• 项目管理概论(2019春)

    随堂模式 经管·会计学科
    戚安邦
    • 戚安邦教授 南开大学商学院
    • $
    • g3万人
    • V4小时/周

    简介 其核心内容涉及项目初始决策、项程、时间、质量、成本、集成、采购、沟通、风险、组织与人力资源管理等,以便学生掌握相关基本原理和方法,为专业课学习奠定基础。

    章节第一章 绪论 第二章 项目过程与项目决策 第三章 项目范围管理 第四章 项目时间管理 第五章 项目成本管理 第六章 项目质量管理 第七章 项目集成管理 第八章 项目风险管理 第九章 项目沟通管理 第十章 项目组织管理 第十一章 项目人力资源管理 第十二章 项目采购管理 结课考试

  • 工程热力学(上)(自主模式2019)

    自主模式 国家级精品 工程学科
    吴晓敏
    • 吴晓敏教授 清华大学能源与动力工程系
    • $可随时加入
    • g2.4万人
    • 7课件全部开放

    简介       《工程热力学》是研究热能与机械能互相转换以及热能有效利用的科学。本MOOC课程分上下两部分:《工程热力学(上)》主要有基本概念、热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体的性质与过程以及气体动力循环等;而《工程热力学(下)》则主要有实际工质的性质与过程、蒸汽动力循环、制冷循环、湿空气、热力学微分关系式、化学热力学基础,以及学科研究前沿及研究应用简介等拓展内容(以*标注,不作考核要求)等。       《工程热力学》是能源工程、动力工程、机械工程、航空航天、工程热物理、建筑环境与设备工程、化工及核工程等专业的重要的专业基础课,是节能的理论基础,是热利用、热设计、热管理及热控制等的基础。

    章节绪论 第1章 基本概念 第2章 热力学第一定律 第3章 理想气体的性质与过程 第4章 热力学第二定律 第5章 气体动力循环 期末考试

  • 工程热力学(下)(自主模式2019)

    自主模式 国家级精品 工程学科
    吴晓敏
    • 吴晓敏教授 清华大学能源与动力工程系
    • $可随时加入
    • g1.5万人
    • 7课件全部开放

    简介      《工程热力学》是研究热能与机械能互相转换以及热能有效利用的科学。本MOOC课程分上下两部分:《工程热力学(上)》主要有基本概念、热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体的性质与过程以及气体动力循环等;而《工程热力学(下)》则主要有实际工质的性质与过程、蒸汽动力循环、制冷循环、湿空气、热力学微分关系式、化学热力学基础以及学科研究前沿及研究应用简介等拓展内容(以*标注,不作考核要求)等。      《工程热力学》是能源工程、动力工程、机械工程、航空航天、工程热物理、建筑环境与设备工程、化工及核工程等专业的重要的专业基础课,是节能的理论基础,是热利用、热设计、热管理及热控制等的基础。

    章节第6章 水蒸气的性质与过程 第7章 蒸汽动力循环 第8章 制冷(致冷)循环 第9章 理想气体混合物和湿空气 第10章 热力学微分关系式及实际气体的性质 第11章 化学热力学基础 期末考试

  • 钻井与完井工程(2019春)

    随堂模式 工程学科
    曾德智
    • 曾德智教授 西南石油大学石油与天然气工程学院
    • $
    • g1.5万人
    • V5小时/周

    简介 《钻井与完井工程》是西南石油大学石油工程专业本科生核心主干课程,课堂教学内容主要包括井身结构设计、钻井液、钻井液工艺技术、岩石与钻头、钻井工艺技术、井控技术、井眼轨迹测量与控制技术、固井、完井方法以及储层保护技术、环境保护及HSE等。同时,《钻井与完井工程》是国家级重点学科“油气井工程”的重要支撑课程,本课程的改革内容为教育部“面向21世纪石油主干课程体系和教学内容改革”项目中“石油工程专业的改革与建设”项目的重要内容之一。 本课程的前身曾经是5门专业课:《固井与完井》、《钻井工艺》、《岩石力学与钻头》、《泥浆工艺原理》和《储层保护技术》。将这5门课程进行重组和整合,形成了覆盖一个油气井工程学科的专业课《钻井与完井工程》。通过多年来的教学与实践,现有的《钻井与完井工程》课程内容有较大幅度更新,在强调应用基础理论、设计理论与方法的同时,重点突出理论联系实际,适当介绍油气井工程方向的最新工程技术。课程注重内容的基础性、系统性、完整性和实用性,便于引导式教学和学生自学。本课程立足于转变教育思想,更新教育观念,同时与石油工程专业人才培养目标和模式,教学方法和教学手段现代化的改革同步,为学生提供较宽的知识基础和再学习环境,培养学生在工程平台上解决问题的能力。为了实现该目标,与该课程配套的教学环节有实习、开放实验和工程设计,相应的配套教材有《钻井与完井工程生产实习指导书》、《钻井与完井工程开放实验指导书》和《钻井与完井工程设计》。

    章节第一章 绪论 第二章 井身结构设计 第三章 钻井液技术 第四章 钻井工艺 第五章 井控 第六章 定向井 第七章 固井 第八章 完井 第九章 储层保护 期末考试

  • 人类遗传探秘(2019春)

    随堂模式 生命科学学科
    杨易
    • 杨易副教授 宁夏大学生命科学学院
    • $
    • g1万人
    • 7已更新至第12章

    简介 本课程是由宁夏大学生命科学学院“遗传学教学团队”倾力打造,面向各专业本科生开设的通识选修课,本课程分绪论,遗传病,外貌的遗传,生命从一个细胞开始,基因工程与人类健康,性别决定,长寿、智力的遗传,从细胞的分化看克隆问题,肿瘤的遗传,解密“天书”,血型遗传共十一讲全面揭示与人类健康密切相关的遗传学知识,力求从个体到群体、从细胞到分子、从形态到生理生化、从正常性状到病理性状等不同层面对与人类遗传有关的现象和规律进行了系统的介绍,既突出重点又注重基础知识,将实用性和趣味性融为一体。

    章节第一讲 绪论——开启人类遗传探秘之旅 第二讲 生命从一个细胞开始 第三讲 美不美由基因决定——外貌遗传 第四讲 遗传病 第五讲 生老病死、智力与遗传 第六讲 基因工程与人类健康 第七讲 生男生女谁主沉浮——性别决定 第八讲 从细胞分化的调控看“克隆”问题 第九讲 解密 “天书” 第十讲 肿瘤与遗传 第十一讲 血型遗传 期末考试

  • 大学葡萄牙语(2019春)

    随堂模式 外语学科
    苟晓姣
    • 苟晓姣讲师 湖北大学外国语学院葡萄牙语系
    • $
    • g1万人

    简介葡萄牙语是世界第六大语言,在亚、非、欧、美等四大洲的葡萄牙、巴西、安哥拉、莫桑比克、佛得角、几内亚比绍、圣多美和普林西比、东帝汶以及中国澳门等国家和地区都以葡萄牙语为官方语言,全世界有近2亿人口讲这种语言。巴西葡语和以葡萄牙为代表的欧洲葡语在语音、词汇、语法等方面都稍有区别,本课程葡语发音以巴西葡语为主,从生活、学习、工作中的日常内容着手,深入浅出的传授语音、词汇、句型等语法知识。针对每个话题,提供对话和课文对应的中文翻译,对每一课重点词汇与句型进行讲解,还会穿插巴西和葡萄牙等葡语国家的文化小常识。通过学习本课程,学生能够运用葡语进行日常会话,具备扎实的基础葡语语法知识。

    章节1 Fonética 语音 2 Qual é o seu nome? 你叫什么名字? 3 Como é ele?他是怎样的? 4 Onde você mora?你住哪里? 5 O meu dia-a-dia na universidade 我的大学日常生活 6 Como está o tempo?天气怎么样 ? 7 A minha família 我的家人 8 Fazer compras 购物 9 Feliz aniversário 生日快乐 10 Eu indico-lhe o caminho 问路 期末考试

  • 土力学(2019秋)

    随堂模式 工程学科 物理学科
    陈群
    • 陈群教授 四川大学水利水电学院
    • $
    • g8071人
    • 7已更新至第6章

    简介 “土力学”课程在重点讲解土力学基本概念、基本原理和方法的同时,将土力学的工程应用贯穿于整个课程,同时适当介绍学科的最新成果和发展动态,使该课程的科学性、前沿性、实用性融为一体。该课程主要介绍土的基本性质、土力学基本原理及其应用,包括土的物理性质及工程分类、土中的应力及有效应力原理、土的渗透性及渗透稳定性、土的压缩性及地基的沉降和固结计算、土的抗剪强度、填土的压实及其工程性质、土压力及挡土墙、土坡稳定性分析、地基承载力等内容。 本课程是四川省省级精品资源共享课以及省级精品在线开放课程。在校内授课时间为48~56学时,其中包括40~46个理论授课学生和8~10个试验课学时。校内授课对象为水利水电工程、土木工程、农业水利工程的本科学生,每届300~350人。土力学课程的内容非常丰富,非常实用,课程选用教材结构合理,实用性强,内容充实,通俗易懂,兼顾教学与自学。老师的讲解细致深入,习题具有针对性,对土力学的原理和方法有很好的巩固作用。通过课程的学习,不仅掌握了必要的学科知识,还开阔了眼界,掌握了土力学理论知识的实际应用。课程在培养同学创新精神和实践能力方面起到了较大的促进作用。学生普遍反映,土力学课程很受大家欢迎且是重要的基础课程,对其专业课程的学习帮助极大。近年来,学生对课程的讲授方式、教师的敬业精神褒奖有佳。“土力学”课程已成为本校水利水电学院和建筑与环境学院广大学生普遍认可并受到欢迎的一门课程。土力学课程网站2013年获四川大学课程中心优秀课程网站二等奖。

    章节1 绪论 2 土的物理性质及工程分类 3 土体应力计算和有效应力原理 4 土的渗透性与渗透稳定性 5 土的压缩性及地基变形计算 6 土的抗剪强度 7 填土的压实及其工程性质 8 土压力及支挡结构 9 土坡的稳定性分析 10 地基承载力 参考书目 参考期刊 相关网站链接

  • 智能设备应用开发(基于Android平台)(自主模式)

    自主模式 计算机学科
    曲文尧
    • 曲文尧副教授 山东商业职业技术学院电子信息学院
    • $可随时加入
    • g8008人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程主要面向高职院校移动互联网、物联网应用技术、软件技术等专业在校生,以及具有Java编程基础有意向从事基于Android的智能设备应用开发等相关工作岗位的上班族。通过教学视频、课件、测验及期末考核等形式使学习者能够掌握移动App应用的开发、测试及部署,从而能够从事移动APP和移动互联网产品的设计、开发、测试、发布、维护等工作岗位。课程分为七个单元:单元1 开发第一个Android应用程序)、单元2 界面编程)、单元3 深入理解Activity、单元4 使用Intent进行通信、单元5 数据存储、单元6 广播与服务、单元7 网络应用技术。 1.课程考核模块说明 考核模块 详细说明 开放时间 补充 课后测试题(45%) 课程7个单元,共30道题目,共45分。 每讲教学视频之后 题目全部为程序填空题,每题1.5分,出题范围在每章的教学视频中。课后测验是对于学习者对课程掌握程度的一种过程性评价,每个知识点后有一道程序填空题,需要在规定的截止日期前作答。若是自主模式课堂,则没有截止日期。 期中测试题(15%) 从前3个单元中知识点中设计出15个题目。 第三单元任务二结束之后。 题目包括单选、填空题,每题1分,出题范围在前三个单元知识点中。 期末测试题(40%) 从7个单元知识点中设计出20个选择题。 7个单元内容全部讲完之后。 题目包括单选、填空题,每题2分,出题范围在7个单元知识点中。 2.获得课程证书满足条件 (1)四个考核部分无缺项; (2)四个部分总成绩≥60分。

    章节单元1 开发第一个Android应用程序 单元2 界面编程 单元3 深入理解Activity 单元4 使用Intent进行通信 单元5 Android数据存储 单元6 Service与BroadcastReceiver 单元7 网络应用技术 课程信息

  • 现代仪器分析(2019秋)

    随堂模式 国家级精品 化学学科
    杨桂娣
    • 杨桂娣教授 福建农林大学生命科学学院
    • $
    • g5644人
    • 7已更新至第2章

    简介“现代仪器分析”是一门国家精品在线开放课程,为化学及相关专业开设,介绍光学分析法、分离分析法、质谱分析法及电化学分析法的基本理论、仪器组成及相关应用,也是你考研复习仪器分析基础知识的资源平台,欢迎您!

    章节1 绪论 2 光谱分析法导论 3 原子吸收光谱法 4 原子发射光谱法 5 紫外-可见吸收光谱法 6 红外吸收光谱法 7 色谱分析法导论 8 气相色谱法 9 高效液相色谱法 10 电化学分析法 11 原子质谱法 12 分子质谱法 期末考试

  • STEM课程设计与案例分析(2019秋)

    随堂模式 教育学科
    江丰光
    • 江丰光特聘教授 上海师范大学教育学院教育技术系
    • $
    • g5314人
    • 7已更新至第1章

    简介 《STEM课程设计与案例分析》课程,它是: 1.国内领先针对STEM教育系统设计的第一门STEM mooc课程。 2.结合国内外实际案例系统介绍STEM课程。 3.生动有趣、易于理解,将多媒体动画设计融入理论知识。 4.提供全球STEM相关工具、网站、期刊等信息资源。 课程目标:了解STEM基础知识,掌握STEM教学法,利用全球STEM工具进行STEM教学设计 主要受众:对STEM教育感兴趣的本科生、研究生、职前与在职教师 主要内容:STEM教学理论知识、STEM教学教法、STEM案例分析、STEM相关资源等。 考核方式:除课程视频学习外,章节作业和期末考试各占课程总成绩的40%、60%,满分100分,60分合格,85分优秀。

    章节第一章 STEM 教育理论知识 第二章 STEM教育教学教法 第三章 STEM 教育案例分析 第四章 STEM 教育相关资源 期末报告