• 日语与日本文化2

    随堂模式 外语学科
    冯峰
    • 冯峰教授 清华大学外文系
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    • g2692人
    • V3小时/周

    简介在中国近代史发展的进程中,日本超过世界上任何一个国家,成为了对中国影响最大的国家。日本文化对中国青少年的性格形成乃至文化认同感、价值观塑造方面所起到的影响不容小觑。从日本社会生活现象中学习并反观中国社会。重新认识日本国和日本人,从中日两国现代交往的种种矛盾现象中看清楚“岛国根性”与“大陆农耕民族”最根本的差异所在。对于一个国家的了解、与其交流或者认知,掌握这个国家、民族的文化甚至比单纯掌握这个国家的语言更为重要。在日语基础的学习过程中,比以往课堂教学更多地揉入对日本社会生活中的文化现象予以介绍和分析。

    章节第十课 第十一课 第十二课 第十三课

  • 英语演讲艺术

    随堂模式 外语学科
    常虹
    • 常虹副教授 西安交通大学外国语学院
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    • g106人
    • V3小时/周

    简介 “英语演讲艺术”课程是英语视听说的进阶课程,也是外语素质教育核心课程,校内分别针对英语专业本科生和非英语专业本科生开课,班级人数一般在20人以内。采用理论、方法、策略讲解、举例示范、课外操练相结合的形式,帮助学生加深对英语演讲的理解,掌握基本演讲技能,提高即兴演讲能力,培养学生的国际视野、思辨能力、跨文化交际能力、及有效沟通能力。在讲授英语演讲相关知识与技能的同时,辅以练习、任务、讨论、测试等环节,能够促进学生自主学习,拓宽知识面,提高对国内外大事的敏感度,提高其严谨的科学意识,增强逻辑思维能力,并进一步提高英语听力及口头表达能力。

    章节Unit 1 Basics about EPS Unit 2 Befriend Public Speaking Anxiety Unit 3 Selecting a Topic & Establishing the Purpose Unit 4 Construction & Organization of a Speech Unit 5 Opening a Speech Unit 6 Organizing the Body of the Speech Unit 7 How to Close a Speech Unit 8 Doing Research for Speeches Unit 9 Informative Speech-1 Unit 10 Informative Speech-2 Unit 11 Persuasive Speech Unit 12 Delivering Impromptu Speeches Final Exam

  • 英语辩论

    随堂模式 外语学科
    陈向京
    • 陈向京教授/外国语学院院长 西安交通大学外国语学院
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    • g101人
    • V3小时/周

    简介 “英语辩论”课程是英语演讲的进阶课程,也是外语素质教育核心课程,校内分别针对英语专业本科生和非英语专业本科生开课,班级人数一般在20人以内。教学内容依托现国内大学层面英语辩论大赛通行的英国议会制(British Parliamentary)辩论模式,介绍辩论的各个环节,讲解辩手职责,分析辩论方法及技巧,采用理论、方法、策略讲解、举例示范、课外操练相结合的形式,帮助学生加深对英语辩论的理解,掌握辩论基本技能,提高实际操作能力,培养学生的国际视野、思辨能力、跨文化交际能力、及有效沟通能力。在讲授英语辩论相关知识与技能的同时,辅以练习、任务、讨论、测试等环节,能够促进学生自主学习,拓宽知识面,提高对国内外大事的敏感度,提高其严谨的科学意识,增强逻辑思维能力,并进一步提高英语听力及口头表达能力。

    章节Unit 1 Introduction to English Debate Unit 2 BP debate format & speakers' roles Unit 3 Building Arguments Unit 4 Reasoning Unit 5 Fallacies Unit 6 Refutation Unit 7 Point of Information Unit 8  Motion Analysis Unit 9 Doing research for Debate Unit 10 Proposition Case Construction Unit 11 Opposition Case Construction Unit 12 Extension Unit 13 Whip speeches Final Exam

  • 趣谈“一带一路”国家

    随堂模式 外语学科
    周丽
    • 周丽教授 贵州理工学院大外部
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    • g12人
    • V2小时/周

    简介 混合式教学,是指将在线学习与常规的师生面授教学相结合的学习模式,线上学生自主学习,线下师生深入互动适当的混合式教学模式,能够提高学生的学习兴趣和学习投入,提升课程的挑战度,进而有助于提高教学质量,取得更加的教学效果。 混合式教学的推广,对促进以学习者为中心的个性化教学改革,加快价值塑造,能力培养,知识传授“三位一体”的人才培养新模式实施,培养学生主动学习能力,具有重要意义。 本课程从混合式教学的设计着眼,介绍如何规划线上、线下教学安排,如何设计线下教学环节。来自清华大学各学科的首批混合式教学改革,实践教师结合自己的教学经验,为您分享他们的经验。

    章节第一章 :概述 第二章 :东南亚地区国家(一) 第三章 :东南亚地区国家(二) 第四章 :西亚地区国家 第五章 :独联体和中东欧地区国家 第六章 ;北非地区国家