• 心理学概论(2019春)

    随堂模式 国家级精品 哲学学科
    彭凯平
    • 彭凯平教授 清华大学心理学系
    • $
    • g39.8万人
    • V 3小时/周

    简介 在人们物质生活飞速发展的今天,关注心理学显得尤为重要。在美国大学,心理学是学生人数最多且最受欢迎的学科之一。本课程分为13章,分别阐述绪论、意识、感觉、知觉、学习、记忆、思维、情感、进化、动机、人格、社会以及幸福问题。在每一章中,都会以心理学的实证研究作为例证,以经典理论观点作为主导,以积极正面的心理学研究为方向,让学生掌握心理学的基本内容和前沿动态,了解心理学的思考方式,去除对心理学的疑惑与误解,掌握基本的心理学研究方法。

    章节第一章:绪论 第二章:心理学历史 第三章:感觉与知觉 第四章:思维 第五章:意识与自我 第六章:语言与沟通 第七章:情绪与情感 第八章:社会心理学 第九章:文化心理学 第十章:个体差异 第十一章:学习与记忆 第十二章:积极心理学 期末考试

  • 马克思主义基本原理(2019春)

    随堂模式 哲学学科
    刘震
    • 刘震副教授 清华大学马克思主义学院
    • $
    • g18.9万人
    • V4小时/周

    简介       本课程作为一门思想政治理论课和通识教育课程,通过系统地讲授马克思主义产生的社会历史条件、马克思主义的基本理论特征、社会作用和价值追求,讲授马克思主义理论的哲学基础、政治经济学基本规律和科学社会主义原理及其内在逻辑联系,表述马克思主义基本理论的主要内容与马克思主义的基本立场、观点和方法,从而为学生完整、准确的掌握马克思主义理论和树立正确的世界观、价值观和人生观提供理论基础。       本课程强调“教与学相结合、理论与实践相结合、线上与线下相结合”的教学理念,提倡“在比较中学习、在交流中学习、在阅读中学习、在思考中学习”的学习方法。为努力实现教学质量提升的目标,在教学中运用“基于慕课的混合式教学模式”,除了在线课程外,还开设授课教师不同、讲课形式不同、讲授内容不同的线下课程,同时辅助在线阅读、在线讨论、线下讨论课等方式,将传统以“教”为主的模式翻转为以“学”为主的模式,希望学生完成由“被动灌输”到“主动学习”的转化。

    章节绪论 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二章 认识的本质及其发展规律 第三章 人类社会及其发展规律 第四章 资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成 第五章 商品与商品经济 第六章 资本主义经济制度的本质 第七章 资本主义政治制度和意识形态 第八章 资本主义发展的历史进程 第九章 资本主义发展的新变化、历史地位和发展趋势 第十章 社会主义社会及其发展 课程总结

  • 中国近现代史纲要(2019春)

    随堂模式 国家级精品 历史学科 哲学学科
    翁贺凯
    • 翁贺凯副教授 清华大学马克思主义学院
    • $
    • g18.7万人
    • V3小时/周

    简介 本课程以高校思想政治理论课教材“《中国近现代史纲要》”一书为基础,讲授1840年以来中国人民抵御外来侵略、探索国家出路、争取民族独立、实现人民解放、建立新中国、建设社会主义现代化的伟大历程。本课程以在线教学讲授为主,结合大量视频和文字材料,同时辅以小组讨论等形式,力求关注研究前沿,融时代性、科学性和学术性于一体,培养学生所应具备的历史意识和时代意识,帮助学生更为深入地了解国史、国情,更为深入地了解历史和 人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放。

    章节开篇的话&上编综述 第1章 反对外国侵略的斗争 第2章 对国家出路的早期探索 第3章 辛亥革命与君主专制制度的终结 课程第一阶段测试 中编综述 翻天覆地的三十年 第4章 开天辟地的大事变 第5章 中国革命的新道路 第6章 中华民族的抗日战争 第7章 为新中国而奋斗 第二阶段测试习题 下编综述 辉煌的历史征程 第8章 社会主义基本制度在中国的确立 第9章 社会主义建设在探索中曲折发展 第10章 改革开放与现代化建设新时期&结束的话 第三阶段测试习题

  • 形势与政策(2019春)

    燕连福
    • 燕连福教授 西安交通大学马克思主义学院
    • $
    • g8.5万人
    • V3小时/周

    简介  形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程。在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可代替的重要作用,是学生德育的一项重要内容。本门课程的主要目的是帮助学生正确认识国家的政治,经济形势,以及国家改革与发展所处的国际环境,时代背景,正确理解党的基本路线,重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,激发学生的爱国主义热情,增强其民族自信心和社会责任感,把握未来,勤奋学习,成才报国。

    章节习近平人类命运共同体思想解读 特朗普执政与中美关系 供给侧结构改革背景下的宏观经济走势 全国人大常委会对香港基本法的五次解读 一带一路的定位、挑战与对策 金融十年 宏观经济形势 健康中国 中国特色社会主义进入新时代 千锤百炼更坚强——把党建设的更坚强有力 十九大以来我国宏观经济形势分析 当前两岸关系形势与中央对台政策 深入调整的大国关系 丝绸之路精神 期末考试

  • 西方哲学精神探源(2019春)

    随堂模式 哲学学科
    王晓朝
    • 王晓朝副院长 清华大学道德与宗教研究院
    • $
    • g8.4万人
    • V3小时/周

    简介 本课程面向各专业本科生,通过课堂讲授与课外阅读讨论的方法,把握古希腊罗马哲学家丰富的思想,探讨哲学精神的起源,揭示古希腊民族的精神取向,阐明古希腊民族思维方式的特征,帮助学生把握哲学的基本精神,养成理论思维的能力,培养高尚的情操,提高人文素质。 第1讲 导论一:哲学、宗教与文化 1.1:哲学 1.2:宗教 1.3:文化 第2讲 导论二:希腊哲学概览 2.1;希腊哲学的生存环境 2.2:希腊哲学的发展阶段 2.3:分期、流派与著述 第3讲 求是——理性精神的萌发 3.1:“是”的基本内涵 3.2:向理性思维过渡 3.3:对古代思想家思维方式的分析 第4讲 求本——本体论、形上学 4.1:相关词语解释 4.2:寻求本原 4.3:柏拉图寻求本性 4.3:亚里士多德寻求本体 第5讲 求知——古代知识论 5.1:相关词语释义 5.2:柏拉图论知识 5.3:西塞罗论知识 5.4:奥古斯丁论知识 第6讲 求真——方法论、逻辑学 6.1:相关语词释义 6.2:柏拉图的辩证法 6.3:亚里士多德的逻辑学 第7讲 求实——科学精神 7.1:相关词语释义 7.2:科学的起源和发展 7.3:科学的实用化与技术化 第8讲 求美——爱的礼赞 8.1:相关词语解释 第9讲 求善——伦理思想 第10讲 求仁——人文主义 第11讲 求义——正义论 第12讲 求礼——国家与法制 第13讲 求福——宗教的寻求 第14讲 求圣——与神合一 第15讲 总结:希腊哲学的基本精神

    章节第一讲:导论一(哲学、宗教与文化) 第二讲 :导论二(希腊哲学概览) 第三讲: 求是(理性精神的萌发) 第四讲: 求本(本体论、形上学) 第五讲:求知(古代知识论) 第六讲: 求真(方法论、逻辑学) 第七讲: 求实(科学精神) 第八讲:求美(爱的礼赞) 第九讲: 求善(伦理思想) 第十讲 :求仁(人文主义) 第十一讲: 求义(正义论) 第十二讲:求礼(国家与法制) 第十三讲:求福(宗教的寻求) 第十四讲 : 求圣(与神合一) 第十五讲 总结(希腊哲学的基本精神) 期末考试

  • 习近平新时代中国特色社会主义思想:新发展理念(2019春)

    胡鞍钢
    • 胡鞍钢院长 清华大学国情研究院
    • $
    • g6.8万人
    • V3小时/周

    简介 本课程是在清华大学公开课《中国国情与发展》的基础上,结合最新的党的十九大提出的习近平新时代中国特色社会主义思想,对以人民为中心的新发展理念特别是五大发展的进一步解读和阐释,校内讲授学时为12学时。 课程从以人民为中心的新发展理念的发展沿革出发,系统地讲述了紧紧围绕以人民为中心的五大发展理念。课程内容共分为六讲:以人民为中心的新发展理念、创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。通过课程的学习,学生将对中国共产党始终以人民为中心的核心思想有一个系统和全面的了解,学习和体会以人民为中心的社会主义现代化内涵,理解创新、协调、绿色、开放、共享的深刻内涵和现实实践,进而对中国特色社会主义道路有更深刻的认识和理解。 本课程不但适合于高年级的本科生以及硕士生、博士生学习,也适合于各级党政领导干部等感兴趣的人员学习。 考核机制:除课程视频学习外,本课程设置了考核环节,总分计100分。其中每一讲将设置测试题,占总分的40%;结课考试占60%,由单选题、多选题、判断题、主观题组成。测试题和结课考试的加权分数为最终成绩,60分以上合格,85分以上优秀。

    章节第一讲 以人民为中心的发展思想 第二讲 创新发展 第三讲 绿色发展 第四讲 协调发展 第五讲 开放发展 第六讲 共享发展

  • 儒家修身之道(2019春)

    随堂模式 国家级精品 文学学科 历史学科 哲学学科
    刘燕妮
    • 刘燕妮 清华大学马克思主义学院
    • $
    • g6.3万人
    • V3小时/周

    简介 儒家修身之道是日常生活的哲学或学问,是过去中国人教育中最重要的基础课。它既不依赖逻辑思辨,也不以“致虚极守静笃”为主。它让我们在当下生活中学习,设置了一个世界上独一无二的修学体系,完善人格,发展洞见的智慧,同时又提供了超越的可能,超越个人和自我,服务社会传承文明,成圣成道皆由之。清华大学的儒家修身之道教学是以儒家经典《大学》《中庸》的修身部分为主,上承尧舜禹执中心法,下接宋明的阐发。为使学生能学以致用,教学中重新解释了传统,结合现实社会生活中的各种精神问题,借用现代心理学中的概念沟通儒学心法和当下现实问题,还补充了一些相关的传统中医哲学,在100年前修身的学问与医学哲学是紧密结合的。因此为学生提供了对身心、道德、情绪等扎实的知识基础和丰富的应用。我们有信心:你能自强不息,也能厚德载物。

    章节第一讲 绪论:课程简介及相关预备知识 第二讲 参考书 第三讲 儒家修身之道总论 第四讲 明明德 第五讲 亲民 第六讲 止于至善 第七讲 健全的社会与健全的个人 第八讲 自我完成与超越个人之路(上) 第九讲 自我完成与超越个人之路(下) 第十讲 诚意 第十一讲 君子的修行 第十二讲 正心

  • 自我认知与情绪管理(2019春)

    随堂模式 职场学科 哲学学科
    吴松全
    • 吴松全部长、教授 哈尔滨工业大学 党委宣传部
    • $
    • g6.2万人
    • V1.5小时/周

    简介 本课程融汇心理学理论、中华优秀传统文化和大学生成长成才案例,可以帮助同学们促进自我认知,启发明晰“我是谁、我为什么是这样的人、我能否悦纳自己、我要成为什么样的人、我如何成为这样的人”等问题,从而达到有效管理情绪、确立生涯目标的目的。

    章节第1章 绪论 第2章 弗洛伊德带给我们的启示 第3章 埃里克森人格发展8阶段理论 第4章 阿德勒自卑-超越理论 第5章 ABCDE情绪管理理论 第6章 多元智能理论 第7章 马斯洛需求层次理论 期末测试

  • 西方思想经典与现代社会(2019春)

    随堂模式 国家级精品 哲学学科
    黄裕生
    • 黄裕生教授 清华大学人文学院哲学系
    • $
    • g3.2万人
    • V2小时/周

    简介 如果对人类历史做一个大致的划分,那么它可被分为古代社会与现代社会。不管是古代社会还是现代社会,都与人类的思想密切相关。人类社会的真正改变是由思想的改变引导的,并且是由思想确立的原则塑造的。 古代社会之为古代社会,就在于它是奠定在由古代思想确立的五大原则之上:一,目的论原则;二,善高于一切的原则;三,责任与服从优先的原则;四,统治的合法性来自人之外的超越者的原则;五,集体优先于个人的原则。这些原则都是通过兑换成责任原则得到贯彻与落实。所以,古代社会首先是以责任原则去规定人与人之间的关系,并借此构建人间秩序。 “启蒙运动”通过对人类个体自由的深度自觉与系统论证,为现代社会确立起不同于古代社会原则的一系列基本原则:1.自由优先原则;2.个体先于集体原则;3.权利与责任并行原则;4.统治的合法性来自于被统治者的授权与认同的原则。这些原则可归结为权利原则,现代社会是以权利原则去构建人间秩序。 这门课将通过讨论以下问题来展示上面这些主题内容:人类思想是如何为古代社会确立起那些构成其秩序基础的基本原则?如何放弃和改变这些古代原则?又如何确立起那些把人类带进现代社会的基本原则?人类个体为什么有责任?又为什么有权利?

    章节第一讲 命运与责任——“神话神学”里的伦理困境 第二讲“从神话神学”到“理性神学” 第三讲美德伦理学与“全视角知识” 第四讲美德伦理学与古代社会的基本原则 第五讲《圣经》与现代精神之(上):自由意志问题 第六讲《圣经》与现代精神之(下):普遍之爱——陌生人的关系原则 第七讲个人与国家——现代性社会的国家观 第八讲自由与现代社会的基本原则 期末考试

  • 积极心理学(上)厚德载物篇(2019夏)

    随堂模式 哲学学科
    彭凯平
    • 彭凯平教授 清华大学心理系
    • $
    • g2.7万人
    • V3小时/周

    简介     积极心理学是近年来在国际心理学界兴起的一个新领域,旨在“研究能使个人和社区繁盛的力量和美德”。积极心理学强调用正确的思维和心态对待生活,充分理解生活中的积极面和树立正确的人生观、世界观。积极心理学的核心“品格优势与美德”来自于人类历史上经久不衰的文化。其中中国文化传统美德所提倡尚的仁爱、礼节、正直、信任、智慧,以及《论语》、《道德经》等经典文献都被大量直接地进行引用。     本课程在积极心理学最新学术研究的基础上,参考了国内外积极心理学课程内容,与中国文化、国情相结合,致力于打造一套最适合中国人学习的积极心理学课程。     由于积极心理学的内容广博,因此课程分为两个部分,此为第一部分,内容有美好人生、幸福、品格优势与美德、习得性乐观、积极情绪、亲社会心理与行为、人际关系和沟通、亲密关系。我们希望广大学习者能够把本课程的知识应用到自己的生活中去,度过一个更充实、更美好的人生。

    章节第一章 美好人生 第二章 幸福 第三章 品格优势与美德 第四章 习得性乐观 第五章 积极情绪 第六章 亲社会心理与行为 第七章 人际关系和沟通 第八章 亲密关系 期末考试