• 设计行不行(2017秋)

    随堂模式 艺术·设计学科
    黃文宗
    • 黃文宗副教授中原大学商业设计学系
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    • 7已更新至第6章

    简介 设计是一门综合学问,本课程从设计的基础元素开始介绍,用充满温度的设计作品与故事,满足学员们的需求与渴望,让生活充满多元的想像,带领学员经由自己的眼睛与双手去判断丶去调整自己对世界的观察深度与广度,学着去享受这个探索的过程,找回自己对於美感和生活品味的初心,开始设计属於自己的人生。 课程目标 知识:从设计的基本知识结合各种设计案例欣赏。丰盈生活美感,这些设计师的作品及背後的设计理念,能带来创意上的刺激,造成视觉上惊异与新奇的效果。通过欣赏设计作品,学员们可以进一步丰富自己的生活视野,滋养生命的精神之泉,加深对人生与社会现实的认识。 能力:学员将具有对於设计的基础知识与鉴别能力,能挖掘问题丶提出解决方法并付诸实现,掌握当前设计的潮流与趋势,可以说已经具备了当一个设计师的基本条件。 应用:学员可以将自己对生活的观察,透过各单元的实验与实作,内化成为一套设计思考的系统,增进自己奇想的灵感来源,外显则可以利用本课程的学习平台延伸学习,并藉由专题实作与业界社群沟通连结。

    章节設計元素 彩色世界妙妙妙 小字體大學問 看圖像說故事 設計與生活 設計地球村

  • 思伦理看科学:一场思辩之旅(2017秋)

    随堂模式 哲学学科
    高欣欣
    • 高欣欣教授中原大学应用数学系
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    • 7已更新至第11章

    简介本课程前半段以一般伦理的基本道德思考为主轴,先让熟悉同学逻辑思考的基本原则,了解日常思考的可能偏误;然後再讨论道德原则正确推论的关键,以及道德原则是否为相对存在,或是否有优先顺序的问题;最後则是讨论行为後果在道德思考上的角色,以及後果与道德信念相冲突时,该如何考虑较为合理。後半段则针对科学伦理的专业领域,搜集了一些发生过或可能发生的案例,尝试着带领同学一起思考专业领域的道德议题,以前半段的一般性伦理原则与道德思考应用在这些案例的分析上,学习该考虑哪些因素丶该如何判断丶以及该如何作决策。 学校官网:中原大学 粉 丝  团:中原磨课师 CYCU MOOCs

    章节啟程:道德抉擇的本質 第二站:道德有客觀標準嗎? 第三站:道德效用主義─另一種相對觀點 第四站:道德行為的結果重要嗎? 第五站:道德思考與邏輯原則 第六站:道德原則有優先次序嗎? 第七站:道德義務與美德 第八站:生物科技的倫理問題─基因研究的社會衝擊 第九站:生物科技的倫理問題─是研究還是異端(I) 第十站:生物科技的倫理問題─是研究還是異端(II) 第十一站:科學家的「戰爭與和平」 第十二站:科學研究與道德效用論—當瘟疫蔓延時 終點站:科學家的道德義務與美德