• 大学计算机教程(自主模式)

    张莉

    张莉教授中国农业大学信息与电气工程学院计算机系

    简介 “大学计算机”公共基础课程,也称“大学计算机基础”或“计算机文化基础”课程等等,是现代高等教育各学科专业,计算机信息技术应用与创新人才培养的必修环节。其系列课程也是国内外高校创新人才培养中必不可少的重要基础课程或核心课程。 本课程结合计算机信息技术在各学科专业领域跨学科发展和应用,围绕培养计算思维技术和方法的应用与创新意识,提高计算机技术综合实践应用能力与,来构建本课程主体内容和知识结构体系。主要内容包括计算思维与计算机科学、计算思维与创新意识培养、现代计算机技术的演变与发展、信息道德与系统安全、计算机系统计算基础、计算机系统构建与应用平台、计算机操作系统技术基础与管理功能、常见计算机操作系统技术及应用、移动智能终端操作系统技术与创意、Office办公自动化技术及应用、数据库设计理论及应用、结构化查询语言SQL功能及应用、多媒体技术基础、局域网技术与Internet网络技术及应用基础,以及计算机程序设计算法与实现基础等。 本课程强化运用计算思维技术方法,激发自主学习实践与创新意识,提高计算机技术应用基础理论跨学科创新应用和解决实际问题的综合实践能力。 计算思维本是计算机科学思维的重要组成部分,随着计算机技术普及应用和发展,如今已是计算机信息技术跨学科应用研究不可或缺的科学思维方式,也是现代社会工作和学习生活的必备素养。 在网路信息技术大数据时代,计算机技术应用已交叉渗透到各行各业各专业领域。人们使用计算机,已不仅是用于数据计算和逻辑推理。比如说,人们可利用各种技术采集信息数据,输入计算机进行分析计算,模拟仿真各种客观事物的变化与发展;人们还可通过传感器和网络通信技术,使感知触觉得以无限延伸和拓展。实际上,随着信息数据采集技术多样化快速发展,使用计算机分析计算求解问题,已成为实际工作的重点与核心。比如,科学家面对大量复杂的数据,其研究会从传统理论科学和实验科学研究等,到以计算思维为主导,充分利用个人经验积累和知识储备,从海量数据分析计算过程中,发掘新的信息并探索创新。如今,人们使用计算机解决实际问题的思维形式在新技术发展中不断变化,计算思维已成为人们应用计算机技术工作学习的主要科学思维方式。 本课程多年来参照教育部高等学校计算机教学指导委员会相关教学改革方案,紧随新技术应用与高等教育教学改革发展方向,不断更新教学内容和教学方案用于实践教学。本课程所参考使用的教材为教育部“十一五”国家级规划教材,至今包括配套实验教材,已再版至第6版,2013年入选北京市精品教材。本课程适合普通高校共公基础教学,也适合计算机研发创意入门或等级考试等必备基础知识。配合相关实验,以强化运用计算思维方法掌握计算机技术应用基础理论和实践方法。 本课程学习规划,可结合个人专业发展学习规划、在学期间后续计算机课程学习规划、以及个人职业相关学习规划等,利用学堂在线MOOC平台学习优势,随时随地使用电脑或各种移动智能终端设备,按课程相关知识要点,自主选择线上线下多样化学习模式与学习方法, 在提高计算机技术综合应用与实践能力的同时,构建属于自己的计算机技术应用知识结构体系。

    章节第1章 计算机思维与计算机信息技术 第2章 计算机系统构建 第3章 计算机操作系统基础 第4章 Office办公自动化组件 第5章 数据库技术应用基础(上) 第5章 数据库技术应用基础(中) 第5章 数据库技术应用基础(下) 第6章 多媒体技术及图像处理 第7章 计算机网络技术应用 第8章 计算机程序设计 2016自主模式-结课测试

    8自主课程 $可随时加入 g1.4万人 7课件全部开放

  • C程序设计案例教程(基础)(自主模式)

    张莉

    张莉教授中国农业大学信息与电气工程学院计算机系

    简介 C语言曾开发出UNIX操作系统等经典复杂系统。随着物联网、智能终端等技术发展,也用于开发更多应用程序,还具硬件底层执行能力,且易于使用,因此能持久丰富和发展,成为学习掌握各种编程技术的重要基础。 《C程序设计案例教程》分为基础篇和进阶篇,本课为基础篇,主要结合MOOC教学特点,优化提炼基础部分知识点,通过案例应用来解析相关的知识要点,学习掌握程序算法实现,及相关的语义语法基本规范等相关技术及实验方法。 本课程主要内容包括计算机程序设计算法与实现、C语言程序设计组成结构、编译运行、各种数据存储类型及相关运算、各类程序流程控制命令与控制结构、数组的创建定义与使用、函数定义与变量的作用、编译预处理与宏定义的使用方法等基础知识内容。 本课程学习规划,可按章节自主选择知识点相关内容和学习方式。如各知识要点的授课视频,案例分析视频、编程实验视频、习题分析视频等。每小节均有小节讨论及知识要点综述和相关练习,每章都有单元测试,或自测练习及习题分析解答等。在学习过程中可根据内容自主选择问题讨论、编程练习、自测练习等,以强化知识要点基础训练与计算思维技术方法。本课程提倡跟随案例动手实践,积极参加各种主题讨论等线上线下多种形式学习模式。 C程序设计学习特点: C语言是现代编程的基础。ANSI标准定义的命令关键字只有32个,运算符34个,程序控制语句也只有9种,这些在学习中都不难理解,也比较易于掌握。 对初学者来说,每当遇到实验或编程分析以解决实际问题时,总体会感觉上“难”掌握。特别是非计算机专业同学,这种现象比较普遍。 要越过心理“难点”这道坎儿,运用计算思维方法养成习惯是关键。通过案例分析和引导,勤动手多实践,训练掌握如何自如地表达实际问题求解过程与程序算法,才能有效编写组织程序,实现相关运算逻辑的计算结果。 计算机程序设计中,掌握知识要点的计算思维方法是核心,通过实验验证则是有效掌握程序算法实现的关键。这是一个实践应用熟练过程。 MOOC学习优势: MOOC学习是一种基于丰富多样化学习资源,并拥有多种学习选择模式的自主式构建知识点结构体系的学习环境。也特别适合计算机程序设计类课程的基础型学习和创新创意编程的学习,尤其是清华学堂在线。在这里,我们不仅可以随时随地自主选择分享主讲老师精心准备的各种上线资源,同时还可共享国内外名校的精品资源。在学习过程中,可参与各种学习讨论,线上线下分享动手实践和体验。在这里,我们可随时分享自己想得到和想不到的各种问题,或许可以得到来自全球名校各位高手点拨,分享各种创意学习思维方式,分享知识热点讨论和求解思路方法等。 在分享每个知识点的学习体验,提高自主学习效率和学习质量的同时,不断获得学习实践的成就感,哪怕是一点点,积少成多,积点滴则汇成江海河流,就从最简单的案例开始。

    章节第0章 课前认知与体验 第1章 计算机程序设计算法实现 第2章 C程序设计结构组成与编译运行 第3章 数据存储类型与相关运算 第4章 顺序结构程序设计 第5章 条件分支选择结构程序设计 第6章 循环控制结构程序设计 第7章 数组定义及应用 第8章 函数与变量(上)——函数与调用 第8章 函数与变量(下)——变量及函数的操作范围 第9章 编译预处理 2016结课测试(自主模式)

    8自主课程 $可随时加入 g9963人 7课件全部开放

  • C程序设计案例教程(进阶)(自主模式)

    张莉

    张莉教授中国农业大学信息与电气工程学院计算机系

    简介 C语言曾开发出UNIX操作系统等经典复杂系统。随着物联网、智能终端等技术发展,也用于开发更多应用程序,还具硬件底层执行能力,且易于使用,因此能持久丰富和发展,成为学习掌握各种编程技术的重要基础。 《C程序设计案例教程》分为基础骗和进阶篇,本课为进阶篇,也是C程序设计的精华所在,结合MOOC教学特点,通过案例应用解析相关知识难点要点,学习掌握程序设计算法实现及应用相关技术与实验方法。本课程主要包括数据存储地址的操作与指针变量、构造类型与自定义类型的定义与使用、链表结构创建与应用、按位运算操作、文件系统与数据操作等内容及相关应用。 本课程学习可按章节自主选择知识点相关内容和学习方式。各知识要点有授课视频,案例分析视频、编程实验视频、习题分析等;每小节有小节讨论及知识要点综述相关练习,每章都有单元测试或自测练习及习题分析解答等。学习过程中可根据内容自主选择案例分析、问题讨论、编程练习、自测练习等,强化知识要点实际应用和计算思维技术方法。本课程同样提倡跟随案例动手实践,积极参加各种互动主题讨论等线上线下多种形式清华学习与实践。 MOOC学习优势 MOOC学习是一种基于丰富多样化学习资源,并拥有多种学习选择模式的自主式构建知识点结构体系的学习环境。也特别适合计算机程序设计类课程的基础型学习和创新创意编程的学习,尤其是清华学堂在线。在这里,我们不仅可以随时随地自主选择分享主讲老师精心准备的各种上线资源,同时还可共享国内外名校的精品资源。在学习过程中,可参与各种学习讨论,线上线下分享动手实践和体验。在这里,我们可随时分享自己想得到和想不到的各种问题,或许可以得到来自全球名校各位高手点拨,分享各种创意学习思维方式,分享知识热点讨论和求解思路方法等。 分享知识与学习体验,不断获得学习实践成就感,就从最简单的实用案例分析继续学习。

    章节C程序设计进阶 第10章 地址与指针变量——指针初步 第10章 地址与指针变量——指针与数组 第10章 地址与指针变量——指针与函数 第10章 地址与指针变量——指针数组与地址 第11章 构造类型与自定义类型——结构体类型、数组、指针 第11章 构造类型与自定义类型——链表结构 第11章 构造类型与自定义类型——共用体类型、枚举类型 第12章 位运算操作 第13章 文件系统管理与操作 2016结课测试(自主模式)

    8自主课程 $可随时加入 g4745人 7课件全部开放