• 现代礼仪(自主模式)

    随堂模式 国家级精品 社科·法律学科
    袁涤非
    • 袁涤非副教授 湖南大学新闻传播与影视艺术学院
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    • 7已更新至第10章

    简介现代社会离不开人际交往,人际交往离不开现代礼仪。湖南大学袁涤非副教授向你精彩讲授《现代礼仪》课程。课程分为“绪论”“个人形象礼仪”“生活礼仪”“言谈礼仪”“职场礼仪”“社交礼仪”“餐饮礼仪”“涉外礼仪”八章,融理论性、指导性、实践性、艺术性和趣味性为一体,可操作性强,使用范围广,助你成为有修养、有品位、有风度、有气质,懂得爱己爱人的现代人。课程共讲授8章内容,以12周为一个学习周期,每周约50分钟左右的视频,每章约10道习题或讨论题。课程设两个学分,期终考试为一篇3000字以上的小论文或学习心得。最终成绩按平时作业和讨论60﹪+期终论文40﹪评定。

    章节第一章 绪论 第二章 个人形象礼仪 第三章 生活礼仪 第四章 言谈礼仪 第五章 职场礼仪 第六章 社交礼仪 第七章 餐饮礼仪 第八章 涉外礼仪 答疑汇总 期末考试

  • 中国共产党与中华民族伟大复兴(2019夏)

    杜玉芳
    • 杜玉芳主任 中央社会主义学院统战理论教研部基础理论教研室
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    • 7已更新至第4章

    简介本课程从国家建构的新视角,采用点线结合、经纬交织的方法,立体地呈现中国共产党近百年的苦难与辉煌,在“求历史之实”的基础上,“求历史之是”。主要从中西方文明、历史与现实、国共两党等多个角度进行比较,重点分析中华民族的危机与中国共产党的创立、国共竞争与民族复兴的选择、建国执政与中华民族走向复兴、中华民族伟大复兴的新时代等问题,深入阐述为什么没有共产党就没有新中国,为什么只有社会主义才能救中国,为什么只有中国特色社会主义才能发展中国。本课程是中央社会主义学院教学改革“五史合一”模块的核心课程,两年来已给中央社会主义学院各个干部班次授课百余次,受到学员一致好评。学员评价说:“这堂课刷新了我们以前的认识,党史原来可以这样讲!”

    章节序言 一、 中共创建:民族复兴的时代呼唤 二、 夺取政权:民族复兴的历史选择 三、 执政建国:民族复兴的路径探索

  • 中华商道与企业家精神(2019夏)

    王建均
    • 王建均教授 中央社会主义学院马列教研部经济学教研室
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    • 7已更新至第4章

    简介  本课程立足于中华儒商文化传统,以案例为基础,通过古今比较、中西对比,深刻阐释了以人为本是中华商道的本质,全面分析了中华商道的历史发展及其丰富内涵,深入剖析了中华商道是企业文化兴起的直接原因,是现代企业管理的根本。在此基础上明确指出,弘扬以人为本的中华商道,要根据新时代的实践要求,以近代儒商为榜样,实现中华商道创造性转化和创新性发展,成为培育为当代企业家精神的源头活水和构建亲清政商关系的深厚基础。本课程是中央社会主义院教学改革“如何给非公有制经济人士讲授中华文化”的核心课程,两年来已给中央社会主义学院各个干部班次以及校外授课50余次,受到学员一致好评。

    章节前言 一、中华商道何谓 二、中华商道何为 三、中华商道何用

  • 中华文化要义:大一统(2019夏)

    李勇刚
    • 李勇刚主任 中央社会主义学院中华文化教研部中华文化教研室
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    • 7已更新至第6章

    简介   十九大报告凸显文化自信的重要意义,强调引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。中央社会主义学院设置核心课程《中国古代思想文化史》,就是要使学员认识到中国特色社会主义道路是中华民族悠久历史的延续,通过文化共识达成政治共识。与通常的中国古代思想史、哲学史、文化史相比,本课程最大的特色,在于以“大一统”为主线,串起中国思想文化历史演变的各大关节。课程不追求大而全的平铺直叙,而是选择了几个关键的时间节点,集中回答有关“大一统”的核心问题:通过“殷周之变:从尊神到敬德”,讲清楚“大一统”的道义基础,回答“凭什么大一统”的问题;通过“周秦之变:从封建到郡县”,讲清楚“大一统”的政治和文化整合方式,回答“靠什么大一统”的问题;通过“唐宋之变:从门阀到科举”,讲清楚“大一统”的人才基础,回答“靠谁大一统”的问题;通过梳理由元至清的民族整合,回答“大一统怎么大”的问题。在清代以来的“古今之变”中,“大一统”经历了从传统到现代的巨大转变,需要回答好“大一统向何处去”的问题。最后,在清代以来的“古今之变”中,“大一统”经历了从传统到现代的巨大转变,课程以简要回答“大一统向何处去”作为结尾,点出中国共产党使中华文明以现代国家的形式得以更新和重建,完成“大一统”的升级版本。作为中央社会主义学院“五史合一”的首门课程,该课程得到有关中央领导的高度肯定,并深受广大学员的欢迎。他们认为,必须在新的历史条件下坚持和完善中华“大一统”格局,坚持中国不可分裂、中华民族共同体不可离散、中华文化不可消解。作为中华儿女的一份子,要自觉维护国家统一和民族独立,致力于中华民族的伟大复兴。

    章节前言 1.股周之变:从尊神到敬德—“凭什么大一统”? 2.周秦之变:从封建到郡县—“靠什么大一统”? 3.唐宋之变:从门阀到科举—“靠谁大一统”? 4.由元而清:深化与扩展—“大一统怎么大”? 结语:从传统到现代—古今之变的展开

  • 全球化与世界空间

    贝朗特·巴迪(Bertrand Badie)
    • 贝朗特·巴迪(Bertrand Badie)教授 巴黎政治学院国际关系
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    • 7已更新至第20章

    简介 《全球化与世界空间》是一门以全球视角研究全球社会体系、秩序和国际关系的课程。我们将研讨一个艰难而又重要的问题:全球化是怎样形成的?是如何变化的?又如何重构世界空间和重塑国际社会的?  这门课由巴黎政治学院的贝特朗·巴迪教授与清华大学的崔保国教授联合授课,为大学本科生或研究生提供的公选课程和开放课程。旨在让学习者精准把握世界空间变化规律,规划设计全球治理方案,培养有人类情怀和全球视野的国际化人才,帮助学生认知和把握当代主要的国际议题。 此课程重视从国际政治学、社会学、历史学、传播学和国际关系学的学科交叉视角来解读世界空间和全球化。重视对各类数据和文件的重新审视。在你们学习的时候可以按照各自的速度自由地去发现“世界空间”。当然,我们希望你们不仅是观看视频,还应当去阅读所有推荐给你的文献资料。参考书目列表为你列举了深入了解问题所需要的书籍,可以在世界各地的图书馆里找到它们。我们用“全球化与世界空间”课程大纲引领学习者,并通过课程系统软件记录和测算你的课后测试成绩,在你完成18个模块的学习并完成所有测试题并提交了结课论文后,课程系统会帮助测算出你这门课的成绩。 我们希望这门课能帮助你成为一个具有全球视野和批判精神的学习者,成为一位具有人类情怀的世界公民。 This is a course on global social system, order and international relations. It will focus on how does globalization come into being? How does it change? How to reconstruct the world arena and rebuild the global community? The aim is to enable learners to grasp the main issues and the changing rules of the world arena, with human being’s feelings and global vision.

    章节概论-全球化与世界空间 模块1-世界空间研究的法国视角 模块2-不平等性 模块3-区域主义 模块4-世界行为体 模块5-全球化 模块6-属性 模块7-宗教 模块8-民族—国家 模块9-实力 模块10-战争与和平 模块11-国际体系 模块12-关于世界空间研究的总结 模块13-世界空间研究的中国视角 模块14-中国与世界 模块15-东亚格局 模块16-全球化与全球治理 模块17-改变世界空间的网络空间 模块18-网络空间治理的大国博弈 结语 -国际新冲突的解决方案

  • 宪法学

    随堂模式 社科·法律学科
    潘伟杰
    • 潘伟杰教授 复旦大学法学院
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    • 7已更新至第15章

    简介     1、宪法是“法律的法律”、是现代国家法律体系的基础。宪法定义了政治共同体运行的基本的准则、决定了现代政府运行的基本方式、保障着公民的基本权利,同时也深刻地影响着法律的制定、修改、解释和适用。 2、《宪法学》是法学专业的基础课程之一,它被列为全国高等教育法学专业核心课程,亦属于复旦大学本科生培养方案中的文理基础课程(社会科学类)。《宪法学》不仅是所有有志于法学研究和实务的法律人共同体必修的基础课程,也是一门面向所有公民所开设的基础的国民教育课程。 3、本课程涵盖三大板块:第一板块是“宪法总论”,侧重讲解宪法学基本原理,内容包括宪法的一般范畴、原则、法律渊源及有关宪法、宪法学历史发展的知识。第二板块是“基本权利论”,讲解基本权利的概念、功能、主体、分类、内容、救济、限制;同时,涵盖平等权 、生命权、自由权、财产权。第三板块是“国家权力论”,讲解国家权力的一般理论及其配置原则,国家权力的内容: 立法权、行政权、监察权、司法权,以及中央和地方的法律关系,特别行政区的法律制度。 4、本课程以法律实证主义、案例分析法为基本的教学方法,同时,本课程志在打通社会科学不同门类之间在认识论方面的界限,运用了科际整合(inter-disciplinary)的方法向学生阐述现代宪法如何在一个国家法治体系构建中起到推动作用、中国宪法面临的挑战和背负的使命、宪法的区域和全球面向等问题。 5、本课程的学习总体要求有二:一是系统性、二是专业性。具体而言,本课程要求学员全面掌握宪法学的核心理念、基础理论、基本制度、实施机制,全面理解中国宪法的内外和外在构造,深刻把握当代中国法律体系的特征,认识到宪法学对于法治中国建设的能动作用;本课程要求学员能够运用所学知识分析当代中国法治实践中的常见问题和热点问题,能够树立专业性法治思维、熟练掌握法律推理的方法和技术从而具备解释和解决司法案件的能力。 6、本课程分为14个学习单元、共计14周,学员可以通过电脑、手机等电子终端进行学习,学员也可以科学而合理地自由安排自己的学习时间。完成所有教学单元且达到教学要求者将会获得本课程学习证书。 《宪法学》课程的学习网址是: https://www.xuetangx.com/courses/course-v1:FUDANx+2019061412X+2019_T1/about 诚挚地欢迎大家加入学堂在线《宪法学》MOOC课程的学习!

    章节第一周 宪法总论:概念和原则 第二周 宪法总论:宪法渊源 第三周 宪法总论:历史、解释和司法审查制度 第四周 基本权利总论 第五周 基本权利分论:平等权 第六周 基本权利分论:生命权 第七周 基本权利分论:自由权 第八周 基本权利分论:言论自由+财产权 第九周 国家与主权 第十周 国家权力总论 第十一周 国家权力分论:立法机构 第十二周 国家权力分论:行政、监察和司法机构 第十三周 国家权力专论:一国两制 第十四周 宪法实施 第十五周 期末考试

  • 对外汉语教学概论

    刘洁
    • 刘洁副教授 成都信息工程大学文化艺术学院
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    • 7已更新至第12章

    简介     本课程是全日制本科“汉语国际教育”专业的核心课程,主要讲授汉语传播历史、对外汉语教学学科相关理论知识、二语习得理论、偏误分析、课堂教学相关理论、语音课教学、词汇课教学、语法课教学、综合课教学等相关理论体系和教学方法,学生通过学习本门课程,不仅能获得学科专业理论知识,掌握教学法的基本技能,而且还对进行专业实践以及将来从事对外汉语教学打下必不可少的专业基础。     同时本课程也是国家外派孔院教师、公派教师选拔考试,《国际汉语教师证书》考试,“汉语国际教育”专业硕士考试等的必考内容,也是其他非专业人士从业的必学科目。     课程由从业二十多年的专业教师讲授,课程理论与实践相结合,案例详实,实用性强,深入浅出。

    章节第一章 汉语远播他乡 汉语国际教育事业还很年轻 第二章 对外汉语教学学科 第三章 二语习得的重要理论 第四章 二语教学法 第五章 教学类型和课程类型 第六章 针对外国人的汉语测试 第七章 课堂教学 第八章 语音课怎么教 第九章 词怎么教 第十章 语法怎么讲 第十一章 如何上好一堂综合课 综合测试

  • 新媒体与社会治理

    随堂模式 社科·法律学科
    李明德
    • 李明德教授 西安交通大学新闻与新媒体学院
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    简介主要内容包括: 新媒体时代的社会环境 新媒体如何影响社会治理 新媒体社会中的个人与群体 新媒体时代的社会化进程 新媒体使用与媒介素养提升 新媒体治理的体系和实践 新媒体事件及其风险与思考 运用新媒体创新问政机制 运用新媒体应对社会风险 运用新媒体优化服务方式 运用新媒体实施社会监督等

    章节第一章 绪论 第二章 新媒体如何影响社会治理 第三章 新媒体的时代社会环境 第四章 新媒体社会中的个人与群体 第五章 新媒体时代的社会化进程 第六章 新媒体时代的媒介素养 第七章 新媒体治理的体系和实践 第八章 新媒体事件及其特征 第九章 运用新媒体创新问政机制 第十章 运用新媒体应对社会风险 第十一章 运用新媒体优化服务方式 第十二章 运用新媒体实施社会监督 第十三章 新媒体发展与社会未来 期末测试