• 习近平新时代中国特色社会主义思想

    胡鞍钢
    • 胡鞍钢院长 清华大学国情研究院
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    • g3.4万人
    • V3小时/周

    简介 本课程是在清华大学公开课《中国国情与发展》的基础上,结合最新的党的十九大提出的习近平新时代中国特色社会主义思想,对以人民为中心的新发展理念特别是五大发展的进一步解读和阐释,校内讲授学时为12学时。 课程从以人民为中心的新发展理念的发展沿革出发,系统地讲述了紧紧围绕以人民为中心的五大发展理念。课程内容共分为六讲:以人民为中心的新发展理念、创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。通过课程的学习,学生将对中国共产党始终以人民为中心的核心思想有一个系统和全面的了解,学习和体会以人民为中心的社会主义现代化内涵,理解创新、协调、绿色、开放、共享的深刻内涵和现实实践,进而对中国特色社会主义道路有更深刻的认识和理解。 本课程不但适合于高年级的本科生以及硕士生、博士生学习,也适合于各级党政领导干部等感兴趣的人员学习。 考核机制:除课程视频学习外,每一讲设置的测试题总分为最终成绩,60分合格,85分优秀。

    章节第一讲 以人民为中心的发展思想 第二讲 创新发展 第三讲 绿色发展 第四讲 协调发展 第五讲 开放发展 第六讲 共享发展

  • 比较宪法(2018暑期班)

    随堂模式 社科·法律学科
    程洁
    • 程洁副教授 清华大学法学院
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    • g1.1万人
    • V6小时/周

    简介比较宪法课程是学习宪法与政治学的重要课程。除了本国的宪法和法律制度之外,如果对其他国家或地区的宪法理论和政治制度感兴趣,可以考虑选修本课。课程包括六大部分内容:制宪理论与宪制安排、国家权力的横向配置、国家权力的纵向配置、宪法监督与违宪审查制度、公民基本政治权利与人身权利、社会公平与公民社会权利与经济权利、宪法变迁与制度转型。通过本课程的学习,希望您能够对世界主要国家的立宪理论和模式有基本的了解,特别是对中国的宪法制度与其他国家和地区相比的特点、优势与困境有所了解。

    章节第一讲 比较宪法导论 第二讲 制宪与宪制 第三讲 宪法保障与司法政治 第四讲 新兴民主国家的宪法保障制度 第五讲 代议制与总统制 第六讲 联邦制与国家权力的纵向分配 第七讲 央地关系与经济发展 第八讲 宪法基本权利 第九讲 宪法中的公民权利和政治权利 第十讲 社会平等与社会权利和经济权利 第十一讲 宪法权利的限制

  • 现代礼仪(2018暑期班)

    何 婷
    • 何 婷副教授 贵州理工学院电气与信息工程学院
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    • g9453人
    • V1小时/周

    简介 《现代礼仪》是一门人文应用型课程,面向所有学生开放的通识性课程。 中国是有着五千年悠久历史文化的文明古国,素有"礼仪之邦"的美誉,注重礼仪是中华民族的优良传统。通过礼仪教育,弘扬中国优秀传统文化,对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。 现代礼仪课程在以儒家思想为核心的优秀传统文化的基础上加入了国际通用礼仪准则,以礼仪活动、礼仪规范、礼仪规律作为基础,让学生传承中国传统优秀文化,同时在人际交往中赢得信任与尊重,在今后的职场和社交场合享受成功的喜悦,把学生培养成为有修养、有品位、有风度、有气质的现代人。

    章节第一章 礼仪文化 第二章 个人礼仪 第三章 校园礼仪 第四章 职场礼仪 第五章 商务礼仪 现代礼仪课程考试

  • 军事理论(2018春)

    李有祥
    • 李有祥副教授 东南大学军事教研室
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    • g5487人
    • V3小时/周

    简介本课程以军事与传媒为开篇,匹配教学大纲规范要求,增加访谈及课后小知识,让学生在玩乐中轻松完成教学计划。

    章节第一章 军事与传媒 第二章 国防概论(含绪论) 第三章  国防法规 第四章 国防动员 第五章 武装力量建设(国防现代化) 第六章  毛泽东军事思想 第七章  《孙子兵法》简介 第八章 国际战略格局 第九章 中国周边安全环境 第十章  中国海洋安全形势与战略突围 第十一章  军事高技术总论 第十二章  侦察监视技术 第十三章 伪装隐形技术 第十四章  精确制导武器 第十五章 电子战技术 第十六章  军事航天技术 第十七章  信息化战争 军事访谈栏目:《从机械化到信息化》

  • 走近马克思(2018春)

    田明
    • 田明副教授 暨南大学马克思主义学院
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    • g4675人
    • V3小时/周

    简介 马克思主义,一个为实现人类自由而诞生的科学理论。阅读马克思,能让人在真理的光芒中觉醒,在实践中收获自信。从批判形而上学到历史唯物主义的诞生,从资本秘密的揭示到共产主义的信仰,其中隐藏着深刻的理论演绎和复杂的逻辑关系。《走近马克思》立足于马克思的批判逻辑与解放逻辑两个角度,讲解人如何从自我奴役到自我解放的思想路线。学习这门课,你将学会如何站在马克思的视角去思考,在理论推导的过程中体会马克思的良苦用心及其崇高的思想价值。  近就是远,远也是近。唯有保持距离,方能看得真切。 熟知非真知,成真知则必要走真路。如今,人沐浴在工业文明的光环中,虽是一种进步,然而其中的同质化趋势却使人迷失了自我,磨钝了理性,遮住了眼睛。马克思要人直面真相,缔造生命的本真。这不是口号,而是实实在在的反思。苏格拉底“认识你自己”的告诫被马克思赋予了工业文明的独特内涵。 与马克思对话,你将收获思维的洗礼,明确历史的意义。“未来掌握在你我手中”不是靠个把原理、三五句命题就能说得清、道得明。 《走近马克思》将从批判形而上学入手,结合相关著作,反思马克思所洞察到的问题——为何人所创造的对象会反过来奴役人。从历史角度考查重建“人类此岸真理”的必要性。人之解放必须面对三个问题:人为何被思想奴役?人为何被工业文明的意识形态奴役?人为何被资本奴役?通过思考,你将认识一个融入你自身生命的马克思。 我不是马克思,也代表不了马克思,我只是一块能让你与马克思交流的铺路石。通过学习这门课,你收获的不是知识,而是思想。磨炼你的不是技能,而是智慧。 欢迎您走近马克思。

    章节导言 马克思的事业 第一单元 马克思与我们同行 第二单元 超越哲学的哲学 第三单元 历史唯物主义 第四单元 资本的秘密 第五单元 科学社会主义与信仰

  • 儒释道哲学的人生智慧(2018暑期班)

    李翠荣
    • 李翠荣教授 河南师范大学政治与公共管理学院
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    • g1993人
    • V3小时/周

    简介 本课程立于大哲学的背景,分析了三家各自的核心思想,并就其对人生有积极意义的方面进行了分别阐述。 课程内容:一、探究大问题的哲学,二、智慧的核心是人生;三、仁者爱人的哲学,四、正己立人的智慧;五、缘起性空的哲学,六、修己度人的智慧;七、道法自然的哲学,八、为己利人的智慧;九、天人合一的哲学与生生不息的智慧;共三十二节视频。课程主旨是弘扬优秀传统文化,传递思想的正能量,彰显天人合一、民胞物与、人我同生共赢的大生态和谐文明之精神。 课程特点:重知识、开视域、启思想、传方法、有智趣,益于不同背景与层次的学生与文化爱好者们学习。洞其精华,达其本质,获得通悟觉解的心灵自由与思想解放,是本课程的价值旨归。

    章节第一讲 探究大问题的哲学 第二讲 智慧的核心是人生 第三讲 仁者爱人的哲学 第四讲 正己立人的智慧 第五讲 缘起性空的哲学 第六讲 修己度人的智慧 第七章 道法自然的哲学 第八章 为人利己的智慧 第九章 天人合一的哲学 生生不息的智慧

  • 走近中华优秀传统文化(2018春)

    张亮
    • 张亮教授 南京大学哲学系
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    • g1389人
    • V2小时/周

    简介 中国传统文化源远流长,博大精深,绵延五千年而未曾断绝,至今仍然焕发着蓬勃的生命力和独特的魅力。在历史的漫漫长河中,中国传统文化虽然与马克思主义、西方主流思想等不断发生摩擦、碰撞和融合,但传统文化中的精髓始终流淌在我们的民族血液中,经久不衰,历久弥新。 中国优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的文化根基,特别是在市场经济迅猛发展和现代化浪潮冲击下的当今社会,构建先进文化,重铸中华文明,亟需我们从中国传统文化中,从古代圣贤那里汲取营养。本课程将带领大家以真实不妄的态度“走近”中华优秀传统文化,在先贤与原典的指引下领略传统文化的真正精华,在历史与现实的思考中体会传统文化的优秀理念。 本课程分为上下两篇,上篇概论性阐述了中华优秀传统文化的地位、历史发展、主要特征、基本精神和核心理念,并结合当下理论与现实的需要阐明了如何正确认识和弘扬中华优秀传统文化。下篇具体阐释了精忠报国、以民为本、天下大同、勤俭廉政、舍生取义、仁爱孝悌、和而不同、敬业乐群、诚实守信、自强不息、厚德载物、尊师重道等十二个中华优秀传统文化中的核心理念,以经典文本为据,以古今案例为辅,深入浅出,结合日常工作、学习、生活的实际辨析传统文化的独特内涵与当代价值,切实弘扬中华传统文化传承到今的精神内核,捍卫中华传统文化中的优秀理念,筑就每一个中国人挺立的精神人格。

    章节上篇 基本理论 第一讲 中国传统文化的世界历史地位 第二讲 中国传统文化的历史发展进程(萌芽奠基期) 第三讲 中国传统文化的历史发展进程(发展定型期) 第四讲 中国传统文化的历史发展进程(发展定型期) 第五讲 中国传统文化的主要特征 第六讲 中国共产党人论传统文化 第七讲 必须正确对待中国传统文化 第八讲 学习与传承中华优秀传统文化的意义 第九讲 中华优秀传统文化的基本精神 第十讲 中华优秀传统文化的核心理念 下篇 核心理念 第十一讲 精忠报国 第十二讲 以民为本 第十三讲 天下大同 第十四讲 勤俭廉政 第十五讲 舍生取义 第十六讲 仁爱孝悌 第十七讲 和而不同 第十八讲 敬业乐群 第十九讲 诚实守信 第二十讲 自强不息 第二十一讲 厚德载物 第二十二讲 尊师重道

  • 社会责任地产开发:学习使用影响评估工具

    Lawrence Susskind
    • Lawrence Susskind教授 麻省理工学院法学院
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    • g1156人
    • V3-5小时/周

    简介 你如何判断一个计划中的地产项目是否有社会责任感?你如何判官地产商是否有效使用了社会影响评估(SIA)和环境影响评估(EIA)这些工具并进行了公众咨询? 通过本课程,你会学到如何评估一个地产项目和项目开发过程是对社会负责的,可通过使用社会影响评估,环境影响评估和公众咨询来达成。本课程还能帮助学生建立自己的一套原则来判断对社会负责的地产项目要满足哪些条件。 本课程由一位在麻省理工学院有45年以上教学经验的教授传授,运用了实际案例学习方法。本课程为地产商和市政规则者提供了新的机遇,让他们了解社会影响评估,环境影响评估和利益相关方的参与咨询对在世界各地建设的有社会责任感的地产项目都起到了关键作用。通过学习本门课程,你将—— 掌握有对社会负责的房地产项目的关键要素; 掌握社会影响评估和环境影响评估的理论和实践要素; 运用社会影响评估和环境影响评估的基本原理来分析大型地产开发项目; 总结出自己的对社会负责的地产项目的原则和实施策略; 认识到社会影响评估和环境影响评估如何为地产项目中各利益相关方创造价值。

    章节Introduction to the MIT STLx Series 欢迎参加李德义麻省理工学院实验室系列课程学习 Get Started 课程伊始 Module 1: Introduction 第一单元:课程简介 Module 2: Environmental Impact Assessment 第二单元:环境影响评估 Module 3: Social Impact Assessment 第三单元:社会影响评估 Module 4: Case Study: Forest City 第四单元:案例分析:森林城市 Module 5: Applying SIA and EIA in a Socially Responsible Manner 第五单元:SIA和EIA在社会响应方式中的应用 Course Wrap Up 课程总结

  • 民族声乐进阶密码——石春轩子教学示范课堂(2018春)

    随堂模式 国家级精品 社科·法律学科 艺术·设计学科
    石春轩子
    • 石春轩子讲师 华东师范大学音乐学系
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    • g1152人
    • V1小时/周

    简介 《民族声乐进阶密码——石春轩子教学示范课堂》通过专业演播棚的摄录,真实体现华师大音乐系丰富生动的音乐课堂。轩子老师结合示范练声、示范演唱、实战点评,将教学性、实践性和互动性融为一身。通过该音乐课堂,可提升观众音乐专业素养和欣赏水平。

    章节第一讲 声音 第二讲 语言 第三讲 情感 第四讲 风格 第五讲 修养 第六讲 表演 第七讲 总结 期末考试

  • 科举与中国文化(2018春)

    随堂模式 国家级精品 社科·法律学科 文学学科 历史学科
    李兵
    • 李兵教授 湖南大学岳麓书院
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    • g878人
    • V2小时/周

    简介       科举是中国及部分东亚国家在古代设科考试,选拔知识分子任官的制度。科举在唐宋以来的政治生活和社会结构中占有中心地位,是帝制中国后期的制度支柱和文化主脉,在中国传统文化中有着举足轻重的地位。作为一种独具特色的中国文化,科举不但吸引了外国知识分子踊跃应试,而且为东亚国家的科举制和西方国家的文官考试制度所借鉴,这是中国在精神文明领域对世界的一大贡献,完全可以与物质文明领域中四大发明相媲美,因此有学者称科举为中国的“第五大发明”。        本课程通过讲述历代科举的发展历程和制度建设,将科举制度的公开考试、公平竞争、择优录取的合理内核呈现出来。在此基础上,分别讲解了科举对中国政治、教育、文学艺术、社会习俗、学术、科学和东亚、西方的影响。为能将千年科举直观地表现出来,本课程选用了数百幅珍贵的科举老照片、老图片和科举文物照片,以及课程主讲人在电视台开设的科举讲座,作为课程内容素材,使得本课程既有知识性和学术性,又有一定的观赏性。

    章节第一讲 绪论:褒贬不一 追本溯源 第二讲 唐代:发展奠基 英雄入彀 第三讲 宋代:至公之制 科举社会 第四讲 辽金元:科举魔力 影响外族 第五讲 明代:科举永制 八股取士 第六讲 清代:程式缜密 盛极而衰 第七讲 舞弊多样 大案频发 第八讲 清末:科举革废 价值犹存 第九讲 科举:中国的“第五大发明” 第十章:期末考试