时成绩为每章节课后练习的总分,期末成绩为最后测试题总分。

    章节1.地球系统和自然灾害 2.地震灾害 3.火山灾害 4.海啸灾害 5.地质灾害 6.气象灾害 7.洪涝灾害 8.减轻自然灾害

  • 环境影响评价(2019春)

    随堂模式 环境·地球学科
    蔡苇
    • 蔡苇副教授 湖北理工学院环境科学与工程学院
    • $
    • g8706人
    • 7已更新至第12章

    简介 《环境影响评价》主要讲述环境影响评价的相关法律法规、技术导则与标准、技术方法等,结合大气污染控制工程、水污染控制工程、噪声污染控制工程及固体废物污染控制工程等专业课程的学习,使学生成为高级应用型工程技术人才。 该课程在湖北理工学院开设有近二十年了,2008年入选湖北省高等学校精品课程,2013年又入选湖北省高校精品课程。湖北理工学院环境科学与工程学院的环境类专业的学生都修学了这门课程,近二十年累计为社会输送了约两万名的优秀环保工作者。

    章节第一章 概论 第二章 建设项目工程分析 第三章 大气环境影响评价 第四章 地表水环境影响评价 第五章 地下水环境影响评价 第六章 声环境影响评价 第七章 生态影响评价 第八章 固体废物环境影响评价 第九章 建设项目环境风险评价 第十章 环境管理与环境监测 第十一章 规划环境影响评价 期末考试

  • 环境影响评价(2019暑期班)

    随堂模式 环境·地球学科
    蔡苇
    • 蔡苇副教授 湖北理工学院环境科学与工程学院
    • $
    • g8705人
    • 7已更新至第4章

    简介 《环境影响评价》主要讲述环境影响评价的相关法律法规、技术导则与标准、技术方法等,结合大气污染控制工程、水污染控制工程、噪声污染控制工程及固体废物污染控制工程等专业课程的学习,使学生成为高级应用型工程技术人才。 该课程在湖北理工学院开设有近二十年了,2008年入选湖北省高等学校精品课程,2013年又入选湖北省高校精品课程。湖北理工学院环境科学与工程学院的环境类专业的学生都修学了这门课程,近二十年累计为社会输送了约两万名的优秀环保工作者。

    章节第一章 概论 第二章 建设项目工程分析 第三章 大气环境影响评价 第四章 地表水环境影响评价 第五章 地下水环境影响评价 第六章 声环境影响评价 第七章 生态影响评价 第八章 固体废物环境影响评价 第九章 建设项目环境风险评价 第十章 环境管理与环境监测 第十一章 规划环境影响评价 期末考试

  • 道路交通环境保护(2019春)

    王晓宁
    • 王晓宁副教授 哈尔滨工业大学交通科学与工程学院
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    • g7884人
    • V3小时/周

    简介 当我们站在路边注视着过往不息的车流, 你可曾想过,道路交通在便捷生活的同时,也可能对我们的环境造成影响,甚至破坏吗? 在《道路交通环境保护》课程中,我将带领你用系统方法去分析道路交通建设和运营带来的污染和破坏,并用定量化方法来预测和评价这些影响。 你可以掌握与道路交通相关的环保理论和知识学会针对道路交通线形带状污染分析环境影响运用大气污染和环境噪声等方法预测和评价影响也可以学习控制环境污染和破坏的工程措施和技术手段。 当你学完这门课,你可以成为一名专业的环评工程师或工程技术人员,你也可以尝试在生活中运用这些道路交通环保知识,为改善周围的生活和工作环境贡献一份力量。

    章节第 1 章 绪论 第 2 章 道路交通对环境的影响分析 第 3 章 道路交通污染调查 第 4 章 道路交通环境影响预测 第 5 章 道路交通环境影响评价 第 6 章 道路交通环境影响的减缓措施 考试题

  • 循环经济与可持续发展型企业(2019春)

    毛建素
    • 毛建素副教授 博士生导师 北京师范大学环境学院
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    • g7410人
    • V2小时/周

    简介 课程 《循环经济与可持续发展型企业》围绕循环经济专题,以物质在人类社会经济系统中的循环流动为核心,采用讨论式教学法,模拟科学研究与应用管理过程,分享可持续发展管理、物质循环流动、循环经济实施、可持续发展型企业构建与管理等基本内容。共14讲,32学时。提升学生认知与科研能力,培养文、理、工复合型创新人才。

    章节第一章 绪论 第二章 环境问题 第三章 可持续发展管理 章节测试·一 第四章 物质的循环流动:概念与分类 第五章 物质的循环流动:追踪法物流分析 第六章 物质的循环流动:定点法物流分析 第七章 能量的流动 第八章 循环经济中的价值流动 第九章 循环经济实施 第十章 循环经济保障体系 章节测试·二 第十一章 可持续发展型企业 第十二章 生态设计 第十三章 环境友好企业的评估 第十四章 企业环境管理 章节测试·三 期末测试

  • 恢复生态学(2019春)

    董世魁
    • 董世魁教授 北京师范大学环境学院
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    • g7329人
    • V4小时/周

    简介 恢复生态学课程主要讲授生态恢复的原理、技术与方法,国内外最新进展和案例实践。课程大量使用动画、视频、彩图、场景模拟、场景实拍等手段,结合生动细致的讲解,让学员掌握恢复生态学的最新原理、技术和方法。课程适合于环境、生态、地学、农林、资源、管理学、社会学等多个相关专业的学生、教师、科研、管理、技术人员和推广人员学习,同时也适于生态环境保护和可持续发展感兴趣的广大社会有志之士学习。该课程已在北京师范大学教学13轮,学生反响良好。 该课程是主讲教师在多年教学和科研工作的基础上,收集大量素材完成的视频公开课程。主讲教师董世魁现为北京师范大学环境学院教授、博士生导师,美国康奈尔大学自然资源系客座教授,美国新校大学中印研究所客座研究员,目前担任国际自然保护联盟(IUCN)生态系统管理委员会(CEM)东北亚地区主席、国家环保部环境影响评估中心常聘专家、中国草学会农业伦理学研究会副主任委员等学术兼职。获国家“万人计划科技创新领军人才”、科技部“中青年科技创新领军人才”,全国来华留学英语授课品牌课程主讲人,北京市优秀人才,北京市师德先锋,北京师范大学“2015年感动师大新闻人物”,获北京市教育教学成果一等奖1项,北京师范大学教学成果一等奖4项,二等奖2项,获北京师范大学本科教学优秀奖,通鼎青年教师奖,获教育部科技进步一等奖1项、二等奖1项,获西藏自治区科技进步奖一等奖1项、二等奖1项,青海省科技进步奖一等奖1项,主持完成国家级项目10余项,发表论文250多篇,主编(副主编)专著、教材13部。 考核机制:完整学习课程视频,则章节测试和期末考试各占40%、60%,总分100,60分即为通过,85分为优秀。

    章节第0章 导言 第一章 绪论 第二章 理论生态学基础 第三章 应用生态学基础 第四章 物种与生境的恢复重建 第五章 陆地生态系统的恢复重建 第六章 水域与湿地生态系统的恢复重建 第七章 北美地区的典型案例 第八章 欧洲地区的典型案例 第九章 非洲地区的典型案例 第十章 亚太地区的典型案例 第十一章 中国生态系统恢复的典型案例 期末测试