• 项目管理概论(2019春)

    随堂模式 经管·会计学科
    戚安邦
    • 戚安邦教授 南开大学商学院
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    • 7已更新至第13章

    简介 其核心内容涉及项目初始决策、项程、时间、质量、成本、集成、采购、沟通、风险、组织与人力资源管理等,以便学生掌握相关基本原理和方法,为专业课学习奠定基础。

    章节第一章 绪论 第二章 项目过程与项目决策 第三章 项目范围管理 第四章 项目时间管理 第五章 项目成本管理 第六章 项目质量管理 第七章 项目集成管理 第八章 项目风险管理 第九章 项目沟通管理 第十章 项目组织管理 第十一章 项目人力资源管理 第十二章 项目采购管理 结课考试

  • 正常人体功能

    随堂模式 医学·健康学科
    马丽华
    • 马丽华副教授 重庆三峡医药高等专科学校基础医学部
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    • g6372人
    • 7已更新至第12章

    简介正常人体功能是研究人体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科,课程按照生物分子、细胞、组织和系统的生理功能组织教学内容,课程内容包括“课程总动员”、“生物分子的功能与它的前世今生”、“细胞的基本功能”、“血液的功能”、“人体的血液循环”、“人体的呼吸”、“消化与吸收”、“能量代谢和体温”、“尿的生成和排出”、“人体的生殖”等10个项目,每个项目包括“知识树”、微视频、知识点测试和项目测试、“明明白白执助考点”、“与临床的亲密接触”、“职业素养养成记”等内容,既能使各个医学专业学生掌握正常人体的功能活动,又能帮助临床医务人员掌握正常人体功能执业考点,同时又能帮助社会学习者了解正常人体的功能。

    章节项目1 课程总动员 项目2 生物分子的功能与它的前世今生 项目3 细胞的基本功能 项目4 血液的功能 项目5 人体的血液循环 项目6 人体的呼吸 项目7 食物的消化和吸收 项目8 能量代谢和体温 项目9 人体尿液的生成和排出 项目10 人体的生殖 期中测试 期末测试

  • STEM课程设计与案例分析(2019秋)

    随堂模式 教育学科
    江丰光
    • 江丰光特聘教授 上海师范大学教育学院教育技术系
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    • 7已更新至第0章

    简介 《STEM课程设计与案例分析》课程,它是: 1.国内领先针对STEM教育系统设计的第一门STEM mooc课程。 2.结合国内外实际案例系统介绍STEM课程。 3.生动有趣、易于理解,将多媒体动画设计融入理论知识。 4.提供全球STEM相关工具、网站、期刊等信息资源。 课程目标:了解STEM基础知识,掌握STEM教学法,利用全球STEM工具进行STEM教学设计 主要受众:对STEM教育感兴趣的本科生、研究生、职前与在职教师 主要内容:STEM教学理论知识、STEM教学教法、STEM案例分析、STEM相关资源等。 考核方式:除课程视频学习外,章节作业和期末考试各占课程总成绩的40%、60%,满分100分,60分合格,85分优秀。

    章节第一章 STEM 教育理论知识 第二章 STEM教育教学教法 第三章 STEM 教育案例分析 第四章 STEM 教育相关资源 期末报告

  • 跨文化交流英语(2019年秋)

    随堂模式 外语学科 教育学科
    刘美岩
    • 刘美岩教授 西北工业大学外国语学院
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    • 7已更新至第11章

    简介     “跨文化交流英语” 采用主题导航模式编写,由十个单元组成,每一单元围绕同一主题从六个方面全方位、立体化深入展开,通过中外对比,开阔学生视野,提高其英语语言能力,跨文化交际能力和批判性思维能力。该课程的特点如下:(1)课程内容有一定的深度和广度,题材新颖,贴近生活,单元话题均与学生的学习、生活密切相关,因而容易学习和领悟。(2)中美教师合作教学,保证了语言的地道性,内容的时代性和适切性。本课程所有文本均由中美教师合作编写,7位美国教师还参与了课程录制。(3)融讲座、视频、音频于一体,形式多样,生动有趣。(4)通过微技能训练,提高学生的交际质量。每单元的第五部分不仅提供了表达每种功能的常用词汇和短语,最重要的是示范对话,让学生在具体情境中掌握地道的表达。例如,表达承诺时,本族语者常用 pinky promise,vouch for,give an oath,give a rain check,flake out on sb 等,而这些正是中国学生应该学习和掌握的地道表达方式。第六部分是听力练习和测试,通过练习,有助于学生进一步理解单元内容,提高听力理解水平。(5)适用范围广。本课程适合具有一定英语水平的大学本科生、研究生和具有同等水平的英语学习者。

    章节Unit 1 Inter-cultural Communication Unit 2 Music Unit 3 Wedding Customs Unit 4 Non-verbal Communication Unit 5 Travel Unit 6 Social Etiquette Unit 7 Fashion Unit 8 Fitness Unit 9 College life Unit 10 Public Speaking 期末考试

  • 微观经济学(2018秋)

    随堂模式 经管·会计学科
    郑慕强
    • 郑慕强教授 汕头大学商学院
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    • 7已更新至第14章

    简介 本课程“以奶奶式语言+座谈式教学”深入浅出地讲授微观经济学内容,同时在学习的过程中以问题导向学习,并植入整合思维,以创新富含特色的教学方式提供有关经济学术语、知识和思维的微观经济学概念、过程和技术的介绍。 在整个课程中,学生需要综合他们在之前的商业课程中所学到的知识,如国际贸易、宏观经济学、发展经济学、博弈论和人力资源管理。学生们将学习商业难题的各个部分如何组合在一起,以及为什么企业的不同部分需要以经济学的思维进行管理,以便组织以获胜的方式运作。 对经济推理、经济理论和经济政策,特别是对生产者和消费者理论和经济系统的运作有一个基本的了解。 在整个课程中,学生将会被介绍到: ——解释经济体系的基本概念,特别是在微观经济学。 ——解释消费者和生产者的行为。 ——识别产品和要素市场的结构和运行。 ——展示典型的微观经济分析决策,如边际分析和均衡分析。 ——了解全球化对微观经济学的影响。

    章节1 专题一:问题之旅:融入经济学世界 2 专题二:对应问题:需求和供给 3 专题三:反应问题:弹性 4 专题四:蛋糕问题:经济效率与政府政策 5 专题五:传承问题:外部性与公共政策 6 专题六:做成问题:股票市场和公司治理 7 专题七:做大问题:比较优势和国际贸易 8 专题八: 做久问题:消费者行为 9 专题九:做强问题:生产、成本与技术 10 专题十:鸡的问题:完全竞争市场 11 专题十一:烤鸡问题:垄断竞争市场 12 专题十二:肯德基问题:寡头市场 13 专题十三:战斗机问题:垄断市场 14 专题十四:应用问题:生活中的经济学

  • 创业运营演练(2019秋)

    随堂模式 经管·会计学科
    贾洪雁
    • 贾洪雁教授 哈尔滨工程大学经济管理学院
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    • 7已更新至第5章

    简介      《创业运营演练》是一门通识教育课程,属于创业及经济管理实验类课程。课程面向本科生以及对创业感兴趣的社会人士开设的创新创业类课程,特点是注重实践教学,采取体验式和竞技对抗式教学方式。课程引导学生了解何为创业、如何创业、创业者应具有的素质以及如何组建一个优秀的创业团队的教学内容之后重点对学生进行了人格特质测试以及有效沟通能力训练,并且针对新创企业要在市场上取得成功,企业不断的成长壮大,就要在企业战略规划、营销策略、组织调整、财务稳健管理等经济管理方面深入地学习这样的需求选取了ERP沙盘教学系统,综合模拟企业经营管理。在教师讲解了创业运营知识之后,启发学生认识自己的长短项,根据个人是发挥长项还是要补短板的意愿自由组建一个企业,搭建其职能部门。每个企业就是一个团队,每个团队5人,各代表着总经理、财务总监、营销总监、生产总监和采购总监。每个团队经营一个拥有1.05亿资产的销售良好、资金充裕的虚拟公司,连续从事6个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘,模拟企业实际运行状况,内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面,在竞技对抗或观摩比赛中体验完整的企业经营过程,观察企业经营中出现的各种典型问题,发现机遇,分析问题,感悟正确的经营思路和管理理念.

    章节绪 第一部分创业基础知识及训练 第二部分企业运营演练 第三部分 竞技对抗赛 期末测试题

  • 建筑工程招投标与合同管理

    随堂模式 工程学科
    李艳玲
    • 李艳玲讲师 陕西工业职业技术学院土木工程学院
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    • 7已更新至第8章

    简介      本课程根据最新的建设工程法律法规,结合建设工程管理实际,以建设工程招投标工作过程为主线,系统阐述了建设工程招投标及施工合同管理。本课程每个知识点都给出了相关的练习题,并设计了与本知识点内容相关的脚本作为参考资料,涵盖每个知识点的学习重点。通过本课程的学习,可以掌握建设工程招投标、合同管理与索赔的基本理论和操作技能,能够完成某特定工程的招投标文件的编制、合同的签订,并具有初步的工程谈判、案例分析和工程索赔能力。本课程可供高职高专学校建筑工程管理专业的学习,也可供土建其他专业选择使用,同时还可供成人教育、相关职业岗位培训教材以及工程技术人员的参考或自学。

    章节第一章 建筑市场与招标投标法律体系 第二章 建设工程招标投标概述 第三章 建设工程施工招标具体业务 第四章 建设工程施工投标具体业务 第五章 建设工程施工开标、评标和定标 第六章 合同法律概述 第七章 建设工程合同管理 第八章 FIDIC施工合同条件与建设工程施工索赔

  • 篮球——基本技术

    随堂模式 教育学科
    李笋南
    • 李笋南教授 北京师范大学体育与运动学院
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    • 7已更新至第2章

    简介 《篮球——基本技术》分为准备姿势与移动技术、接传球技术、运球技术、投篮技术、持球突破技术、篮板球技术和身体素质练习七章教学内容。课程内容分为基本技术动作的概念与作用、技术动作讲解与示范、练习内容与方式三部分,以此来帮助学生了解篮球技术相关理论知识,明确篮球技术动作的结构及特点、运用时机、关键环节,并能运用所教授的内容进行科学、有效的学练,促进自我篮球运动技能水平与身心健康的全面提升。 学生在进行学习时,请遵循以下学习的步骤: 1.认真观看每节教学视频,了解该技术动作的价值,明确各技术动作的要点,建立正确的技术动作表象; 2.根据每节教学视频中提供的练习方式,进行技术的练习、并与同学相互交流练习过程中遇到的问题及练习经验、。在练习过程中,应注意实时纠正错误动作,随着动作的不断重复和技术细节的不断改进,达到动作定型; 3.在完成学习并自我感觉已正确掌握某一技术动作时,找一个合适的观察评价者,如老师或技术正确娴熟的同学,对自己的技术进行评价,以找出技术动作存在的问题,巩固完善所学知识,为更好的开始下一阶段的学习奠定基础。 

    章节1.准备姿势与移动技术 2. 传接球技术 3.运球技术 4.投篮技术 5.持球突破技术 6.篮板球技术 7.身体素质练习 期末测试

  • 体育舞蹈与文化

    随堂模式 国家级精品 艺术·设计学科 教育学科
    刘君
    • 刘君副教授 大连理工大学体育教学部
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    • 7已更新至第2章

    简介体育舞蹈是体育与艺术高度结合的一项运动,融入了体育学、艺术学、音乐学、文学、舞蹈学、心理学、生理学、人体解剖学、社会学等诸多学科知识,本课程从舞蹈素质、育人素养、技能学习三个方面理论到实践让学生了解体育舞蹈文化的发展内涵、基本礼仪、美学、音乐、赛事、规则等基本知识,学会体育舞蹈基本的练习元素和方法,为将来走向社会,打下良好的基础。

    章节第一讲 绪论 第二讲 世界体育舞蹈文化发展史 第三讲 体育舞蹈礼仪文化 第四讲 体育舞蹈美学文化 第五讲 体育舞蹈音乐文化 第六讲 体育舞蹈基本训练元素 第七讲 体育舞蹈竞赛评分方法 第八讲 体育舞蹈运动与运动医学 第九讲 体育舞蹈运动与体质健康 第十讲 舞蹈艺术欣赏(上) 第十一讲 体育舞蹈艺术欣赏(下) 第十二讲 华尔兹—— 实践篇 第十三讲 维也纳华尔兹—— 实践篇 第十四讲 探戈—— 实践篇 第十五讲 拉丁舞 实践篇 第十六讲 社交舞 实践篇

  • 算法轻训营(专题小课)

    邓俊辉
    • 邓俊辉教授 清华大学计算机系
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    • 7已更新至第6章

    简介 如果您渴望进入国内外IT名企,却屡屡在算法类面试中折戟,苦恼不知如何破解困境; 如果您是一位IT工程师,却因为算法能力不足而错过无数次的升职加薪,困扰不知如何突破瓶颈; 如果您是一位大学生/中学生,梦想在ACM/NOI竞技场大放异彩,却因为缺乏名师指导而不得要领,学习止步不前,梦想不能如愿; 如果您对于算法有着浓厚的兴趣,希望更为系统地学习算法、感悟算法之美,幻想有一套完美的学习宝典; …… 那么,“算法训练营”正是为你而准备的,而“算法轻训营(专题小课)”将试图为您开启一扇大门。 课程简介 “算法训练营”是学堂在线联合清华大学计算机系邓俊辉教授及其教学团队共同研发的、针对算法学习而设计的系列课程。课程面向所有对于算法感兴趣、需要学习和提升算法能力的学习者,包括但不限于IT从业者/大学生/中小学生。致力于通过专业的课程设计和科学的学习管理,解决算法学习中的各类问题,最大化地保证学习者的学习效果。 “算法轻训营(专题小课)”起源发展于“算法训练营”的内测课程,邓老师和其教学团队将通过一次专题课(涉及两个专题的学习)、三次习题辅导课,带领大家领略算法的魅力、探讨算法学习的正确姿势,并引导大家一起思考算法问题,体验破解算法问题的快乐。 学习模式 双师教学——清华名师邓俊辉教授主讲专题,ACM/NOI金牌辅导教师讲解习题课,互动教室+录播学习; 实战演练——针对课程内容的精编习题,难度分层,带你突破舒适区,超越自我; 作业反馈——online judge即时反馈,系统自动测评; 导学督学——班主任全程导学督学,不断鞭策你学习、练习和复习,帮你对抗拖延和低效; 答疑讨论——班级/讨论区24h互动交流,学霸分享学习心得,和志同道合的小伙伴一起学习进步,打怪升级; 授课团队 主讲教师: 邓俊辉 清华大学 计算机系 教授 清华大学博士,学生尊称其为“邓公”,曾获清华大学“清韵烛光•我最喜爱的教师”称号,多次被评为 “毕业生心目中的好教师”。2017年,荣获首届“清华大学新百年教学成就奖”。 教学名师,主讲数据结构、算法类课程近20年,参与编著的教材《数据结构(C++)》入选国家级高等教育精品教材,并获清华大学优秀教材特等奖; 国内首批慕课教师之一,曾荣获“清华慕课教师突出贡献奖”,其《数据结构》慕课于2015年入选“全球MOOC排行榜Top 50”,迄今累计选课人数超过30W。 习题课团队: 王聿中 清华大学 计算机系 全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)金牌,ACM-ICPC2017 EC Final金奖(第3名),CCPC2017区域赛哈尔滨赛区冠军,ACM-ICPC2017亚洲区域赛西安赛区冠军,第21届智能体大赛32强,codechef SnackDown2017决赛第16名。清华大学算法协会赛务部副主席,清华Code+月赛命题组组长。 徐良钦 清华大学 计算机系 全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)银牌第一名,连续三年NOIP提高组一等奖,擅长算法并精通多种计算机语言。现为清华大学算法协会平台部成员,曾参与OJ的搭建。

    章节第0课:调整姿势,迎接算法挑战 ୧(๑•̀◡•́๑)૭ 专题课:初入宝山,窥探算法奥秘 (*^▽^*) 习题课1:小王老师带你解题 ٩(๑>◡<๑)۶ 习题课2:小徐老师带你解题ヾ(◍°∇°◍)ノ゙ 习题课3:小徐老师带你解题o( ̄▽ ̄)d 【⭐一碗鸡汤】学长/学姐の故事