• 走进心理学(暑假班)

    随堂模式 社科·法律学科
    钱静
    • 钱静副教授 清华大学
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    • g3.2万人
    • V4小时/周

    简介 This course provides an introduction to the basic concepts that form the foundation of the field of psychology. Topics include history of psychology, biological bases of behavior, sensation and perception, consciousness, learning and memory, and life-span development. Class lectures emphasize an empirical approach to a scientific understanding of human behavior across these domains. In addition to learning basic content information about psychology, students will learn how psychologists ask questions, evaluate evidence, and communicate with each other. 心理学是现代生活中人们最广泛涉及的主题,无论是生活中的衣食住行,还是工作中的为人处世,都离不开心理学,都需要心理学的知识和帮助。世界有三大谜:物质起源之谜、生命起源之谜、意识起源之谜,心理学就是探索关于意识起源之谜的科学。心理学研究领域丰富而广泛,且与许多学科有交叉,每一个学生都可能从中找到自己感兴趣的领域。本课程从认知、学习、情感、人际、健康、行为不同侧面介绍心理学知识,以回答学生们在探索自我、认识社会与思考人生的困惑。 这门课将以英文授课,欢迎热爱心理学并且希望提高英语水平的同学一起探索心理学的灿烂星空。

    章节一、Introduction 二、Brain Lesson 2(homework) 三、 Sensation and Perception Lesson 3 (homework) 四、Memory and Attention Lesson 4 homework 五、Life Span Development(part 1) 五、Life Span Development(part 2) LESSON 5 homework final exam

  • 习近平新时代中国特色社会主义思想

    胡鞍钢
    • 胡鞍钢院长 清华大学国情研究院
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    • g1.7万人
    • 7已更新至第5章

    简介 本课程是在清华大学公开课《中国国情与发展》的基础上,结合最新的党的十九大提出的习近平新时代中国特色社会主义思想,对以人民为中心的新发展理念特别是五大发展的进一步解读和阐释,校内讲授学时为12学时。 课程从以人民为中心的新发展理念的发展沿革出发,系统地讲述了紧紧围绕以人民为中心的五大发展理念。课程内容共分为六讲:以人民为中心的新发展理念、创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。通过课程的学习,学生将对中国共产党始终以人民为中心的核心思想有一个系统和全面的了解,学习和体会以人民为中心的社会主义现代化内涵,理解创新、协调、绿色、开放、共享的深刻内涵和现实实践,进而对中国特色社会主义道路有更深刻的认识和理解。 本课程不但适合于高年级的本科生以及硕士生、博士生学习,也适合于各级党政领导干部等感兴趣的人员学习。 考核机制:除课程视频学习外,每一讲设置的测试题总分为最终成绩,60分合格,85分优秀。

    章节第一讲 以人民为中心的发展思想 第二讲 创新发展 第三讲 绿色发展 第四讲 协调发展 第五讲 开放发展 第六讲 共享发展

  • 比较宪法(2018暑期班)

    随堂模式 社科·法律学科
    程洁
    • 程洁副教授 清华大学法学院
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    • g1.1万人
    • 7已更新至第11章

    简介比较宪法课程是学习宪法与政治学的重要课程。除了本国的宪法和法律制度之外,如果对其他国家或地区的宪法理论和政治制度感兴趣,可以考虑选修本课。课程包括六大部分内容:制宪理论与宪制安排、国家权力的横向配置、国家权力的纵向配置、宪法监督与违宪审查制度、公民基本政治权利与人身权利、社会公平与公民社会权利与经济权利、宪法变迁与制度转型。通过本课程的学习,希望您能够对世界主要国家的立宪理论和模式有基本的了解,特别是对中国的宪法制度与其他国家和地区相比的特点、优势与困境有所了解。

    章节第一讲 比较宪法导论 第二讲 制宪与宪制 第三讲 宪法保障与司法政治 第四讲 新兴民主国家的宪法保障制度 第五讲 代议制与总统制 第六讲 联邦制与国家权力的纵向分配 第七讲 央地关系与经济发展 第八讲 宪法基本权利 第九讲 宪法中的公民权利和政治权利 第十讲 社会平等与社会权利和经济权利 第十一讲 宪法权利的限制

  • 灾害信息传播学(2018春)

    徐占品
    • 徐占品副教授 防灾科技学院文化与传播学院
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    • g9366人
    • 7已更新至第5章

    简介本课程主要讲授灾害事件中的信息传播理论与案例,主要内容包括:神话和文学作品中的灾害、目的各异的灾害信息传播者、不可遗忘的广播媒介、受众需要什么、防不胜防的灾害谣言、灾害信息传播效果评价、社交媒体与涉灾舆情、灾害信息传播案例。

    章节序言 我们身边的灾害信息传播 第一讲 灾害如何传播? 第二讲 神话·文学·灾害 第三讲 目的各异的灾害信息传播者 第四讲 受众需要什么 第五讲 防不胜防的灾害谣言 第六讲 不可遗忘的广播媒介 第七讲 社交媒体与涉灾舆情 第八讲 灾害信息传播效果评价 第九讲 南方雨雪冰冻灾害报道 第十讲 汶川地震报道

  • 现代礼仪(2018暑假班)

    何 婷
    • 何 婷副教授 贵州理工学院电气与信息工程学院
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    • g7357人
    • 7已更新至第6章

    简介 《现代礼仪》是一门人文应用型课程,面向所有学生开放的通识性课程。 中国是有着五千年悠久历史文化的文明古国,素有"礼仪之邦"的美誉,注重礼仪是中华民族的优良传统。通过礼仪教育,弘扬中国优秀传统文化,对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。 现代礼仪课程在以儒家思想为核心的优秀传统文化的基础上加入了国际通用礼仪准则,以礼仪活动、礼仪规范、礼仪规律作为基础,让学生传承中国传统优秀文化,同时在人际交往中赢得信任与尊重,在今后的职场和社交场合享受成功的喜悦,把学生培养成为有修养、有品位、有风度、有气质的现代人。

    章节第一章 礼仪文化 第二章 个人礼仪 第三章 校园礼仪 第四章 职场礼仪 第五章 商务礼仪 现代礼仪课程考试

  • “案”说生活法律(暑假班)

    随堂模式 社科·法律学科
    沈陈敏
    • 沈陈敏 宁波城市职业技术学院思政部
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    • g4492人
    • 7已更新至第4章

    简介 既是一门《“案”说生活法律》通识课程,也是一门《思想道德修养与法律基础》的辅助课程。本慕课充分体现实用性强、知识点“碎片化”、广泛适用性的特点。 1、实用性强。基于“问题”学习理论,以常见法律问题为驱动,以能力点的形式,从创业、就业、公共、家庭生活中最受关注的、最贴近生活的问题入手,运用视频、图片、新闻、情景模拟等丰富素材“以案说法”, 把枯燥的法律条文与理论情景化、形象化、通俗化,让学习者一目了然、轻松学法。 2、“碎片化”。将内容切割成“创业生活、职业生活、公共生活、家庭生活”四大模块,形成“4大模块、35个知识专题”,每一个专题解决1-2个常见法律问题。 3、适用性强。广泛适用于不同专业、不同学历的大学生、社会学习者和创业者,普及法律知识,提高法律思维和意识,具有共享性。适用于大学生,普及法治教育。适用于创业者,涉及到的创业法律、职业劳动法律规范,有效解决创业者在创业初期的法律困扰,提高其法律能力与意识,促进依法创业。适用于社会学习者,该课程形象、简单、易学,帮助社会学习者解决在社会经济生活中的常见法律困扰,提高全民法治观。  

    章节1.创业生活法律 2.职业生活法律 3.公共生活法律 4.家庭生活法律

  • 影像中的人类学

    朱靖江
    • 朱靖江副教授 中央民族大学民族学与社会学学院
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    • g4411人
    • 7已更新至第3章

    简介 本课程主要讲授影视人类学的学科发展历程、代表性人物与影像民族志作品,基本理论与方法以及影视人类学在当代社会的重要价值等,对学习人类学、民族学、影视学和传媒学等有较高的价值。 考核机制:在课程视频学习后,完成六个章节测试和期末考试,分别占比60%、40%,满分100,60分合格,85分优秀。

    章节第一讲 光影联姻:人类学与影像的百年恋情 第二讲: 图腾先祖:用影像记录人类文明的先行者 第三讲 百家争鸣:影像人类学的理论体系与代表人物 第四讲 中国风范 第五讲 田野灵光 第六讲 土著影像 期末测试

  • 灾害风险管理(2018春)

    于汐
    • 于汐副教授 防灾科技学院经济管理系
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    • g2820人
    • 7已更新至第4章

    简介 《灾害风险管理》课程简介 灾害风险管理是运用现代风险科学原理和方法来研究人类为了减小灾害的潜在危害及其造成的生命、经济和环境损失,对不确定性灾害事件进行系统管理的创新课程。灾害风险管理是近年伴随国际减轻各类灾害风险、防范巨灾风险的进程中,逐渐发展起来的一门综合性多学科交叉学科。灾害风险管理的形成和发展,一方面拓展了灾害科学的内容,使人们对灾害问题的认识添加了防患于未然风险管理思想;另一方面也使灾害管理学在更为战略和前瞻的基础上得到了发展。这对于人类减轻灾害风险,实现人类社会的可持续发展,具有重大的理论与现实意义。灾害风险管理课程内容由灾害风险评估和处置两部分组成。灾害风险评估以灾害风险分析为核心,包括灾害风险识别、灾害风险估计和灾害风险评价的理论方法和实践应用,主要分析致灾因子与脆弱性关系、灾害损失定量与定性方法、可接受风险评价和风险管理决策问题;灾害风险处置以风险控制和风险转移理论与实践为依据,主要分析灾害风险控制措施的目标、机制和效应;巨灾保险及证券化等灾害风险转移措施的创新应用。 本课程分为四篇,每一篇具体章节安排如下: 第一篇 灾害风险管理基础,具体分为四章:第一章 风险;第二章 灾害风险;第三章 灾害风险管理;第四章 灾害风险管理流程。 第二篇 灾害风险分析,具体分为5章:第一章 灾害风险识别与度量;第二章 损失分布与风险估计;第三章 区域自然灾害风险评估模型;第四章 生命统计价值评估;第五章 地震灾害风险分析。 第三篇 灾害风险评价与决策,具体分为2章:第一章 灾害风险评价;第二章 灾害风险管理决策。 第四篇 灾害风险管理与保险,具体分为4章:第一章 灾害风险管理控制;第二章 巨灾保险/再保险;第三章 巨灾风险证券化;第四章 地震巨灾风险管理框架(计划)。 本课程的学习不仅为学习其它防灾减灾相关专业课程建立理论基础,而且能够掌握灾害风险分析工具,用来认识和理解现实中的灾害风险问题。

    章节第一篇 灾害风险管理基础 第二篇 灾害风险分析 第三篇 灾害风险评价与决策 第四篇 灾害风险管理与保险

  • 营商的法律智慧:商法

    朱义坤
    • 朱义坤教授 暨南大学法学院
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    • g2055人
    • V2小时/周

    简介       本课程是一门面向非法学专业学生及社会上的法学爱好者、创业者等修读的法律类课程,主要内容包括营商环境与商法、公司法、合同法、证券法、保险法、破产法、商事仲裁与诉讼等。针对营商的基本环节和创新创业的过程,本课程重点讲述商事法的基本原理和基本规则,深入浅出,言简意赅。本课程注重创造性地运用案例和图解,将抽象的商法原理和法律规则直观化、模型化,法理与案例、图解“三位一体”,图文并茂,绘声绘色,愉悦而轻松地化解创新创业过程的关键法律问题。      本课程旨在培养非法律专业学生掌握商事法律基本原理,把握创新创业过程的主要法律规则,分析和解决营商过程的基本法律问题,培养商法思维,切实提升营商能力。

    章节第一章 营商环境与商法 第二章 公司组织 第三章 公司治理 第四章 合同法 第五章 证券法 第六章 保险法 第七章 破产法 第八章 商事仲裁与诉讼

  • 心理学与生活(自主模式)

    自主模式 国家级精品 社科·法律学科 哲学学科
    陈昌凯
    • 陈昌凯副教授 南京大学心理学系
    • $可随时加入
    • g2016人
    • 7课件全部开放

    简介 心理学很神秘?你会发现,只要有人的地方,就有心理学! 心理学很深奥?你会发现,似乎每个人都是大众心理学家,谁都可以说点“心理学”。 的确,我们生活中处处都是心理学!但这门课程却要告诉你,我们常常挂在嘴边的“心理学”绝大部分是错的,剩下的一小部分也是不全面的。  所以如果你愿意,从现在开始,你可以和我一起去看看你的生活中,究竟有哪些有趣的心理学现象,让你自己看到一个丰富多彩的生活世界。 我将用最生活的语言,教会你最专业的心理学知识,和你一起探索色彩的意义、发现记忆的秘密、揭开人格的面纱、勾勒情感的轮廓、解释人类的行为。    让我们一起用独具的慧眼看到一个与原先完全不同的生活世界!

    章节第一章 情绪与情感 第二章 发展与教育 第三章 人格与动机 第四章 感知与记忆 第五章 文化与社会