• 中医与诊断-学做自己的医生(2019秋)

    随堂模式 国家级精品 医学·健康学科
    孙立
    • 孙立教授 暨南大学中医学院
    • $
    • g8.7万人
    • V2-3小时/周

    简介 本课程为国家精品在线开放课程!古人云:为人父母者,不知医为不慈;为人儿女者,不知医为不孝。欢迎学习本课程,真正做一个慈孝之人。来吧,每周学习三小时,健康幸福一家人!     本视频课程共10单元,主要内容有两大块:     其一是部分中医理论知识(1阴阳和五行理论、2五脏六腑理论,3气血津液理论,4病因理论等),告诉大家中医说了什么。     其二是中医诊断方法(5问诊、6望诊、7舌诊、8脉诊、9闻诊、10切诊),告诉大家中医是如何运用望闻问切的方法进行诊断的。     中医诊断方法是本课程的学习目的,中医理论知识是为了更好的理解中医诊断方法而做的必要补充。     本课程扩展学习,是针对课程学习中的诊断结果,给出的治疗方案,使本课程不再局限于理论学习,也能让大家将理论运用到实践中。这部分扩展学习将在微信公众号“sunlitcm”中与大家见面。     本课程为学习者提供课程视频、电子讲稿、PPT、习题作业、在线测试、交流互动,以及扩展微信学习,使学习者不仅能够了解中医原理和中医诊断方法,而且能够学会运用适当的中医诊断方法来关注自身的健康以及疾病状况,为自身保健,及就医治疗提供一定依据。     本课程在每周四晚,老师提供直播教学一小时,为你解答学习中的难点和疑点,全程陪伴你学完全部课程。     找个医生做朋友,不如自己就成为懂医的人。让我们一起,进入本课程的学习吧。

    章节第一周 绪论 第一周1中医理论-阴阳五行 第二周2中医理论-五脏六腑 第三周3中医理论-气血津液 第三周4中医理论-病因理论 第四周5中医诊断-问诊(1) 第五周5中医诊断-问诊(2) 第六周6中医诊断-望诊(1) 第七周6中医诊断-望诊(2) 第八周7中医诊断-舌诊 第九周8中医诊断-脉诊 第十周9中医诊断-闻诊 第十周10中医诊断-按诊 结束语 期末考试

  • 新冠肺炎防控系列微课

    自主模式 医学·健康学科
    • $可随时加入
    • g5万人
    • 7课件全部开放

    简介 为指导大家科学防控新冠肺炎,国防大学职业教育中心积极引进了由国家应急管理部培训中心组织制作的《新型冠状病毒感染的肺炎防控知识手册》系列微课,供大家学习掌握。 该系列微课为国家应急管理部培训中心联合知学云网站,以应急总医院《新型冠状病毒感染的肺炎防控知识手册》为蓝本,对照参考国家卫健委陆续发布的新型冠状病毒感染的肺炎各防控指南、《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第四版)》等官方指南共同制作。

    章节01-工作区域防护 02-个人防护知识 03-居家防护 04-新型冠状病毒感染的肺炎知识 05-就医流程

  • 医学伦理学

    李琰
    • 李琰讲师 四川大学马克思主义学院
    • $可随时加入
    • g3万人
    • 7课件全部开放

    简介如果人终将不可避免地经历疾病、痛苦、衰老直至死亡,医学的目的应该是什么?如果每个人都是文化传统和个人际遇的复杂糅合体,“应该”如何将最佳医学手段与个体价值和愿望达成一致?如果损害一个人的健康利益可能造福全人类,医学是否“应该”毫不犹豫地忽略这个人?……医学必须回答的“应该”的话题就是医学伦理学话题! 医学伦理学探讨医事行为的系列道德原则,包括医生与病人、同道、社会之间的关系。当代医学伦理学教育不仅继承了传统医学的价值观和美德体系,还将科技与伦理结合起来,让医生能够从医学、社会科学和人文科学的视角来检视科学、政策和社会变革所带来的道德问题,将伦理思维内化为医学诊疗工作的有机组成,为病人提供适切的、人性化的医疗照护。 本课程帮助学生对理解医学中不可或缺的伦理学内涵,介绍各个时代的医德关系和医德现象,揭示医德的起源、本质、作用和发展规律,并探讨当代生命伦理学的发生发展;再通过研讨和分析医学伦理学的系列观点、理论和原则,结合我国社会主义医疗体制改革过程中出现的现实问题,对现代医疗实践中出现的道德难题进行较为深入的探讨,教育和引导学生加强医德修养,培养良好的道德品质,作一名高尚医德的医务工作者。

    章节第一章 绪论 第二章 医学伦理学的形成与发展 第三章 医学伦理学的基本观点和理论 第四章 医学伦理学的基本原则

  • 食物营养与食品安全

    自主模式 国家级精品 社科·法律学科 医学·健康学科
    胡敏予
    • 胡敏予教授 中南大学湘雅公共卫生学院
    • $可随时加入
    • g2.9万人
    • 7课件全部开放

    简介《食物营养与食品安全》是基于以素质教育课推动学科建设的理念发展与成熟起来的一门课程。食物营养、食品安全不仅具有很强的社会属性,而且还具社会实践性和应用性;与人们的生活息息相关,与社会、经济、文化以及环境与生态系统紧密联系。本课程内容包括:膳食营养平衡,营养、运动与健康,营养不良与食养食疗,营养食谱的编制,常见饮食误区及解决方案,食品安全,人人有责,把好病从口入关,食品安全热点问题与防范等。从食物中对人体有益的成分及人体摄取和利用这些成分维持、促进健康的角度出发,安排好一日三餐,饮水和零食。以保证食品安全,保障公众身体健康和生命安全的《中华人民共和国食品安全法(2015)》为依据,营造人人关心、人人维护食品安全的良好氛围。

    章节第一章 膳食营养平衡 第二章 营养、运动与健康 第三章 营养不良与食养食疗 第四章 营养食谱的编制 第五章 食品安全,人人有责(一) 第六章 食品安全,人人有责(二) 第七章 把好病从口入关(一) 第八章 把好病从口入关(二) 期末考试

  • 新冠肺炎防控系列微课——使用消毒产品的安全提示

    自主模式 医学·健康学科
    • $可随时加入
    • g2.7万人
    • 7课件全部开放

    简介 为指导大家科学防控新冠肺炎,国防大学职业教育中心积极引进了由国家应急管理部培训中心组织制作的《新型冠状病毒感染的肺炎防控知识手册》系列微课,供大家学习掌握。 该系列微课为国家应急管理部培训中心联合知学云网站,以应急总医院《新型冠状病毒感染的肺炎防控知识手册》为蓝本,对照参考国家卫健委陆续发布的新型冠状病毒感染的肺炎各防控指南、《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第四版)》等官方指南共同制作。

    章节使用消毒产品的安全提示

  • 新型冠状病毒防控教程

    自主模式 医学·健康学科
    • $可随时加入
    • g1.1万人
    • 7课件全部开放

    简介 疫情当前,理性认知才能减少不必要的焦虑,科学防治。面对社会上各种各样的防控传说,比如口罩喷消毒水、喝高度酒、大蒜水消毒、抽烟消毒、开空调暖风杀灭病毒等等,《新冠病毒防控教程》将带你一辨真伪。 本课程包含科学认识新冠病毒、自我防护、集体防御、公民心理辅导、特殊群体心态调节等学习内容,辅以谣言辨析、思考与启示等学习环节,旨在普及新型冠状病毒防控知识,疏导疫情下的众心理,向社会大众传递科学防控方法,助力打赢这场没有硝烟的疫情阻击战。

    章节预防篇Ⅰ——自我防护 预防篇Ⅱ——集体防御 心理篇Ⅰ——做不焦虑的公民 心理篇Ⅱ——被隔离无需恐慌 思考篇——谣言粉碎机

  • 新冠肺炎防护

    自主模式 医学·健康学科
    胡其高
    • 胡其高 国防科技大学
    • $可随时加入
    • g1万人
    • 7课件全部开放

    简介针对新冠肺炎的难点、热点问题,进行科学的分析和解答,内容包括返程为什么需要隔离、新型传播途径气溶胶、返程自我防护、居家防护、心理防护、运动防护和正确的洗手方式等,从中使大家能够更好地认识公共卫生事件、突发疫情,提高自身的公共卫生理论修养、辨别能力和判断能力,以及应对公共卫生事件的应急处突能力和防护能力。

    章节第一章 返程后为何需要隔离 第二章 返程防护指南 第三章 居家日常防护 第四章 新待确认传播途径-气溶胶 第五章 疫情防控从洗手做起 第六章 疫情期间的心理调适策略 第七章 抵抗新冠肺炎-运动篇1 第八章 抵抗新冠肺炎-运动篇2 第九章抵抗新冠肺炎-运动篇3

  • 循证护理

    随堂模式 医学·健康学科
    郝玉芳
    • 郝玉芳教授 北京中医药大学护理系
    • $
    • g8763人

    简介 北京中医药大学护理学院循证护理教学团队集全院力量经多年培育,由院长带队,两名循证医学博士作为主讲,已完成三轮循证护理学课程的教学,得到学生的一致好评。同时,作为主编单位,编写人民卫生出版社十三五规划研究生教材《循证护理学》,参编国际护士会Sigma Ta To出版的《Transforming Nursing Through Knowledge》。同时将循证护理作为北京中医药大学护理学院学科建设的重点工作。2013年11月护理学院成立了循证护理研究中心,致力于从事循证护理教学、研究和实践。目前循证护理研究中心下设两个循证护理合作中心:澳大利亚JBI(Joanna Briggs Institute)循证护理合作中心和加拿大安大略省注册护士BPSO(Best Practice spotlight organization)循证护理合作中心。

    章节第一章 循证护理绪论 第二章 提出一个问题及循证资源 第三章 文献质量评价 第四章 系统综述 第五章 Meta分析 第五章 临床实践指南的制定及评价 第六章 专家共识 第七章 证据的应用 第八章 循证护理实践常见误区

  • 病理学

    随堂模式 医学·健康学科
    裘莹
    • 裘莹副教授 清华大学医学院
    • $
    • g8342人

    简介 是主要从形态学角度探究疾病的医学基础学科。通过观察研究患病机体的形态变化,结合机能和代谢的改变,阐明疾病发生发展的基本规律,揭示疾病本质,被誉为医生的医生。

    章节第一章 绪论 第二章 细胞和组织损伤 第三章 组织修复与愈合 第四章 血液循环障碍 第五章 炎症 第六章 肿瘤 第七章 心血管系统 第八章 呼吸系统 第九章 消化系统 第十章 泌尿系统 第十一章 女性生殖系统 第十二章 神经系统 第十三章 内分泌系统 第十四章 甲状腺疾病 第十五章 传染病 第十六章 寄生虫疾病 第十七章 淋巴系统疾病 期末考试

  • 火线战“疫”系列课程——《新型冠状病毒肺炎的诊疗与防控》

    自主模式 医学·健康学科
    黄怡
    • 黄怡 海军军医大学第一附属医院
    • $可随时加入
    • g6915人
    • 7课件全部开放

    简介火线战“疫”系列课程——《新型冠状病毒肺炎的诊疗与防控》是由海军军医大学第一附属医院、第二附属医的一线战疫医生等共同录制的课程,内容为新型冠状病毒肺炎的诊疗与防控。

    章节新冠状病毒感染的肺炎的诊断和治疗 2019新型冠状病毒肺炎治疗初探 重危新冠病毒肺炎临床实践与思考 新冠病毒感染疾病中医诊疗 新冠肺炎的普通护理 新型冠状病毒危重症患者护理