• 发现预科微积分:一个具有创造性的连接方法

    Karen E. Smid
    • Karen E. Smid德克萨斯大学奥斯汀分校
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介在这门互动的微积分入门课程中,你将加深和扩展你的高中代数和几何课程中的函数、图形和公式知识,这样你就可以成功地运用一门严格的大学水平微积分课程概念。本课程旨在授予学生“做”数学,强调支持对策的数学定义的概念理解和学生开发逻辑论证。该课程侧重于所涵盖的数学课题为什么在学科内起作用,而不是简单的数学机制。

  • 爵士赏析

    Jeffrey Hellmer
    • Jeffrey Hellmer教授德克萨斯大学奥斯汀分校爵士乐
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介路易斯•阿姆斯特朗。查理•帕克。约翰•柯川。你听说过他们的名字,但你知道是什么让他们变得伟大的吗?在《爵士乐赏析》中,你将学到这些艺术家和许多其他人对其创新和创造力受到全世界推崇的美国伟大原始艺术形式所作出的贡献。爵士乐在美国社会发生巨大变化和动荡的年代出现;本课程还将讨论它的演变是如何反映和促成这些变化的。 《爵士乐赏析》远不止一次系列讲座,它编织了一系列能够加深你对音乐进程的理解并开发你鉴别和分析不同爵士乐时代和伟大的爵士乐独奏家的能力的音乐表演和例子。它还纳入了尖端的自适应学习技术,让你练习你的新知识和技能,按照你自己的节奏,直到你达到融会贯通。 加入本课程,通过开发艺术的灵活理解和深入欣赏来加强你对爵士乐的享受。 请注意:这门课程包含大量音乐。鉴于艺术家权利的敏感性,课程视频,包括音乐,只能在有限的时间内购买。材料在每周的星期六早晨发行,视频在九天后的星期日晚上删除。请规划好跟上课程节奏,以便从中获取最多的收获。

  • 嵌入式系统-构建世界

    Dr. Ramesh Yerraballi
    • Dr. Ramesh YerraballiUTAustinX 德州大学奥斯汀分校X
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介学习电子小配件是如何设计、开发和构建作为塑造世界的嵌入式系统的。 这是一道向你展示如何采用嵌入式系统构建现实生活问题解决方案的亲身实践、边做边学的课程。该课程采用自下而上的方法来解决问题,自开关和LED灯的简单连接到复杂的概念,如显示驱动器、数模转换、声音的产生、模数转换、图形、中断和通讯来逐步建立。我们将展现构建电路和使用C编程语言编程微控制器的一般原则和实用技巧。你会使用示波器、逻辑分析仪和软件仪器开发调试技能。模拟中首先进行实验室分配,然后你会在真正的微控制器上建立和调试系统。本课程结束时,你将拥有构建自己的街机风格游戏的一切知识。 这是我们第三次提供这门课程。由于审核结果是绝对积极的,所以我们不打算在提供课程一开始就作出重大变化。有14个实验室,但是学生可以挑选其中7个取得认证。学生发现最有成就感的3个实验室为有限状态机交通灯控制器、采用数模转换产生声音以及采用Wifi通讯创建智能对象。这一次,我们将对少数几个实验室进行细微的改变,以增加乐趣并将学习集中于嵌入式系统。 要完成此课程,你需要购买德州仪器公司的TM4C123微控制器套件和一些电子元件。该微控制器带有一个最顶尖的ARM Cortex-M4处理器。 我们将通过http://edx-org-utaustinx.s3.amazonaws.com/UT601x/index.html网站提供关于购买套件和安装所需软件的说明。 常见问题 2016年春季课程与2015年春季所开展的课程有哪些相同点? 本课程是基于实验室的,采用相同的德州仪器公司的Tiva系列的TM4C123 LaunchPad和一套额外的组件。我们将继续使用Keil开发体系,学生将首先进行模拟开发/试验,接着在实际电路板上进行试验。14个实验室中有12个基本上相同,2个实验室将进行升级。与去年一样,学生需要在实际电路板上完成至少7个实验室来实现认证。 2016年春季课程与2015年春季所开展的课程有哪些不同点? 这一次,我们将对少数几个实验室进行细微的改变,以增加乐趣并将学习集中于嵌入式系统。 这门课程与德克萨斯大学奥斯汀分校的校园课程有关联吗? 是的,这门课程与大学一年级要求向所有ECE学生和一些BME学生提供的《电子和计算机工程》课程EE319K《嵌入式系统简介》相似。 有与这门课相关联的教科书吗? 这门课是基于《嵌入式系统:ARM系列微控制器简介》教科书(ISBN:978-1477508992)的。但是未要求购买这本书。 我需要一台Windows电脑吗? 是的,任何运行Windows XP、Windows 7、Windows8或Windows10的系统都可以。此外,通过像Parallels或VMware Fusion这样的第三方虚拟化软件,可以可以在Mac上安装Windows操作系统。 上这门课的花费是多少? 上这门课是完全免费的。但是,由于这是一门基于实验室的课程,你需要购买一套实验室套件。你还可以选择花50美元的费用获得一份身份认证的证书。 这套套件的费用是多少? 在美国,人们可以花费约40美元购买微控制器电路板和零件加上运输。另外额外花费10美元加上运输获得可选的图形显示器。这个可选的图形显示器将会给最后一个实验室带来更多乐趣。该CC3100 Boosterpack费用20美元加上运输,如果你想要完成无线实验室的话将是必需的。 我可以上这门课程不买套件吗? 可以,有三种方法来上这门课。 你可以收听视频、阅读任务以及使用互动学习工具。 第二个选择涉及在Windows电脑上安装Keil uVersion集成开发环境,以及按照模拟模式执行实验室任务。 完全抓住嵌入式系统精华的第三个选择可以通过在你购买的真实系统上执行实验室任务来完成。 我可以使用另一个微控制器吗? 如果你正在采用方法一收听视频、阅读任务以及使用互动学习工具,那么你可以使用任何微控制器。不过,如果你希望获得认证,您需要使用Tiva系列TM4C123,这样你就可以与自动分级机进行互动。 显示器可选意味着什么? 在最后一个实验室中,你将创建一个街机风格的游戏。我们预计大部分学生会把微控制器电路板连接到电脑。这样一来,游戏输出可以显示在电脑的一个窗口上。然而,仅需花费约10美元加上运输,你就可以订购一个小的诺基亚5110液晶显示屏,这样你的游戏便可以按照独立的方式操作。 这门课程真的每周花费10个小时吗? 第一个选择仅仅听、阅读和使用互动工具将每周花费2或3个小时。第二个选择执行模拟实验室将每周花费5或6个小时。第三个选择在真实微控制器上创建和测试系统将需要每周10个小时。 我没有变成经验也可以上这门课程吗? 任何人都可以注册,但我们认为,要想取得最大的收获,你应该具备入门级编程经验。不过,你的第二堂课才可能涉及编程。 我可以咨询导师或教学助理吗? 可以,但不是直接咨询。该论坛是有关课程问题的适当场所。导师会监控这些论坛并尝试对最重要的问题作出答复;在许多情况下,其他学生的反应将是充分、更快的。 我真的很想上这门课,我需要哪些准备? 你应该在课程开始前购买微控制器和额外的电子产品。这门课是面向全球的,我们将通过http://edx-org-utaustinx.s3.amazonaws.com/UT601x/index.html网址提供区域特定的方法来获取该套件。

  • 寻医问药:如何成为一个懂行的消费者

    Dr. Donna Kidwell
    • Dr. Donna Kidwell博士德克萨斯大学奥斯汀分校创新和商业化
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介药物已经根除或者减轻了许多疾病的症状。这门课程探索这一过程,当提到医药产品时消费者所面临的挑战和问题。一个关于药物发展的综述和聚焦于消费者问题的批复将会在章程的上下文中出现和被讨论,关于公共福利,医疗保健供应者。 我们鼓励来自于所有背景和兴趣的参与者,包括科学家、医疗保健专家、企业家和普通大众参与我们的课程。

  • 寻医问药:开发新药品

    Dr. Donna Kidwell
    • Dr. Donna Kidwell博士德克萨斯大学奥斯汀分校创新和商业化
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介药物已经治愈和消除了很多病状。这门课揭示了药物怎样从研发到应用于人体。你将会学到开发医药产品时的过程、挑战和问题。药物的发展是一个不断变化的过程,需要不断创新以适应更高的医疗水平、严格的监管和不断紧缩的预算。药物发展、批准和消费问题的概况会在研究实践、科学、市场、公共福利和商业的背景下提出和讨论。我们鼓励拥有不同背景和兴趣的人参与进来,包括科学家、医疗专家、企业家和公众。

  • 发现预科微积分:一个具有创造性的连接方法

    Karen E. Smid
    • Karen E. Smid德克萨斯大学奥斯汀分校
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介本课程以高中阶段的代数和几何为原点,多方面拓展学生的知识,包括函数、图形、等式等,为成功学习大学微积分课打下基础。本课程的鼓励“实践”,强调学生对数学定义的理解过程,并培养解决方案背后逻辑论证的能力。本课程重点在理解数学原理“为什么”,而不是简单的叙述数学是“什么”。

  • 用数学有效思考

    Michael Starbird
    • Michael Starbird教授德克萨斯大学奥斯汀分校数学
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介有一种奇妙的浪漫主义想法认为杰出的思想者会魔幻般地产生出奇思妙想:爱因斯坦捋了捋头发,相对论就脱颖而出了。我们可以认为这些对天才看似轻巧的敏捷才思的夸张描述颇为有趣,不过我们不至于会对此信以为真。杰出的创新者之所以杰出,是因为他们思考的习惯毋庸置疑会带领他们带走向卓越。其中并无魔法存在或是得来全不费工夫的幸运。Starbird 教授将讨论如何通过数学学习有效的思维习惯和创造力。经过如此练习,各位将无一例外地形成新观点、新思想和新的解决办法。在课程之前,可以通过Twitter和Facebook参加我们的小测试和讨论。

  • 爵士乐赏析

    Jeffrey Hellmer
    • Jeffrey Hellmer教授德克萨斯大学奥斯汀分校爵士乐
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介路易斯.阿姆斯特朗(Louis Armstrong)、查理.帕克(Charlie Parker)、约翰.科特恩(John Coltrane),这些名字你一定有所耳闻,但是你知道他们为何如此伟大么?在《爵士乐欣赏》课程中,你将学习这些艺术家以及其他艺术家为美国这种伟大的原创艺术形式所做的贡献,爵士乐在世界范围内都因其革新和创造性获得尊重。爵士乐在美国社会经历极大变革和动荡时得以出现,本课程还将讨论爵士乐的发展如何反映并影响到这些变革。 《爵士乐欣赏》课程不仅仅是讲座系列,它还通过音乐表演和实例帮助大家加深对音乐发展进程的理解,帮助培养大家识别分析不同爵士乐时代和伟大爵士乐独奏家的能力。它还结合了先进的自适应技术,帮助大家按照各自的进度,练习自己所学知识和技能,直至熟练掌握为止。 加入本课程可以培养大家对爵士乐的更深理解,并能更好地欣赏这种艺术形式,以提高对爵士乐的赏析能力。 这门课程虽然目前已经结束,或者尚未有可用班次供参加学习,但你仍可以通过观看课程视频和阅读课程资料来自行安排学习进度进行学习和探索,即使目前一些课程功能已经关闭。如果你想参加下一班次的学习,请随时关注课程以获取最新开课信息。

  • 爵士乐欣赏

    Jeffrey Hellmer
    • Jeffrey Hellmer教授德克萨斯大学奥斯汀分校爵士乐
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介路易斯?阿姆斯特朗(Louis Armstrong)、查理?帕克(Charlie Parker)、约翰?科特恩(John Coltrane),这些名字你一定有所耳闻,但是你知道他们为何如此伟大么?在《爵士乐欣赏》课程中,你将学习这些艺术家以及其他艺术家为美国这种伟大的原创艺术形式所做的贡献,爵士乐在世界范围内都因其革新和创造性获得尊重。爵士乐在美国社会经历极大变革和动荡时得以出现,本课程还将讨论爵士乐的发展如何反映并影响到这些变革。《爵士乐欣赏》课程不仅仅是讲座系列,它还通过音乐表演和实例帮助大家加深对音乐发展进程的理解,帮助培养大家识别分析不同爵士乐时代和伟大爵士乐独奏家的能力。它还结合了 Cerego 驱动的先进自适应学习技术,帮助大家按照各自的进度,练习自己所学知识和技能,直至熟练掌握为止。加入本课程可以培养大家对爵士乐的更深理解,并能更好地欣赏这种艺术形式,以提高对爵士乐的赏析能力。在课程前后以及课程期间,大家可以在以下官方脸书网页 facebook.com/jazzappreciation 了解相关发布信息和讨论内容。

  • 数据分析的基础

    Michael J. Mahometa
    • Michael J. Mahometa德克萨斯大学奥斯汀分校
    • edX     由edX联盟高校提供

    简介总而言之,那些东西里面到处都是数据,我们也会有很多疑问:庇护所的动物们直到被收养前到底要等多久?我们能把一个国家互联网使用发展情况建一个模吗?成人等级高的电影就比其他的等级的电影赚的钱要多吗?幸运的是,这个世界到处都充满了数据以便于我们回答这些问题。这节课程将会简单的讲一下统计学思维的基础——首先要从一个有趣的问题开始。然后,我们还要学会正确的统计方法来帮助我们回答有趣的问题——我们可以用统计应用软件或者在实验室亲自动手的方式。最后我们要学会如何去解释说明我们的调查结果以及做一个有意义的结论。这个课程是由一些教学视频组成的,这些视频是为了将统计学的概念分解成几个大的又容易理解的部分,而且每个教学视频的后面都跟着一些指导性的问题,目的是为了帮助大家理解这个主题。大多数的时间里面,教学的章节后面会有很多关于如何使用统计应用软件的辅导视频,这些辅导视频将会应用于实验室,在这个实验室里需要用现实生活中的数据集来解决具体问题,还需要亲自动手。在第一单元我们会涉及到基础描述性统计学的知识——学会观察和汇总数据。第二单元就是关于模型制作的调查研究,我们会学习线型的,指数的,以及符号逻辑的函数。我们会学习如何去解释说明和使用这些带一点初级微积分知识的函数(这些微积分都会很基础)。最后,在第三单元,我们会学习推理性的统计试验,比如t考验,方差分析以及卡方检验。这个课程希望通过额外的模型编制来达到和典型的介绍大学生统计学课程一样的冲击力效果。这个课程也有意设计成连续的,它在先前的主题上会增加新的内容。一旦完成了,同学们会觉得用基础统计的方法去解决他们自己的数据以及使用一个广泛有效的统计软件程序包(或者是统计应用软件)都非常的舒服。我希望你们能加入其中来学习如何去看到我们周围的世界——那么这些问题是什么呢?我们该如何来回答这些问题呢?还有关于我们生活的世界,这些回答到底能告诉我们些什么呢?