• 2016年清华大学研究生学位论文答辩(一)

    自主模式 教育学科
    研究生院
    • 研究生院 清华大学
    • $可随时加入
    • g11.4万人
    • 7课件全部开放

    简介 学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年开始,从申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,获得了社会各界的认可和积极反响。 2016年,清华大学将继续这一形式,遴选不同专业的博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,继续以MOOC形式共享呈现给大家,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。 如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第一周 化学系工程系——胡杨 第一周 化学系——张淼 第一周 化学系——张天 第一周 化学系——严波 第一周 化学系——徐俊 第一周 化学系——曹玮 第一周 化学系——陈骥 第一周 化学系——王丽达 第一周 化学系——李闯 第二周 热能系——王翱 第二周 热能系——付世龙 第二周 热能系——余景文 第二周 热能系——刘雨廷 第二周 热能系——维克多 第二周 热能系——孙宏明 第二周 热能系——徐雷 第二周 热能系——袁野 第二周 热能系——宗毅晨 第三周 自动化系——Aziz 第三周 自动化系——冯会娟 第三周 自动化系——刘洋 第三周 自动化系——马晨光 第三周 自动化系——史建涛 第三周 自动化系——吴佳欣 第三周 自动化系——王婷婷 第三周 自动化系——尚超 第四周 自动化系——郑小龙 第四周 机械系——张志刚 第四周 热能系——王卫良 第四周 自动化系——祖松鹏

  • 2016年清华大学研究生学位论文答辩(二)

    自主模式 教育学科
    研究生院
    • 研究生院 清华大学
    • $可随时加入
    • g11.4万人
    • 7课件全部开放

    简介 学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年开始,从申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,获得了社会各界的认可和积极反响。 2015年,清华大学将继续这一形式,遴选不同专业的博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,继续以MOOC形式共享呈现给大家,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。 如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第一周 化学系工程系——胡杨 第一周 化学系——张淼 第一周 化学系——张天 第一周 化学系——严波 第一周 化学系——徐俊 第一周 化学系——曹玮 第一周 化学系——陈骥 第一周 化学系——王丽达 第一周 化学系——李闯 第二周 热能系——王翱 第二周 热能系——付世龙 第二周 热能系——余景文 第二周 热能系——刘雨廷 第二周 热能系——维克多 第二周 热能系——孙宏明 第二周 热能系——徐雷 第二周 热能系——袁野 第二周 热能系——宗毅晨 第三周 自动化系——Aziz 第三周 自动化系——冯会娟 第三周 自动化系——刘洋 第三周 自动化系——马晨光 第三周 自动化系——史建涛 第三周 自动化系——吴佳欣 第三周 自动化系——王婷婷 第三周 自动化系——尚超

  • 2015年清华大学研究生学位论文答辩(一)

    自主模式 教育学科
    研究生院
    • 研究生院 清华大学
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    • 7课件全部开放

    简介学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年开始,从申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,获得了社会各界的认可和积极反响。2015年,清华大学将继续这一形式,遴选不同专业的博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,继续以MOOC形式共享呈现给大家,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第1周 化工系、热能系、航院、土木系 第2周 机械系、自动化系、交叉信息学院 第3周 水利系、微纳电子系、工物系、材料学院、医学院、法学院

  • 2015年清华大学研究生学位论文答辩(二)

    自主模式 教育学科
    研究生院
    • 研究生院 清华大学
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    • g11.4万人
    • 7课件全部开放

    简介学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年开始,从申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,获得了社会各界的认可和积极反响。2015年,清华大学将继续这一形式,遴选不同专业的博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,继续以MOOC形式共享呈现给大家,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第1周 化工系、热能系、航院、土木系 第2周 机械系、自动化系、交叉信息学院 第3周 水利系、微纳电子系、工物系、材料学院、医学院、法学院

  • 2014年清华大学研究生学位论文答辩(一)

    自主模式 教育学科
    研究生院
    • 研究生院 清华大学
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    • g11.4万人
    • 7课件全部开放

    简介学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年春季学期申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。 本学期将会有来自经管学院、五道口金融学院、化学系、马克思主义学院、建筑学院、人文学院、交叉信息研究院、航天航空学院、计算机系、工程物理系、自动化系、物理系、新闻学院等不同院系的二十余名博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,涵盖十余个学科。 如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第1周 经管学院 第2周 化学系、金融学院、马院 第3周 工物系、自动化系、建筑学院 第4周 建筑学院、航院、自动化系、计算机系、信研院 第5周 环境学院、人文学院、物理系

  • 2017年清华大学研究生学位论文答辩(一)

    自主模式 教育学科
    研究生院
    • 研究生院 清华大学
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    • g11.4万人
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    简介 学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年开始,从申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,获得了社会各界的认可和积极反响。 2017年,清华大学继续这一形式,遴选不同专业的博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,继续以MOOC形式共享呈现给大家,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。 如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节黄科科 黄骞 卢维宁 陈志祥 刘文巍 柳华蔚 王玉旺 袁野 戴晓业 刘钦源 王海名 王雨晴 周琴琴 李晓宇

  • 2014年清华大学研究生学位论文答辩(二)

    自主模式 教育学科
    研究生院
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    • 7课件全部开放

    简介学位论文答辩环节是研究生培养的重要环节,为了充分发挥该环节的育人作用,搭建学术交流的平台,进一步保障和提高研究生培养质量,清华大学研究生院从2014年春季学期申请学位的博士、硕士研究生中选取了部分具有代表性的学位论文答辩进行录像,并首次将答辩视频上传学堂在线,以使更多的人能够分享这些资源,搭建更为广阔的学术交流平台。 本学期将会有来自经管学院、五道口金融学院、化学系、马克思主义学院、建筑学院、人文学院、交叉信息研究院、航天航空学院、计算机系、工程物理系、自动化系、物理系、新闻学院等不同院系的二十余名博士、硕士研究生的学位论文答辩视频,涵盖十余个学科。 如果这些视频能对您的学术研究有所帮助和启发,则是我们十分期待并愿意看到的事。

    章节第1周 经管学院 第2周 化学系、金融学院、马院 第3周 工物系、自动化系、建筑学院 第4周 建筑学院、航院、自动化系、计算机系、信研院 第5周 环境学院、人文学院、物理系

  • 对外汉语(自主模式)

    自主模式 国家级精品 外语学科 教育学科
    丁夏
    • 丁夏教授 清华大学对外汉语文化教学中心
    • $可随时加入
    • g6.5万人
    • 7课件全部开放

    简介本课程包含汉语入门(英文授课)部分和汉语教学设计(中文授课)部分,适合汉语初学者及对汉语教学感兴趣的学习者。你也可以利用课程的英文内容来提高自己的英语水平。课程从一个外国男生Peter的故事开始,30年前,他的爸爸来到中国,在清华大学学习中国建筑;30年后,Peter也来到中国,决定学习汉语。让我们跟随Peter的视角,来了解外国人是怎么样学汉语的?汉语教学真的很简单吗?怎么样教外国人拼音?怎么样解释“又”和“再”的区别?如何自己设计一门汉语入门课程?来自清华大学对外汉语文化教学中心的几位教授会给你答案。这门课也同时在全球最知名的MOOC网站之一edX上线,欢迎推荐给你的外国朋友、老师或者学生!课程地址为:https://www.edx.org/course/learn-mandarin-chinese-start-talking-1-3-tsinghuax-tm01x#!

    章节修课须知 楔子 拼音指南 第1课 问候 第2课 自我介绍 第3课 交通 第4课 美食 第5课 住宿 第6课 购物

  • 信息素养——学术研究的必修课(通识版)(自主模式)

    自主模式 国家级精品 教育学科 其他学科
    林佳
    • 林佳研究馆员 清华大学图书馆
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    • g5.6万人
    • 7课件全部开放

    简介 “信息素养——学术研究的必修课(通识版)”是一门让学习者终身受益的关于方法与技能的课程,无论你处于哪个年龄段,无论你拥有何种专业背景。 课程开篇会有人与你聊聊他对信息素养的认识,聊过之后你可以顺便测一测自己的信息素养水平,包括在很大程度上决定你信息素养水平的信息检索与利用的能力。 如果你希望继续学习,接下来的内容包括: ① 文献信息检索的基础知识; ② 信息检索的误区和常见问题; ③ 从检索案例出发,探讨信息源的利用、检索方法与技巧; ④ 利用参考工具检索各类数据与事实; ⑤ 享用一切可以利用的网络信息资源; ⑥ 认识学术交流模式,学习学术规范; ⑦ 做好知识与文献管理,利用现代技术与工具提高工作效率。

    章节week-1 信息素养与学术研究 week-2 庖丁解牛——认识文献信息检索 Week-3 拨开云雾见月明——查找文献的方法(1) Week-4 拨开云雾见月明——查找文献的方法(2) Week-5 拨开云雾见月明——查找文献的方法(3) Week-6 拨开云雾见月明——查找文献的方法(4) Week-7 你应该掌握的数据与事实检索(1) week-8 你应该掌握的数据与事实检索(2) Week-9 开放获取资源与搜索引擎 Week-10 学术交流与学术规范 Week-11 你的知识需要管理,你的工具需要换代(1) Week-12 你的知识需要管理,你的工具需要换代(2)

  • e时代的大佬师——慕课教师的修炼心法(自主模式)

    自主模式 国家级精品 教育学科
    王帅国
    • 王帅国课程总监 清华大学在线教育办公室
    • $可随时加入
    • g4.5万人
    • 7课件全部开放

    简介教育部在线教育研究中心将本课程列为官方培训课程,获得通过后,将获得由教育部在线教育研究中心颁发的培训证书。眼下慕课(MOOC,大规模开放在线课程)成为一个教育行业的关键词,海内外众多高校都在尝试通过发展慕课向社会分享知识与智慧,为高等教育探索发展新路。慕课的出现也对当前的教学模式提出了新的方向和挑战。如何充分利用慕课的优势和特性,制作并教好一门出色的在线课程,切实提升教学质量,是摆在教育工作者面前的一道难题。2013年10月,清华大学在线教育办公室发布慕课《MOOCs制作与运营》,得到了广大教师和学习者的欢迎和认可。一年来,中国慕课迅速发展,课程类型和学习者规模都在日益增多,在实践过程中也遇到了诸多问题,收获了更多的经验。因此,本课程可视为《MOOCs制作与运营》的升级版,我们将试图还原慕课中教与学的方方面面,为你成为e时代的“大佬师”而保驾护航。本课分为六讲,主题分别为:认识 MOOC、设计MOOC、制作MOOC(流程与视频)、制作MOOC(视频之外)、运营MOOC、实战MOOC。

    章节1 认识MOOC 2 设计MOOC 3 制作MOOC(流程与视频) 4 制作MOOC(视频之外) 5 运营MOOC 6 实战MOOC