• 家畜寄生虫病学(2018秋)

    随堂模式 医学·健康学科
    殷光文
    • 殷光文副教授 福建农林大学动物科学学院
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    • 7已更新至第9章

    简介《家畜寄生虫病学》是以各种畜禽寄生虫为对象,研究寄生虫的形态、分类、生活史、生理生化、免疫、生态以及由寄生虫在家畜引起的疾病的发病原因,致病机理、病理变化、临床症状、流行病学、诊断方法和防治措施等方面的科学。《家畜寄生虫病学》是生物科学和兽医科学的一个重要分支学科,同时它又是一门多学科的交叉学科,属于兽医专业的专业核心课。也是执业兽医师资格考试的必考科目,是大家以后从事兽医工作不可或缺的一门课程。该课程包括总论以及牛羊、猪、马、家禽、犬猫、兔、蜂和蚕等多种动物的寄生虫病,是一门内容丰富,实践性较强的学科。

    章节第一章 总论 第二章 兽医原虫学与蠕虫学 第三章 昆虫病绪论及蜱虫病 第四章 人畜共患寄生虫病 第五章 多种动物共患寄生虫病 第六章 猪的寄生虫病 第七章 牛羊的寄生虫病 第八章 马的寄生虫病 第九章 禽的寄生虫病 第十章 犬猫的寄生虫病 第十一章 兔、家蚕和蜂的寄生虫病 期末考试入口指南

  • 书法学堂(自主模式)

    自主模式 艺术·设计学科
    冯辉荣
    • 冯辉荣教授 福建农林大学 交通与土木工程学院
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    • 7课件全部开放

    简介      《书法课堂》本次推出的以楷书与书法系统知识为主的〈书法的力与美〉课程,总共五章,细分为18讲,从书法学习准备、书法基本技法、基本用笔、结构及章法布局等方面进行理论与技巧的讲解,以现场示范与高清细节解析的方式详细分析书写过程中的技巧与方法,课程注重书法基础理论与经典示例相结合,形成了既精炼实用,又内容丰富的课程教学体系。通过本门课程学习,大大提高学员书法“眼力”与“笔力”,修身、养性、益智、冶情,弘扬书法文化艺术。          课程具体教学内容纲要如下: 一、 学书前的准备  介绍笔、墨、纸、砚的选择与保养,如何选择碑帖,如何读帖,如何临帖等。 二、 学书的基本技法 介绍书写的姿势、执笔方法,起笔、行笔、收笔、折锋、转锋、提笔、顿笔、挫笔、中锋、侧锋、方笔、圆笔、藏锋、露锋等基本技法的示范与解析。 三、楷书的基本用笔  以颜体《多宝塔碑》为例,配以笔画行笔示意图,分八讲详细示范与分析了横、竖、撇、捺、提、钩、折、点等基本用笔的书写方法与运笔步骤。 四、颜体楷书结构原则  介绍了结构概念、分类,重心平稳、突出主笔、均匀原则、穿插避让等十条楷书典型结构原则,并以实例进行分析,以便学习者能举一反三。 五、书法的章法布局  从章法布局的概念、书法正文及竖式布局、落款、印章、幅式等方面以丰富的实例分析了书法的章法布局的基本知识。     学完本课程,按要求完成思考与习题,就基本上能进行书法的书写练习与初步创作了。

    章节第一章 学书前的准备 第二章 学书的基本技法 第三章 楷书的基本用笔 第四章 颜体楷书结构原则 第五章 书法的章法布局 期末考试

  • 乐商对话

    刘新玲
    • 刘新玲教授 福建农林大学马克思主义学院
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    • g5319人
    • 7已更新至第7章

    简介 积极心理学家倡导发掘人们潜在的积极力量,并提出了六大美德、24项积极心理品质,其中“乐商”是积极品质的核心内容。所谓乐商(Optimistic Intelligence)不仅仅指一个人乐观水平的高低,它还指个体从所经历的消极事件中读出积极以及影响、帮助、感染他人变乐观的能力。乐商是一种创造令人愉悦、有趣的沟通内容和氛围的能力,是高深的社交生产力。研究表明,高乐商不仅有利于个体的社会性发展、获得稳定的幸福感、提高人的生理健康水平、提高学业成绩,而且高乐商还有利于促使个体寻求社会支持和社会交往。 乐商对话这门课程既不是传统的专业课,也并非严肃的学术讲堂,而是一门传播如何科学提高乐商的实用教程,包括与乐商密切相关的心理、道德和人格品质等内容,具体涉及到自我认同、意志力、幽默、道德、共情以及人生格局等主题,每一讲都会有两到三位教师共同剖析相关理论、讨论当下热点、分享最新研究,目的是让同学们在“寓教于乐”的授课方式中掌握塑造积极自我的新技能!  

    章节【导入】科学实验揭示乐商的重要性 【专题一】 如何认识真实的自己——完善自我认同 【专题二】 如何科学地对自己“狠”一点?——提高意志力 【专题三】 如何成为既有趣而又有用的人?——培养幽默 【专题四】如何对他人感同身受?——学习共情 【专题五】如何成为一个有魅力的人?——培养德性 【专题六】如何提升人生格局——培养胸襟和眼界

  • 寄生虫与公共卫生(自主模式)

    自主模式 医学·健康学科
    殷光文
    • 殷光文副教授 福建农林大学动物科学学院
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    • g4715人
    • 7课件全部开放

    简介 寄生虫是一类对人和动物影响巨大的病原,有很多寄生虫都是人畜共患病原,可引起人和动物的寄生虫病。但很多人对这些病原及其造成的危害不甚了解。有必要开展 《寄生虫与公共卫生》这门课程,向同学们介绍一些常见的寄生虫及其对人和动物的影响,进而引起人们对此类病原的认识,加强对自身的防护。本课程将向大家讲述寄生虫与公共卫生的概述、食源性寄生虫病、土源性寄生虫病、宠物源性寄生虫病以及旅游相关的寄生虫病。 考核:章节测验60%+期末测验40%

    章节第一章 寄生虫与公共卫生总论 第二章 食源性寄生虫病 第三章 土源性寄生虫病 第四章 宠物源性寄生虫病 第五章 旅游相关寄生虫病 期末测验

  • 邮票上的昆虫世界(自主模式)

    李芳
    • 李芳教授 福建农林大学植物保护学院
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    • 7课件全部开放

    简介 在世界昆虫邮票的长廊中,我们面对的不是一个纯客观的昆虫世界,而是充满了情感、生命和富有个性的,符号化的昆虫世界。在昆虫邮票中,我们不仅会认识千姿百态的昆虫,也可以认知它们独特的生存方式;不仅可以体会昆虫的生命智慧,也可以领悟它们深厚的文化内涵:在这里,您可以见到《诗经.蟋蟀》中吟咏的:蟋蟀在堂,岁聿其莫。今我不乐,日月其除。那一只唧唧鸣叫的“蟋蟀”;见到“蜂采百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”的中华蜜蜂;见到“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”中的蟪蛄;也可以见到“高蝉有远韵,茂树有余音”中的那只“高蝉”;还可以见到在西方经典中,丘比特的原型;见到被埃及人称为太阳虫的那一只粪金龟……奥秘无穷的昆虫世界,丰富的昆虫文化内涵,在这慕课中,都一一为您娓娓道来。 

    章节概述 第一章 世界昆虫邮票主题邮票赏析 第二章 世界昆虫邮票之旅 第三章 世界昆虫邮票内涵解析 结语 附录 期末考试

  • 昆虫.意象.哲学(自主模式)

    李芳
    • 李芳教授 福建农林大学植物保护学院
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    • 7课件全部开放

    简介 本课程共分五章:第一章阐释昆虫与人类的物质与文化关联,梳理昆虫意象的起源、发展、流变 第二章从中国经典诗歌中,提炼并阐述经典昆虫意象(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蝉、蚂蚁等) 第三章从生存哲学、生态哲学、时间哲学、幻化哲学、儒释道哲学等五个方面阐述昆虫意象的深刻内涵; 第四章从田园诗画、生命哲学审思、静观意蕴、绿色诗教、技术仿生与人文仿生等五个方面诠释昆虫意象的当代意象 第五章分别从科学人文化、可持续植保、生态哲学、社会性、中西互观等多维视角解析昆虫意象。 天地有大美,蝶梦了无痕,感谢“蝴蝶”赐予给我的人生感悟,希望通过本课程把这份感动传达给更多的人。

    章节前言 第一章 经典昆虫意象的起源、发展流变 第二章 经典昆虫意象概述 第三章 昆虫哲学 第四章 昆虫意象的现代诠释 第五章 昆虫意象的多维视角 期末考试

  • 耕作学——农业生态转型的理论与实践(自主模式)

    陈冬梅
    • 陈冬梅副教授 福建农林大学 作物科学学院
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    • 7课件全部开放

    简介      《耕作学—农业生态转型的理论与实践》是研究建立合理耕作制度的基础理论、技术与管理体系的一门综合性应用学科。       课程内容总体上划分为三大模块:第一模块为宏观决策模块:主要介绍耕作学的研究对象、学科性质、发展规律、主要成就;耕作制度的含义、基本功能以及我国耕作制度的发展目标;农业生态转型背景下的耕作学实践与展望。第二模块为种植制度模块:主要介绍实现农业高产高效、生态安全和持续发展的作物布局、复种与休耕、间混套作、轮作与连作的理论与技术。第三模块为养护制度模块:主要介绍与种植制度相适应的养地制度和护地制度,包括土壤耕作、农田培肥和农田防护等技术。耕作学不仅包括从宏观的角度研究农业生产的布局和规划,同时还从技术角度研究农田作物的综合生产管理。       课程的目标是让受众者在农作系统的高度上综合应用有关的专业基础知识和专业知识,研究合理的种植结构与配置以及高产优质、生态安全与可持续生产的基本原理技术体系,明确农作系统可持续发展三大效益相结合、用地与养地相结合等基本原理,掌握作物结构与配置、多熟种植、休耕、轮作连作及养地等实用技术,培养受众者综合运用农学专业知识分析问题和解决问题的能力,为新时代背景下的农业生态转型,实现“产出高效、产品安全、资源节约、环境友好”的农业发展目标服务。同时转变教学观念,创新教学方式方法,更新教学内容,从而全面提高教学质量,促进高等教育优质资源共享。

    章节第一章 耕作学概述 第二章 作物布局 第三章 种植熟制 第四章 间混套作 第五章 连作与轮作 第六章 土壤耕作 第七章 耕地培肥与保护 第八章 专题与拓展

  • 创新思维与战略管理(自主模式)

    施生旭
    • 施生旭副教授 福建农林大学公共管理学院
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    • 7课件全部开放

    简介     创新是一种能力,又称创造力;是创造者进行创新活动的能力,是产生新想法、新事物或新理论的能力。创新思维与战略管理课程包括创新思维、创新战略、创新管理与管理前沿等专题知识点。创新思维与战略管理课程主要涉及到创新、战略、思维与管理四个方面,组成“创新前言”、“创新思维”、“战略管理”、“创新管理”等专题理论知识,具备创新性、创业性、实践性与跨学科等特征。     本课程的教学要求是使学生初步掌握创新思维与创新管理等理念,能够对相关组织活动的现象、矛盾、特点和基本规律进行创新思维与分析,具备创新战略理念,提高创新管理能力,培养和提高创新思维与战略管理理论和方法解决实际问题的能力。通过该课程学习,为大学生创新创业项目训练与相关竞赛提高理论基础与实践指导;逐渐养成一定的创新思维良好习惯,通过现代私人部门管理理论对公共部门组织或私人工商部门相关问题给以创新战略分析,并实现创新管理;以及对当前中国社会改革与发展出现的管理前沿等问题进行创新思考与分析。

    章节导论 第一章 创新思维 第二章 创新战略 第三章 管理知识 第四章 创新管理

  • 营养与健康讲座(自主模式)

    自主模式 医学·健康学科
    姚闽娜
    • 姚闽娜副教授 福建农林大学食品科学学院
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    • 7课件全部开放

    简介 《营养与健康讲座》是讲授食品、营养与人体健康关系的一门大学生通识性课程,亦可以作为社区营养健康教育之用。本课程主要内容包括营养概述、人体的生命周期,人体所需的各种营养素,膳食结构及饮食习惯对健康的影响等。本课程最主要的特点是全面又不失生动地讲解营养和健康的相关知识,既兼顾了知识的完整性又兼顾了知识的实用性,比较生活化。帮助选修本课程的同学建立健康的饮食习惯,起到营养宣传教育的目的。 本课程主要内容包括六讲: 第一讲 概述、 第二讲 人体的生命周期, 第三讲 人体所需的三大产能营养素, 第四讲 人体所需的微量营养素及其他, 第五讲 膳食结构及饮食习惯对健康的影响, 第六讲 营养与食品安全热点问题讨论。

    章节第一讲 概述 第二讲 人体的生命周期 第三讲 人体所需的三大产能营养素及能量 第四讲 人体所需的微量营养素及其他 第五讲 膳食结构和饮食习惯对健康的影响 第六讲 营养与食品安全热点问题讨论

  • 园艺植物育种学总论(自主模式)

    自主模式 生命科学学科
    曾黎辉
    • 曾黎辉教授 福建农林大学园艺学院
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    • 7课件全部开放

    简介 通过这门课程的学习,可以了解国内外园艺植物育种的进展,掌握园艺植物育种的方法及其基本原理,培养从事园艺植物育种工作的基本技能。是园艺专业的本科生、专科生的必修课程,也可作为园艺相关专业本专科学生的选修课程。

    章节第一章 绪论 第二章 种质资源 第三章 引种 第四章 选择育种 第五章 常规杂交育种 第六章 优势杂交育种 第七章 营养系杂交育种 第八章 远缘杂交 第九章 诱变育种 第十章 倍性育种 第十一章 生物技术在园艺植物育种中的应用 第十二章 良种繁育 期末测试