• 云计算与软件工程

    Armando Fox
    • Armando Fox 加州大学伯克利分校
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    • g2.3万人
    • 7课件全部开放

    简介CS169.1x讲授设计可持久化软件的基础知识,利用敏捷开发技术以及 Ruby on Rails 来开发云服务 (SaaS)。 学生们将了解 SaaS 对抗成品软件的新挑战和机遇。他们将了解并将基础编程技术应用于一个简单的 SaaS 应用的设计、开发、测试及公共云部署。学生们将使用同类最佳的工具,支持行为驱动设计、用户故事、测试驱动开发、快速及结对编程等现代开发技术。学生们将学习如何利用元程序设计和反射机制等现代编程语言特性提高编程效率和代码可维护性。 学生们将进行每周编程项目和测验。成功完成作业且分数合格者将获得荣誉证书。 本期课程将使用2013年10月修改后的全新视频、两项新课外作业和全新考题。 学堂在线对此门课程进行了完全的汉化,包括中文字幕、中文习题等。同时清华的助教将全程进行中文答疑和辅导。

    章节课程概览 软件工程概论 计划和文档开发与敏捷开发,Ruby入门 Ruby 进阶 BDD及TDD介绍 SaaS应用的架构和REST Rails入门 敏捷开发的方法 利用Cucumber及Capybara进行BDD 使用RSpec进行TDD Development 补充视频

  • 高级英语写作

    自主模式 外语学科
    薛红果
    • 薛红果副教授 西北工业大学外国语学院
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    • g1.9万人
    • 7课件全部开放

    简介 高级英语写作课是专门为提高非英语专业研究生的写作能力而开设的课程。其主要内容分为五个部分:段落写作、短文写作、应用文写作、图表作文和学术论文写作。课程内容由易到难,能够帮助学生逐步提高英语写作能力。课程有三个主要特点:适用范围广,适合所有专业的研究生使用;系统性强:学生可以系统学习从段落到学术论文写作的方法;由中外教师共同合作,精心设计和讲解这门课程。中国教师了解学生的英语水平和学习需求;外国教师的语言地道、讲解更加生动、懂得英语的写作范式,中外教师的合作教学能够满足学生对写作的学习需求并吸引学生的学习兴趣,从而提高学生的英语写作水平和跨文化交际能力。

    章节Chapter One Paragraph Writing Chapter Two Essay Writing Chapter Three Practical Writing Chapter Four Tables and Graphs Writing Chapter Five Research Paper Writing Final Exam

  • 西班牙语初级

    自主模式 外语学科
    何文君
    • 何文君讲师 华南理工大学外国语学院
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    简介 随着中国与西班牙、拉美各国交流的不断加深,西班牙语正式成为小语种中的佼佼者。它是世界第三大语言,是世界第二大通用语,全球有5亿人口讲西班牙语。全世界有21个国家使用西班牙语作为官方语言,而且西班牙语也是联合国的六大工作语言之一。 本课程面向西班牙语零起点学生,目的是让第一次接触西班牙语的学习者能在较短时间内轻松而全面地掌握西班牙语。循序渐进的教学内容和丰富有趣的知识介绍能够满足广大西班牙语初学者的需要。 课程共计12个单元。前8个单元详细讲解西语的发音和规则,并辅以例子说明及小贴士,可以帮助零基础的学习者快速记忆发音,能够轻松读出西班牙语所有的单词。后4个单元以基础语法为主,系统地整理出一些常用句型和语法点,采用多种形式讲解重点,加以列举解释,所有语法难点全部一目了然。预计学习指定教材的1-12课,完成本课程后可以达到掌握西班牙语自学基础。

    章节入门介绍篇 第一单元 语音基础1 第二单元 语音基础2 第三单元 语音基础3 第四单元 语音基础4 第五单元 语音基础5 第六单元 语音基础6 第七单元 语音基础7 第八单元 语音基础8 第九单元 语法基础1 第十单元 语法基础2 第十一单元 语法基础3 第十二单元 语法基础4 第十三单元 期末复习与考试

  • 跨文化交流英语

    自主模式 外语学科 教育学科
    刘美岩
    • 刘美岩教授 西北工业大学外国语学院
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    简介     “跨文化交流英语” 采用主题导航模式编写,由十个单元组成,每一单元围绕同一主题从六个方面全方位、立体化深入展开,通过中外对比,开阔学生视野,提高其英语语言能力,跨文化交际能力和批判性思维能力。该课程的特点如下:(1)课程内容有一定的深度和广度,题材新颖,贴近生活,单元话题均与学生的学习、生活密切相关,因而容易学习和领悟。(2)中美教师合作教学,保证了语言的地道性,内容的时代性和适切性。本课程所有文本均由中美教师合作编写,7位美国教师还参与了课程录制。(3)融讲座、视频、音频于一体,形式多样,生动有趣。(4)通过微技能训练,提高学生的交际质量。每单元的第五部分不仅提供了表达每种功能的常用词汇和短语,最重要的是示范对话,让学生在具体情境中掌握地道的表达。例如,表达承诺时,本族语者常用 pinky promise,vouch for,give an oath,give a rain check,flake out on sb 等,而这些正是中国学生应该学习和掌握的地道表达方式。第六部分是听力练习和测试,通过练习,有助于学生进一步理解单元内容,提高听力理解水平。(5)适用范围广。本课程适合具有一定英语水平的大学本科生、研究生和具有同等水平的英语学习者。

    章节Unit 1 Inter-cultural Communication Unit 2 Music Unit 3 Wedding Customs Unit 4 Non-verbal Communication Unit 5 Travel Unit 6 Social Etiquette Unit 7 Fashion Unit 8 Fitness Unit 9 College life Unit 10 Public Speaking 期末考试

  • 对外汉语教学概论

    刘洁
    • 刘洁副教授 成都信息工程大学文化艺术学院
    • $
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    • 7已更新至第12章

    简介     本课程是全日制本科“汉语国际教育”专业的核心课程,主要讲授汉语传播历史、对外汉语教学学科相关理论知识、二语习得理论、偏误分析、课堂教学相关理论、语音课教学、词汇课教学、语法课教学、综合课教学等相关理论体系和教学方法,学生通过学习本门课程,不仅能获得学科专业理论知识,掌握教学法的基本技能,而且还对进行专业实践以及将来从事对外汉语教学打下必不可少的专业基础。     同时本课程也是国家外派孔院教师、公派教师选拔考试,《国际汉语教师证书》考试,“汉语国际教育”专业硕士考试等的必考内容,也是其他非专业人士从业的必学科目。     课程由从业二十多年的专业教师讲授,课程理论与实践相结合,案例详实,实用性强,深入浅出。

    章节第一章 汉语远播他乡 汉语国际教育事业还很年轻 第二章 对外汉语教学学科 第三章 二语习得的重要理论 第四章 二语教学法 第五章 教学类型和课程类型 第六章 针对外国人的汉语测试 第七章 课堂教学 第八章 语音课怎么教 第九章 词怎么教 第十章 语法怎么讲 第十一章 如何上好一堂综合课 综合测试