• 形势与政策(2019春)

    燕连福
    • 燕连福教授 西安交通大学马克思主义学院
    • $
    • g11万人
    • V3小时/周

    简介  形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程。在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可代替的重要作用,是学生德育的一项重要内容。本门课程的主要目的是帮助学生正确认识国家的政治,经济形势,以及国家改革与发展所处的国际环境,时代背景,正确理解党的基本路线,重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,激发学生的爱国主义热情,增强其民族自信心和社会责任感,把握未来,勤奋学习,成才报国。

    章节习近平人类命运共同体思想解读 特朗普执政与中美关系 供给侧结构改革背景下的宏观经济走势 全国人大常委会对香港基本法的五次解读 一带一路的定位、挑战与对策 金融十年 宏观经济形势 健康中国 中国特色社会主义进入新时代 千锤百炼更坚强——把党建设的更坚强有力 十九大以来我国宏观经济形势分析 当前两岸关系形势与中央对台政策 深入调整的大国关系 丝绸之路精神 期末考试

  • 自我认知与情绪管理(2019春)

    随堂模式 职场学科 哲学学科
    吴松全
    • 吴松全部长、教授 哈尔滨工业大学 党委宣传部
    • $
    • g6.2万人
    • V1.5小时/周

    简介 本课程融汇心理学理论、中华优秀传统文化和大学生成长成才案例,可以帮助同学们促进自我认知,启发明晰“我是谁、我为什么是这样的人、我能否悦纳自己、我要成为什么样的人、我如何成为这样的人”等问题,从而达到有效管理情绪、确立生涯目标的目的。

    章节第1章 绪论 第2章 弗洛伊德带给我们的启示 第3章 埃里克森人格发展8阶段理论 第4章 阿德勒自卑-超越理论 第5章 ABCDE情绪管理理论 第6章 多元智能理论 第7章 马斯洛需求层次理论 期末测试

  • 理论·制度·道路——中国特色社会主义理论与实践研究(自主模式)

    自主模式 哲学学科
    程京武
    • 程京武教授 暨南大学马克思主义学院
    • $可随时加入
    • g2.8万人
    • 7课件全部开放

    简介      《中国特色社会主义理论与实践研究》是面向高校青年学生和社会学习者开设的思想政治理论研修课。在课程中,我们将通过理论的阐释、历史的梳理和现实的分析来带着大家一起考察当代中国国情民意、把握中国社会的发展趋势。   这门课程的内容包括三个要素:理论、历史和现实,由此形成了课程的结构框架。第一部分理论渊源是基础板块,从总体上探讨中国特色社会主义举什么旗的问题;第二部分历史脉络是基本线索,通过历史视野来观察分析比较中国特色社会主义形成和发展的时代历史根据;第三部分实践探索是“核心板块”,通过实践层面的要素分析来理解中国道路、中国模式,以坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信;最后,集中探讨贯穿前三个问题始终的焦点问题:什么是“中国特色”?其“独特优势”是什么?如何继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去?作为本课程的落脚点。

    章节课程宣传片 第一单元 中国特色社会主义的理论渊源 第二单元 中国特色社会主义的历史脉络 第三单元 中国特色社会主义的实践探索 第四单元 中国特色社会主义的逻辑系统 结语 期末测试题

  • 心理学与生活(自主模式)

    自主模式 国家级精品 社科·法律学科 哲学学科
    陈昌凯
    • 陈昌凯副教授 南京大学心理学系
    • $可随时加入
    • g2.4万人
    • 7课件全部开放

    简介 心理学很神秘?你会发现,只要有人的地方,就有心理学! 心理学很深奥?你会发现,似乎每个人都是大众心理学家,谁都可以说点“心理学”。 的确,我们生活中处处都是心理学!但这门课程却要告诉你,我们常常挂在嘴边的“心理学”绝大部分是错的,剩下的一小部分也是不全面的。  所以如果你愿意,从现在开始,你可以和我一起去看看你的生活中,究竟有哪些有趣的心理学现象,让你自己看到一个丰富多彩的生活世界。 我将用最生活的语言,教会你最专业的心理学知识,和你一起探索色彩的意义、发现记忆的秘密、揭开人格的面纱、勾勒情感的轮廓、解释人类的行为。    让我们一起用独具的慧眼看到一个与原先完全不同的生活世界!

    章节第一章 情绪与情感 第二章 发展与教育 第三章 人格与动机 第四章 感知与记忆 第五章 文化与社会

  • 思想道德修养与法律基础(自主模式)

    杨少龙
    • 杨少龙副教授 昆明理工大学马克思主义学院
    • $可随时加入
    • g2.1万人
    • 7课件全部开放

    简介   理想信念、精神价值,决定我们的人生方向和事业成败;仁爱孝悌、礼义谦恭,“道德”乃我们安身立命的精神支撑;惩恶扬善、匡扶正义,“法律”是人类文明繁荣的制度基石。从孔子的《论语》到亚当·斯密的《道德情操论》,从英国《大宪章》的签署到中国宪法日确定, “道德”与“法律”的精神贯穿人类文明始终。穿越历史长河,贯通中西文化,追寻先贤智慧,探寻自我与社会发展的和谐之道。  《思想道德修养与法律基础》慕课由昆明理工大学组织建设,是云南省首门思想政治理论课慕课。该课程以昆明理工大学的16位教师为主,并邀请全省12所高校的12位优秀教师参与,组建了由28位教师参与视频拍摄的强大师资团队。课程内容更新完善及时,紧扣新教材和习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果。

    章节绪论 第一章 人生的青春之问 第二章 坚定理想信念 第三章 弘扬中国精神 第四章 践行社会主义核心价值观 第五章 明大德守公德严私德 第六章 尊法学法守法用法 课程结束语 期末测试 道德与爱学生访谈

  • 思想道德修养与法律基础(2019春)

    随堂模式 哲学学科
    杨少龙
    • 杨少龙副教授 昆明理工大学马克思主义学院
    • $
    • g2.1万人
    • V4小时/周

    简介   理想信念、精神价值,决定我们的人生方向和事业成败;仁爱孝悌、礼义谦恭,“道德”乃我们安身立命的精神支撑;惩恶扬善、匡扶正义,“法律”是人类文明繁荣的制度基石。从孔子的《论语》到亚当·斯密的《道德情操论》,从英国《大宪章》的签署到中国宪法日确定, “道德”与“法律”的精神贯穿人类文明始终。穿越历史长河,贯通中西文化,追寻先贤智慧,探寻自我与社会发展的和谐之道。  《思想道德修养与法律基础》慕课由昆明理工大学组织建设,是云南省首门思想政治理论课慕课。该课程以昆明理工大学的16位教师为主,并邀请全省12所高校的12位优秀教师参与,组建了由28位教师参与视频拍摄的强大师资团队。课程内容更新完善及时,紧扣新教材和习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果。

    章节绪论 第一章 人生的青春之问 第二章 坚定理想信念 第三章 弘扬中国精神 第四章 践行社会主义核心价值观 第五章 明大德守公德严私德 第六章 尊法学法守法用法 期末测试 道德与爱学生访谈

  • 中国哲学经典著作导读(自主模式)

    自主模式 国家级精品 文学学科 哲学学科
    燕连福
    • 燕连福教授 西安交通大学马克思主义学院
    • $可随时加入
    • g2.1万人
    • 7课件全部开放

    简介 课程内容: 本课分十个专题,分别介绍《周易》的思想、孔子《论语》的思想、老子《道德经》的思想,《大学》《中庸》的思想,《庄子》的思想,《孙子兵法》的思想,《墨经》的思想,《心经》的思想,以及朱熹理学的思想、王阳明《传习录》的思想。既有对儒释道经典的介绍,也有对理学、心学思想的阐释,以期以一种更广阔的视角看待中国传统哲学,让学生能够对中国传统哲学有一种全方位的认识。 课程连续多次被Coursera评为最受中文学习者欢迎的8门课程之一。该课程项目出版教材《中国哲学经典著作导读》一部,发表论文多篇。以该课程为主体的《中西哲学经典著作导读》2014年被评为全国优秀通选课、陕西省级视频资源共享课。

    章节1.《周易》导读 2.《道德经》导读 3.《庄子》导读 4.《论语》导读 5.《大学》《中庸》导读 6.《孙子兵法》导读 7.《墨经》导读 8.《心经》导读 9.朱熹理学相关著作导读 10.王阳明《传习录》导读

  • 中国哲学经典著作导读(2019春)

    随堂模式 国家级精品 哲学学科
    燕连福
    • 燕连福教授 西安交通大学马克思主义学院
    • $
    • g2.1万人
    • V1.5小时/周

    简介 课程内容: 本课分十个专题,分别介绍《周易》的思想、孔子《论语》的思想、老子《道德经》的思想,《大学》《中庸》的思想,《庄子》的思想,《孙子兵法》的思想,《墨经》的思想,《心经》的思想,以及朱熹理学的思想、王阳明《传习录》的思想。既有对儒释道经典的介绍,也有对理学、心学思想的阐释,以期以一种更广阔的视角看待中国传统哲学,让学生能够对中国传统哲学有一种全方位的认识。 课程连续多次被Coursera评为最受中文学习者欢迎的8门课程之一。该课程项目出版教材《中国哲学经典著作导读》一部,发表论文多篇。以该课程为主体的《中西哲学经典著作导读》2014年被评为全国优秀通选课、陕西省级视频资源共享课。

    章节1.《周易》导读 2.《道德经》导读 3.《庄子》导读 4.《论语》导读 5.《大学》《中庸》导读 6.《孙子兵法》导读 7.《墨经》导读 8.《心经》导读 9.朱熹理学相关著作导读 10.王阳明《传习录》导读

  • 理解马克思(2019春)

    随堂模式 国家级精品 哲学学科
    张亮
    • 张亮副主任 南京大学哲学系
    • $
    • g1.8万人
    • V3小时/周

    简介 200年前的1818年5月5日凌晨2点,一个男婴诞生在当时普鲁士王国的古城特利尔。这个男婴就是卡尔·马克思(1818-1883)。17年后中学毕业时,师长在毕业证书上寄语马克思“发挥才能,无负众望”。马克思显然没有让师长失望:1999年和2005年,英国广播公司(BBC)曾分别举办“千年思想家”和“古今最伟大哲学家”调查,马克思均名列第一。这些充分说明了马克思在人类历史特别是思想史上的位置。事实上,不管是赞同还是反对,马克思已经成为我们这个时代人类共有的精神财产。法国解构主义思想家雅克 • 德里达(1930-2004)因此宣称:“全世界的男男女女们,不论愿意与否,甚至知道与否,他们今天在某种程度上都是马克思和马克思主义的继承人。” 本课程将在一种当代视野中简要勾画马克思的思想历程,进而以《1844年经济学哲学手稿》、《共产党宣言》、《资本论》这三种著作为中心,在比较的视野中阐发理解马克思的方法,展现马克思的思想世界及其当代影响。 本课程是为初学者设计的通识性课程,重点在于激发学习者的认知兴趣,进而为他们可能的深入了解提供必要的思想史背景、文本研读方法和学术共识。 本课程学习的具体目标包括: 第一,了解马克思是谁?他的理论目标何在? 第二,掌握阅读马克思文本的基本方法,理解他究竟说了什么?为什么会这样说?以及他何以能够成为现代社会理论的奠基人之一? 第三,像贝奈戴托·克罗齐(1866-1952)那样去思考一个问题:在马克思的思想中,哪些依旧有生命力?哪些已经不再具有生命力? 由于马克思具有众多的思想“继承人”,所以,围绕对他思想遗产的理解和解释,人们众说纷纭、莫衷一是。有鉴于此,在本课程学习过程中,学习者将重点学习并掌握两种思想史技能:一是从马克思的生活事件中区分中具有思想史意义的事件,并将之运用对马克思思想的理解和解释;二是将马克思的思想还原到具体的历史语境中去,从而将马克思的思想从各种竞争性解释中超脱出来。 学习者将主要通过观看教学视频(每一讲含5-8段教学视频,每段教学视频8-16分钟左右)、阅读教辅材料(原著节选、期刊论文),并结合相关作业练习以及测试的形式进行自学。 参考书目: 张亮、周嘉昕、孙乐强:《理解马克思:卡尔·马克思的生平与核心著作导读》,人民出版社2016年版; 中央编译局:《马克思画传》,华东师范大学出版社2005年版; 麦克莱伦:《马克思传》,中国人民大学出版社2004年版; 伊格尔顿:《马克思为什么是对的?》,新星出版社2011年版;

    章节马克思:“改变世界”的思想家(上) 马克思:“改变世界”的思想家(下) 《1844年经济学哲学手稿》:一个被放弃的传奇 《共产党宣言》的由来 《共产党宣言》的昨天与今天 当代视野中的《资本论》 纪念马克思诞辰200周年视频

  • 《论语》的智慧(自主模式)

    自主模式 国家级精品 文学学科 哲学学科
    陆卫明
    • 陆卫明教授 西安交通大学马克思主义学院
    • $可随时加入
    • g1.7万人
    • 7课件全部开放

    简介 “天不生仲尼,万古如长夜”!孔子,乃是中国文化的核心,也是世界文明之光。让我们一起来共同走进孔子的精神世界,充分领略《论语》中的共同价值,让智慧之光普照大地!

    章节1.《论语》其书 2.为人 3.为学 4.为政 5.现代价值