• 创新思维与发明问题解决方法(2019春)

    随堂模式 艺术·设计学科
    赵锋
    • 赵锋教授 西安建筑科技大学艺术学院工业设计系
    • $
    • g1.8万人
    • V4小时/周

    简介TRIZ——人人都可以掌握的“超级发明术”       适用对象:文科、理科、工科、艺术学等学科学生均可;       课程简介:创新思维与发明问题解决方法(TRIZ)作为人人都可以掌握的超级发明术,是世界各国精英高效取得创新成就的武功秘籍,它可以帮助学习者在生产生活实践中快速有效地开展创新,告别艰难痛苦的迷茫试错,轻松得见成功的彼岸花开。在感性的学习中掌握理性的创新思维与发明方法,会让学习者在一次次的惊喜中拍案叫绝。在工程技术、科学研究、设计学、公共管理、人文社科等诸多领域的实践探索,均已验证“超级发明术”的实用与高效,该课程作为追求创新、渴求进步的大学生的必选通识课,受到包括文、理、工、艺术学等各学科在内的高校学生们的好评与欢迎。 带拉链的快捷信封是如何被发明的? 如何测量一条蛇的长度? 美国林肯纪念堂外墙瓷砖脱落问题是如何轻而易举解决的? 如何给既近视,又远视(老花眼)的老人设计一款眼镜?        这些问题的答案,将在课程中一一为你揭晓!

    章节第1章 发明问题解决理论(TRIZ)概述 第2章 TRIZ特有的创新性思维方法 第3章 发明问题的描述与分析 第4章 40个发明原理——解决发明问题的最直接路径 第5章 发明问题中的“矛盾”及其解决方法 第6章 通过物场分析方法解决发明问题 第7章 系统的进化及其进化法则 第8章 运用科学效应解决发明问题 期末考试

  • 环境工程微生物学(2019春)

    随堂模式 环境·地球学科
    袁林江
    • 袁林江教授 西安建筑科技大学环境与市政工程学院
    • $
    • g1.6万人
    • V1小时/周

    简介 这门课程是在介绍一般性微生物的类群、个体形态、结构、生理代谢、生长繁殖知识的基础上、重点描述栖息在水体、土壤、空气、城市生活污水、工业废水和城市有机固体废物生物处理,以及废气生物处理中的微生物及其生态、微生物对自然环境物质的转化、水体和土壤的自净、污废水、废气和有机固体废弃物的生物净化微生物原理。 通过这门课程的学习,可以让学生掌握环境中存在的主要和常见微生物、环境污染与自净微生物的内在联系、微生物队环境物质包括污染物质的转化、污染物净化设施中微生物的作用、环境微生物的检验和调控手段等。 相对工程类课程,本门课程内容生动、有趣、感性。 本课程共12章24节内容,每周2学时,计12周内完成。主要讲述内容包括:绪论、原核微生物、真核微生物、病毒、微生物的营养、微生物的代谢、微生物的生长繁殖及其控制、微生物生态、微生物在物质循环中的作用、污(废)水生物处理微生物、污(废)水脱氮除磷微生物、水中有害微生物的控制。

    章节第一章 绪论 第二章 原核微生物 第三章 真核微生物 第四章 病毒 第五章 微生物的营养 第六章 微生物的代谢 第七章 微生物的生长繁殖及其控制 第八章 微生物生态 第九章 微生物在物质循环中的作用 第十章 污(废)水生物处理微生物学原理 第十一章 污(废)水脱氮除磷 第十二章 微污染水源水的微生物净化与有害微生物的控制 课程考试

  • 钢结构设计(2019春)

    随堂模式 工程学科
    李峰
    • 李峰副教授 西安建筑科技大学土木工程学院
    • $
    • g9116人

    简介 《钢结构设计》课程主要讲述四类常规钢结构的布置、设计方法及构造特点。 (1)轻型门式刚架结构——变截面梁-柱、檩条、压型钢板等组成的体系。 (2)重型厂房结构——格构柱、钢屋架、吊车梁等组成的体系。 (3)大跨屋盖结构——拉-压杆、节点组成的体系。 (4)多、高层房屋结构——钢结构梁柱框架、抗侧力支撑等组成的体系。 通过本课程的学习,学生掌握整体结构的概念和设计方法,培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。本门课程内容生动直观、与现代钢结构工程联系紧密,为实际工程应用及指导奠定良好基础。

    章节第一章 轻型门式刚架结构 第二章 中、重型厂房结构设计 第三章 大跨屋盖结构 第四章 多高层房屋钢结构 期末考试

  • 技术经济学(2019春)

    随堂模式 经管·会计学科
    刘晓君
    • 刘晓君教授 西安建筑科技大学管理学院
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    • g8284人
    • V4小时/周

    简介 各种技术方案在使用过程中如何以最小的投入获得预期产出或者说如何以等量的投入获得最大产出?如何用最低的寿命周期成本实现产品、作业以及服务的必要功能?要解决这些问题,就需要用技术经济的理论和方法,以市场为前提,经济为目标,技术为手段,对多种技术实践方案进行经济效益比较、评价和选优,做出合理判断,最终选出风险最低、效益最优的方案,保证项目、企业以最少的代价为社会创造财富;引导全社会通过不断的技术创新,寻求新的市场和发展空间,保持经济持续繁荣。 通过本课程的学习,使学生掌握技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能。课程根据技术经济学实践性、预测性、综合性和系统性等特点,教学过程按照基本原理、评价方法和具体运用三个方面分阶段进行,通过关键理论及方法讲授、课后练习及案例分析,完成资金时间价值、项目经济评价指标和方法、不确定与分析、项目财务分析与费用效益分析、设备更新分析、价值工程等知识点的学习及经济分析能力的提升,为从事经济评价及投资项目的经济可行性研究,同时也为获得相应职业认证资格考试提供支持帮助。

    章节第一章 绪论 第二章 现金流量及等值计算 第三章 技术经济分析基本要素 第四章 经济评价指标 第五章 经济评价方法 第六章 不确定与风险分析 第七章 财务分析 第八章 费用效益分析 第九章 价值工程 第十章 设备更新分析 期末考试