• 人文视野中的生态学(自主模式)

    自主模式 环境·地球学科
    包国章
    • 包国章教授吉林大学环境与资源学院
    • $可随时加入
    • g1.2万人
    • 7课件全部开放

    简介为何我国的饮食文化特点是南甜北咸、东酸西辣?为何低纬度的人种长腿善跑、高纬度的人种人高马大?为何导致胡马度阴山更多的是天灾而非人祸?身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分离?弱小的r对策者如何与高大的K对策者分庭抗礼?纵观万物生灵,盘数天下人生,真可谓成也生态,败也生态!本课用大量的人文案例展现了生态与人文盘根错节的联系,内容跨越文理,将生态学与经济学、商学、人类学、语言学、行为学、历史学、文学、信息学、政治学、关系学、医学、营养学、仿生学以及性学等诸学科相融合,论述了生态学广泛的适用性及其与我们生活乃至生存的联系。本课突破了作为理学的生态学学科樊篱,将以往适用于自然的生态学理论拓展到人文领域,通过讲授通适于自然及人文的生态学原理,展现了生态学作为生存艺术和生存哲学的深层内涵。

    章节第一章 难分难舍——生态与人文关系导论 第二章 身土不二——环境对文化的影响 第三章 适者生存——生物对环境的适应 第四章 数量还是质量?——种群生态对策 第五章 对手就是朋友——种内及种间关系 第六章 自私的基因——行为生态 第七章 正因同根生——生态位的博弈 第八章 物我同舟——物种保护 第九章 共同的家园——生态系统 第十章 发展的代价——环境保护 期末考试

  • 人文视野中的生态学(2017秋)

    随堂模式 环境·地球学科
    包国章
    • 包国章教授吉林大学环境与资源学院
    • $
    • g1.2万人
    • 7已更新至第11章

    简介为何我国的饮食文化特点是南甜北咸、东酸西辣?为何低纬度的人种长腿善跑、高纬度的人种人高马大?为何导致胡马度阴山更多的是天灾而非人祸?身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分离?弱小的r对策者如何与高大的K对策者分庭抗礼?纵观万物生灵,盘数天下人生,真可谓成也生态,败也生态!本课用大量的人文案例展现了生态与人文盘根错节的联系,内容跨越文理,将生态学与经济学、商学、人类学、语言学、行为学、历史学、文学、信息学、政治学、关系学、医学、营养学、仿生学以及性学等诸学科相融合,论述了生态学广泛的适用性及其与我们生活乃至生存的联系。本课突破了作为理学的生态学学科樊篱,将以往适用于自然的生态学理论拓展到人文领域,通过讲授通适于自然及人文的生态学原理,展现了生态学作为生存艺术和生存哲学的深层内涵。

    章节第一章 难分难舍——生态与人文关系导论 第二章 身土不二——环境对文化的影响 第三章 适者生存——生物对环境的适应 第四章 数量还是质量?——种群生态对策 第五章 对手就是朋友——种内及种间关系 第六章 自私的基因——行为生态 第七章 正因同根生——生态位的博弈 第八章 物我同舟——物种保护 第九章 共同的家园——生态系统 第十章 发展的代价——环境保护 期末考试 章节

  • 奇异的仿生学(自主模式)

    自主模式 生命科学学科
    刘燕
    • 刘燕教授吉林大学生物与农业工程学院
    • $可随时加入
    • g1.2万人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程从仿生学的起源、诞生、发展讲起,分为10章介绍了仿生学的研究方法及在一些学科的研究现状,如军事、材料、建筑、昆虫、文体、医学与管理等。从这些内容我们看到大自然充满了神奇,而人类不断探索着自然的奥秘,通过向自然学习,获得了源源不断的创造力。人与自然,科技与生活,人类利用自然赋予的力量改变着世界。

    章节第一章 从模仿到创造——仿生学的发展(上) 第一章 从模仿到创造——仿生学的发展(下) 第二章 从灵感到制造的创新过程——仿生学的研究方法 第三章 适者生存——军事仿生(一) 第三章 适者生存——军事仿生(二) 第四章 自然与人工--仿生材料 第五章 从鸟巢到“鸟巢”——仿生建筑初探 第六章 运动与美——仿生学与文体 第七章 舞动的精灵——昆虫仿生 第八章 科幻离现实有多远——奇妙的人造器官/组织 第九章 生物社会组织的启示——管理仿生学 第十章 精妙的微观世界——分子仿生 期末考试