• 英语语法和写作风格(自主模式)

    随堂模式 外语学科
    Roslyn Petelin
    • Roslyn Petelin 昆士兰大学
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    • g4.8万人
    • 7已更新至第10章

    简介在这个时间宝贵的互联网世界里,每个人既是作者又是读者,因此对一个人读写能力的需求比以往任何时候都要紧迫。把想法通过巧妙、严密的文章明确地表达出来,是一种非常重要的能力。Write101x将使你学会单词如何表达含义,让你能够写出深受读者喜爱的、短小精悍、通俗易懂、又吸引人的文章。通过学习语法、句法和写作风格的基础知识,本课程将加强和巩固你的写作、编辑能力,并提升你的自信。你将学到• 如何准确地判断单词在一个句子中的角色和关系• 掌握语法概念和句法策略• 如何应用这些知识去遣词造句,写出简洁明了、吸引人的文章• 评论和编辑自己或他人文章作品的一些技巧

    章节简介 Introduction to Write101x 第一周:原理与词汇Week 1 - Principles and Words 第二周:句子Week 2 - Sentences 第三周:动词Week 3 - Verbs 第四周:名词和代词Week 4 - Nouns and pronouns 第五周:形容词和限定词Week 5 - Adjectives and determiners 第六周:副词Week 6 - Adverbs 第七周:介词和段落Week 7 - Prepositions and paragraphs 第八周:标点Week 8 - Punctuation 总结Conclusion

  • 导游英语情景口语(2018秋)

    随堂模式 外语学科
    陈欣
    • 陈欣副教授 宁波城市职业技术学院旅游学院
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    • g6485人
    • V2小时/周

    简介    《导游英语情景口语》是一门旅游专业必修课程,适用于旅游导游专业学生、英语导游及涉外旅游接待工作者、社会各界旅游英语爱好者自主学习。本课程先后列为校级项目课程、校级重点建设与改革课程、校本慕课等。教学成效显著,曾获浙江省微课作品征集二等奖、浙江省高校微课教学比赛三等奖、浙江省教育技术成果评比三等奖、浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果奖三等奖等多个教学奖项。     本课程旨在培养学生英语导游职业能力。以导游工作过程为主线,通过任务驱动、情景示范、教师讲解等方式来帮助学生掌握知识,形成技能。本课程采用“实景示范”教学方法。每个导游任务都配有实景示范视频,给学生直观形象感受。围绕示范视频展开对英语导游所需业务、语言和讲解知识的讨论,从而使他们能够更容易地掌握学习内容,提高学习效率。本课程采用“分层式”教学方法,将每个导游任务分成几个部分来逐步地展示教学内容,每部分都总结经典英语句型,从而降低学习难度,激发学习兴趣。     课程由在校教师与行业专家共同授课,课程团队包括高校教师、优秀英语导游、高级翻译员和景区讲解员。          课程考核方式:除课程视频学习外,单元测验占总成绩100%,满分100分,60分合格,85分优秀。

    章节1. Meeting Service 2. Hotel Service 3. Guide of City Sightseeing 4. Guide of Gardens 5. Guide of Mountains Scenery 6. Guide of Waters Scenery 7. Guide of Religious Attractions 8. Food& Beverage Service 9. Shopping Service 10. Farewell Service

  • 跨文化交流英语(2019年秋)

    随堂模式 外语学科 教育学科
    刘美岩
    • 刘美岩教授 西北工业大学外国语学院
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    • g5007人
    • 7已更新至第11章

    简介    “跨文化交流英语” 采用主题导航模式编写,由十个单元组成,每一单元围绕同一主题从六个方面全方位、立体化深入展开,通过中外对比,开阔学生视野,提高其英语语言能力,跨文化交际能力和批判性思维能力。该课程的特点如下:(1)课程内容有一定的深度和广度,题材新颖,贴近生活,单元话题均与学生的学习、生活密切相关,因而容易学习和领悟。(2)中美教师合作教学,保证了语言的地道性,内容的时代性和适切性。本课程所有文本均由中美教师合作编写,7位美国教师还参与了课程录制。(3)融讲座、视频、音频于一体,形式多样,生动有趣。(4)通过微技能训练,提高学生的交际质量。每单元的第五部分不仅提供了表达每种功能的常用词汇和短语,最重要的是示范对话,让学生在具体情境中掌握地道的表达。例如,表达承诺时,本族语者常用 pinky promise,vouch for,give an oath,give a rain check,flake out on sb 等,而这些正是中国学生应该学习和掌握的地道表达方式。第六部分是听力练习和测试,通过练习,有助于学生进一步理解单元内容,提高听力理解水平。(5)适用范围广。本课程适合具有一定英语水平的大学本科生、研究生和具有同等水平的英语学习者。

    章节Unit 1 Inter-cultural Communication Unit 2 Music Unit 3 Wedding Customs Unit 4 Non-verbal Communication Unit 5 Travel Unit 6 Social Etiquette Unit 7 Fashion Unit 8 Fitness Unit 9 College life Unit 10 Public Speaking 期末考试

  • 速成汉语语法课堂(2018秋)

    随堂模式 国家级精品 外语学科
    种一凡
    • 种一凡 北京语言大学 汉语速成学院
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    • g3561人
    • V4小时/周

    简介 课程目标 Course Objectives     通过课程的学习,使不同水平的汉语学习者轻松了解和掌握常用汉语语法项目的结构形式、语法意义和语用功能,在提高汉语知识和汉语技能的同时,培养学习者的自学能力, 并在语言学习过程中加深对中华文化的认识与理解,增强语言综合运用能力。     This course will allow students of various skill levels easily to grasp commonly used Chinese grammatical structures, meanings, and usages. Students can increase their knowledge of the Chinese language as well as their capacity for self-study while also obtaining a deeper understanding of Chinese culture and improving their overall Chinese skill. 课程特色 Course Features (1)坚持通过“结构—功能—文化”三位一体的语言学习原则,以常用汉语语法项目为明线,对其进行纵向梳理和横向比较,集中呈现同一语法项目在不同教学层级出现的各种形式。 The course will adhere to the three-in-one “form – function – culture” principle of language learning, primarily focusing on common grammatical elements. After organization and comparison of these grammatical elements, we will collect and present the various forms in which a single element can appear on differing educational levels. (2)以中国社会、文化题材为暗线,将语法项目的使用和学习融入典型真实的文化语境,丰富教学内容的文化含量,激发学习者的兴趣。 The secondary focus of the course will be Chinese society and culture. We will place the grammatical elements to be studied in a representative, realistic cultural and linguistic context, thereby enriching the cultural content of the educational materials and stimulating students' interest. (3)最大限度满足学习者多样化的学习需求。学习者可以根据自身语言水平选择学习内容,按需检索,具有充分的选择空间。 The course will satisfy the various needs of different students to the greatest extent possible. Students will be able to select educational materials based on their own language ability and retrieve them on demand, leaving much room for choice.

    章节第一讲:你去过后海吗? Have you been to Houhai? 第二讲 我还想过开一个串儿店呢! I’ve been thought about opening a kebab restaurant myself! 第三讲 “过”和“了”有什么不一样呢? What’s the difference between “过guo” and “了le”? 第四讲 门开着。 The door is open. 第五讲 门上贴着大红“囍”字儿。 It has a big red double-happiness character pasted on the door. 第六讲 喝着啤酒看世界杯 Watching World Cup while drinking beer 第七讲 新郎喝着喝着就醉了 The groom was drinking and drinking until he got drunk. 第八讲 老师把茶几放在沙发的前边了。 The teacher put the tea table in front of the sofa. 第九讲 老师把房间打扫得很干净。 The teacher swept the room clean. 第十讲 奶奶把盐当成了糖。 The grandmother mistook the salt for sugar. 第十一讲 中国人常常把食物和祝福联系在一起。 Chinese people often link their food and what they wish for together. 期中考试 Midterm Exam 第十二讲 “被”先生练功夫,被打伤了! Mr. Bei was hurt when practicing Kung Fu. 第十三讲 他被称为“流行音乐之王”。 He is called the “The King of Pop”. 第十四讲 《哈利波特》被翻译成很多种语言。 Harry Porter has been translated into multiple languages. 第十五讲 “被”先生访谈录 An Interview with Mr. Bei 第十六讲:青岛人说青岛话,你听得懂吗? 第十七讲:泰山,你爬得上去吗? 第十八讲:那儿的啤酒最新鲜,喝一次就忘不了! 第十九讲:买火车票可等不得! 第二十讲:1. 为什么不说“我不能听懂青岛话”? 2.“打扫得干净”和“打扫得很干净”有什么不一样? 第二十一讲:可能补语综合练习(《憨豆先生的可爱假期》) Comprehensive exercise of Complement of Possibility (“Mr. Bean’s Holiday”) 期末考试 Final Exam

  • 庄子寓言及其智慧

    随堂模式 外语学科
    周娉娣
    • 周娉娣副教授 华南理工大学 外国语学院
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    • g3519人
    • V2-3小时/周

    简介   《庄子寓言及其智慧》是本课程组继《英美音乐与文化》获得2018年国家精品在线开放课程后,又一精心打造的全英通识在线开放课程。主要介绍庄子的寓言及其哲学智慧。该课程用英语侃侃而谈中国哲学史上最为瑰丽清奇的文哲巨著,融奇思妙想的庄子寓言和挥洒泼墨的古风动画为一体,带你解读鲲鹏乘风而起的广袤格局,体验庖丁解牛一般的破局智慧,读懂相濡以沫暗含的自由精神,感悟子非鱼安知鱼之乐的哲学思辨。       课程浅显易懂,启迪智慧,以简单的英语深入浅出地讲述庄子的寓言;语言地道,文化自信,脚本由英国、美国教师校对,配音,并分享多位中外大师级学者读庄子的感悟;制作精良,独具匠心,5位国画家,120张国画,专业公司制作成动画,更有虚拟的庄子和他的书童蔺且与课程主讲教师一起带领我们畅游庄子的精神世界。       课程包含六讲,分别为概述,论为人处世,论精益求精,论追求,论境界,论苦乐。       作为一门中国文化英语说的系列课程,《庄子寓言及其智慧》是华南理工大学全英通识课《中国文化概论》、《中国文化英语说》系列课程中的一门课程。课程组致力于培养学生融汇贯通东西、古今文化,汲取人类文化、哲学精华的能力。        授课对象:各年级、各专业、各国学生。本课程除了面向本校所有专业、所有年级的中国学生开放外,也与国际教育学院合作,面向各国留学生、以及华南理工大学孔子学院如:兰卡斯特大学孔子学院、爱达荷大学孔子学院、奥迪英戈施塔特孔子学院的学员开放。

    章节Module 1 Introduction Module 2 On Behavior Module 3 On Craftsmanship Module 4 On Pursuit Module 5 On Relativism Module 6 On Other Issues Final Examination

  • 大学英文写作(上)(2018秋)

    随堂模式 国家级精品 社科·法律学科 外语学科 教育学科
    李慧辉
    • 李慧辉外籍专家 国防科技大学文理学院
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    • g2893人
    • V3小时/周

    简介 本课程的目的是帮助学习者掌握大学英文基本的写作方法和技巧,打好英文基础,为论文写作、出国留学和将来对外交流做好充分准备。英文写作说到底是一门实践课。因此,本课程强调实践,讲授按照过程写作法组织知识点,例子剖析贯穿始终,为学生提供边学边练的机会。课程结束时,学员能够基本掌握大学英文写作。 《大学英文写作(一)》包含8单元,重点帮助学习者了解写作过程和学习规律,能够基本完成西方高校英文写作课程、人文社科课程和专业课程一般性的写作任务、写作规范和写作方法,作文基本做到条理清晰,连接自然,论据充分,具有说服力。 《大学英文写作(二)》包含12单元,内容包含各种常见写作策略:描述和叙事、过程说明、比较和对比、因果分析、举例说明、分类法和定义法等等,重点放在论说文写作。人类思维经常是相通的,但同时由于文化和思维方式的差异,让英文写作中策略的运用形成了一些特点,与中文写作不甚相同。如果了解和把握这些特点,就能够有效运用写作策略。 考虑到学习者的实际需要,本课程还补充了4个“how to"单元:”如何写学期论文”, “如何写摘要”,“如何写留学申请信和简历”和“如何写个人陈述”。   本课程适用对象:已修完《大学英语》课程,选修英文写作或者希望继续提高英文写作能力的学习者,以及准备出国深造的学习者。  

    章节Unit 1 Course Introduction Unit 2 Writing Process Unit 3 Brainstorming Unit 4 Planning and Outlines Unit 5 The Five-Paragraph Structure Unit 6 Introductions, Conclusions, and Titles Unit 7 The Thesis Statement Unit 8 Paragraph Unity and Development Unit 9 Paragraph Coherence Final

  • 美国社会与文化

    潘月明
    • 潘月明教授 浙江理工大学外国语学院英语系
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    • g2735人
    • V3小时/周

    简介 本课程教学总的目标是:通过本次在线开放课程的教学,使大学生熟悉并了解美国的地理、历史、政治、经济、教育、文化和宗教等方面的基础知识。具体而言,本课程的教学目标有以下两点:一是达到提高英语能力和拓宽美国文化知识的双重目的;二是测试学生掌握美国文化知识的实际应用能力;而在日后与人用英语交流时,能够更加贴近西方人的思维模式,并对中西方在表达方式上存在差异有清晰的认知。 为此,各章节教学目标如下:                   第一章 美国概述 The Overview of the USA 1. 教学目标:掌握美国的基本概况,熟悉美国是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州和关岛等众多海外领土所组成的联邦共和立宪制国家,是拥有约3.2亿人口、通用英语的一个移民国家。 2. 主要内容:介绍美国的国庆日、国旗和国徽、首都、官方语、主要民族、节假日、地形、气候、河流和山川、50个州和主要城市等。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第二章 美国历史(1)American History 1. 教学目标:美国的原始居民为印第安人,后沦为英国殖民地,再后来经过了独立战争,美国正式诞生,并逐步向西部扩张;此后又经过了美国内战,最终是北方领导的资产阶级获胜,并统一全国。 2. 主要内容:介绍17世纪英国殖民者在北美洲东岸建立了十三个殖民地,后成为美国北美独立后最初的十三个州。熟悉美国成立初期,领土逐渐由大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸,并经历了四年内战,废除了奴隶制,恢复了国家的统一。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第三章 美国历史(2)American History 1. 教学目标:美国后来经历了两次世界大战,经济从繁荣到大萧条,再逐渐恢复繁荣。二战后,美国和前苏联形成对峙,并进入冷战。再后来,911事件的发生,不仅对美国,而且对全球产生了巨大的负面影响。 2. 主要内容:介绍美国通过一战大发战争之财,但后来经历了战后经济大萧条,经济快速下滑。美国二战后期向日本投下原子弹,加速战争的结束。战后与前苏联在政治、军事、经济等形成对峙,并随着前苏联瓦解而结束。然而,美国“911事件”再度改写了自身的历史,并打响了全球范围内的反恐战争。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第四章 美国政府与政治American Government & Politics 1. 教学目标:通过本单元,使学生了解美国是联邦制国家,政权组织形式为总统制,实行三权分立与制衡相结合的政治制度和两党制的政党制度。 2. 主要内容:美国政府拥有“三权鼎力”的政治体系:立法部门、行政部门及司法部门、彼此互相制衡,以避免政府滥权。具体而言,立法部门通过法律,行政部门执行法律,而司法部门诠释法律。美国总统由选举产生,国会设立众议院和参议院,而主要党派分为民主党和共和党。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第五章 美国军事American Armed Forces 1. 教学目标:使学生了解世界第一军事大国—美国。具体而言,帮助学生掌握美国陆军、美国海军、美国空军、美国海军陆战队以及美国海岸警卫队的基本构成。 2. 主要内容:美国宪法规定,总统是全军最高统帅,国防部是指挥全国武装力量的最高军事机关,为了协调军事行动和外交活动,美国政府设立国家安全会议为总统提供咨询。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第六章 美国外交 American Foreign Policy 1. 教学目标:使学生了解美国外交政策。一方面是单边主义外交,即拉拢一方,排斥另一方;另一方面是多边主义外交,十分强调多边合作的作用,并且主动建立起一系列多边合作的机制。 2. 主要内容:美国外交政策的形成与演变,以及当今外交政策的特点,包括跟中国的外交关系,以及新近对古巴外交态度的转变。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第七章 美国经济 American Economy  1. 教学目标:使学生了解美国二战之后,主要依靠金融业、信息产业和其他高科技等行业,如原子能技术、宇航技术、电子计算机技术,推动美国经济高度现代化的发展。 2. 主要内容:美国是世界上第一大生产国,其产品包括汽车、飞机和电子产品等;同时又是世界上重要的农业国家之一,中西部大平原地区惊人的农业产量使其被誉为“世界粮仓”。全国四分之三的劳动力从事服务业,包括发达的旅游业,排名世界第三。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第八章 美国宗教 American Religion 1. 教学目标:使学生了解宗教是美国文化中非常显著的一部分,是美国传统文化的重要组成部分,是美国文明的核心,更是维系美国存在的根基。 2. 主要内容:美国是一个没有国教的多宗教国家,信仰宗教极为普遍,主要信奉基督教、天主教,犹太教、佛教、伊斯兰教和印度教等;其中信奉基督教者居多数,罗马天主教为第二大宗教,犹太教是美国第三大宗教。另外,还有各种稀奇古怪的教派,如魔鬼派、耶稣颓废派和人民圣殿教等。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第九章 美国文学 American Literature 1. 教学目标:为了使学生更好地了解历史不长的美国文学,本单元一是反映美国人富于民主自由精神,个人主义、个性解放等观念文学;二是反映出美国文学风格存在的多样性和庞杂性。 2. 主要内容:关注美国文学的四个阶段:殖民时期、独立革命前后、第一和第二次世界大战之前、第二次世界大战之后。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第十章 美国教育 American Education 1. 教学目标:使学生了解美国教育制度的四个阶段:一是学前教育;二是初等教育;三是中等教育;四是高等教育。 2. 主要内容:美国法律规定,任何学龄儿童均应进入学校就读,并提供义务的中小学教育,大约有 93%的适龄儿童接受中等教育,而70% 可完成学业,其中大部分再进入大学或专科学院继续升学,开始接受高等教育,包括就读美国常青藤等世界著名大学。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第十一章 美国科技 American Science & Technology 1. 教学目标:使学生深入了解强大的美国的科学技术,包括白炽灯、轧棉机、通用零件、生产线等,世界上第一颗原子弹、冷战期间的阿波罗登月计划,以及目前,美国在火箭技术、武器研究、材料科学、医学、生物工程、计算机等许多领域都处于世界领先地位。 2. 主要内容:介绍美国历届科学家、美国科技领域和美国当今的最新科技、以及探索美国科技发达的真正原因。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第十二章 美国旅游景点 American Tourist Attractions 1. 教学目标:使学生深入了解作为世界级著名旅游胜地的美国。由于美国地域辽阔,因此旅游景点各有不同:东部地区四季分明;西部地区气候温和;夏威夷、关岛等阳光明媚、风景迷人等。 2. 主要内容:美国有经济中心纽约、首都华盛顿与白宫、波士顿感怀世界名校文化底蕴、尼亚加拉大瀑布、奥兰多迪士尼精彩纷呈、拉斯维加斯奢华体验、黄石国家公园和沙漠中的海市蜃楼等。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第十三章 美国体育与媒体 American Sports & Media 1. 教学目标:使学生了解体育是美国民族文化的一个重要组成部分。美国人特别喜欢美式橄榄球、棒球、篮球和冰球等,其中,美国在中小学,特别是在大学十分重视体育活动。 2. 主要内容:介绍美国人喜欢的体育项目、美国体育产业、美国体育与媒体之间的关系、以及多次举办夏季和冬季奥运会,并获得可喜的成绩。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第十四章 美国电影与音乐 American Movies & Sports 1. 教学目标:美国是世界第一大电影强国,虽然美国只有200余年历史,但已逐渐形成了具有鲜明特色的美国文化,其核心就是追求梦想,平等,自由,以及具有美国独特风格的音乐等,这些在其电影中都有着很好的体现。 2. 主要内容:介绍美国好莱坞,以及好莱坞拍摄的经典影片、电影类型、著名导演和男女演员、以及世界级的音乐大师等,此外还有爵士音乐、摇滚音乐和嘻哈音乐等。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第十五章 美国节假日与美食 American Holidays & Food Culture 1. 教学目标:使学生了解美国饮食文化的两大主要因素:一个是乡土性的地缘因素,一个是多元性的人为因素;对美国而言,多元性的人为因素比乡土性的地缘因素更具有关键性的影响。 2. 主要内容:介绍美国饮食文化的历史、特点、以及肯德基、麦当劳和必胜客等快餐品牌在全世界范围内得到普及的原因。同时,对比中美饮食文化各自的特点等。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。   第十六章 美国社会生活 American Social Life 1. 教学目标:使学生了解世界上唯一的经济、科技和军事超级大国—美国人的现实生活。 2. 主要内容:一是美国的衣食住行;二是探究美国人的现实生活等,三是美国社会当今的社会问题,包括美国的种族问题、毒品问题、政府腐败问题以及社会保障问题。 3. 教学方法:中外教师合作讲课法、直观演示法、个案讨论法。

    章节第1章 美国概述 The Overview of the USA 第2章 美国历史之一American History I 第3章 美国历史之二American History II 第4章 美国政府与政治American Government & Politics 第5章 美国军事 American Armed Forces 第6章 美国外交 American Foreign Policy 第7章 美国经济 American Economy 第8章 美国宗教 American Religion 第9章 美国文学 American Literature 第10章 美国教育 American Education 第11章 美国科技 American Science & Technology 第12章 美国旅游景点 American Tourist Attractions 第13章 美国体育与媒体 American Sports & Media 第14章 美国电影与音乐 American Movies & Music 第15章 美国节假日与美食 American Holidays & Food Culture 第16章 美国社会生活 American Social Life

  • 中级日语听说

    随堂模式 外语学科
    韩兰灵
    • 韩兰灵副教授 大连理工大学开发区校区外语教育中心
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    • g2652人
    • V3-4小时/周

    简介 本团队主讲的“日语听说”系列课程,自2011年起至今连年被评为“大连理工大学优秀课程”,先后获得2015年度“辽宁省精品资源共享课”建设项目,2017年度国家质量工程建设项目的支持。主讲教师是辽宁省教学成果一等奖、大连理工大学教学成果一等奖的主要成员,荣获大连理工大学教学质量优秀奖、NOK奖教金一等奖、大连理工大学青年教师讲课竞赛一等奖、辽宁省外语微课大赛一等奖、全国外语微课大赛二等奖等荣誉。《中级日语听说》课程启用“Can-do”量表,明确学习目标,能够提高自主学习能力;题材广泛,语料鲜活地道,能够培养跨文化沟通能力;“听-说-写-视-演”练习多样化,能够提高语言应用能力。教学环节设计科学合理,符合认知规律,以“产出为导向(POA)”进行慕课教学设计。通过本课程,您一定能找到解决日语交际中困惑和烦恼的方法。我们一起加油吧!

    章节第一章 校园生活(キャンパスライフ) 第二章 课程学业(授業・学業) 第三章 人际交往(付き合い) 第四章 旅行观光(旅行と観光) 第五章 健康医疗(健康医療) 第六章 购物消费(ショッピング) 第七章 餐饮服务(飲食サービス) 第八章 公共服务(公共サービスと社会奉仕活動) 第九章 教育相关(教育関係) 第十章 职场沟通(仕事での連絡) 期末测试

  • 大学英文经典原著导读

    随堂模式 外语学科
    吕爱晶
    • 吕爱晶教授 湖南科技大学外国语学院
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    • g1791人

    简介本课程精心挑选了反映中西方重要历史发展阶段的文学作品,和大家一起畅游瑞普的睡谷传奇,体验盖茨比的美国梦,感受欧内斯特的情绪跌宕,彰显中国精神的魅力,提升文化自信等。课程还将带领大家一同穿越时空,与莎士比亚、培根、华兹华斯、富兰克林、辜鸿铭等圣人贤哲促膝长谈。课程采取混合式教学模式和创新型学分管理方式,既拓展非英语专业学生的文学视野,汇通东西方之精神思想,培养批判性思维能力,又致力于满足不同学习者的需求,实现有教无类,培养全人,提升全民阅读意识和公共阅读智慧。

    章节引言 Unit One Rip Van Winkle《瑞普·凡·温克尔》 Unit Two The Autobiography 《富兰克林自传》 Unit Three Selected Essays of F. Bacon 《培根散文选》 Unit Four Selected Poems of W. Wordsworth 《华兹华斯诗选》 Unit Five The Old Man and The Sea《老人与海》 Unit Six The Great Gatsby 《了不起的盖茨比》 Unit Seven Dubliners 《都柏林人》 Unit Eight Sherlock Holmes(selective reading) 《夏洛克·福尔摩斯选集》 Unit Nine Black Beauty 《黑骏马》 Unit Ten The spirit of the Chinese People 《中国人的精神》 Unit Eleven The Merchant of Venice 《威尼斯商人》 Unit Twelve The Importance of Being Earnest 《认真的重要性》

  • 大学英文写作(下)(2018秋)

    随堂模式 国家级精品 外语学科
    李慧辉
    • 李慧辉外籍专家 国防科技大学人文与社会科学学院
    • $
    • g1550人
    • V3小时/周

    简介 《大学英文写作(下)》内容主要包括常见的内容组织形式和写作策略,其中包含描述和叙事、过程说明、比较和对比、因果分析、举例说明、分类法和定义法,重点是论说文。写作策略经常是相通的,但同时文化和思维方式的差异,让英文写作中策略的运用形成了一些特点,与中文写作不甚相同。如果了解和把握这些特点,就能够有效运用写作策略。英文写作说到底是一门实践课。因此,本课程强调实践,希望应用过程写作法组织知识点,分析点评学生范文,强调为学生提供边学边练的机会。 本课程分12单元,每单元包含若干微视频、课堂讨论平台及配套练习,方便学生复习和预习课程内容。课程结束时,学员能够基本掌握一般写作策略,能够完成西方高校英文写作课程、人文社科课程和专业课程常见的写作任务,熟悉写作规范和写作方法,作文基本做到条理清晰,连接自然,论据充分,具有说服力。

    章节Course Introduction Unit 10 An Overview of Writing Patterns Unit 11 Description Unit 12 Narration Unit 13 Process Unit 14 Comparison and Contrast Unit 15 Cause and Effect Unit 16 Illustration and Examples Unit 17 Definition Unit 18 Classification and Division Unit 19 Introduction to Argumentation Unit 20 Elements of Argument Unit 21 Writing Arguments Final Examination