• 动力学

    自主模式 物理学科
    J. Kim Vandiver
    • J. Kim Vandiver系主任 麻省理工学院 本科生研究系
    • $可随时加入
    • g1.1万人
    • 7课件全部开放

    简介这门入门课程和M.I.T.普通课程一样严谨。这是M.I.T.机械工程本科生第一科目中的其中一门。 通过这门课程的学习,学生将会学习分析、预测物体和系统的动态行为、它们的运动轨迹、相关的力,同时也将了解工程实践所呈现的错综复杂的机械系统。学生也将分析机械装置的动力学,掌握物体在旋转过程中的扭距及角动力,了解旋转系统中的不平衡。最后,学生还将运用运动的非线性方程解释各种机械系统,通过用MATLAB、绘图中的数值方法解决问题并解释结果。 这门课程将精确和现实巧妙结合,在可操作、娱乐的形式中培养学生最基本的技能。 课程开始前,你可以尝试新的edX Demo,来感受有趣、互动的学习环境以及虚拟的实验室。学习更多。 

    章节课前调查问卷 Entrance Survey 第1周 Week 1 第2周 Week 2 第3周 Week 3 第4周 Week 4 第5周 Week 5 第6周 Week 6 第7周 Week 7 MATLAB课程学习 MATLAB Learning Content 课程教材 Course Text 结课调查问卷 Exit Survey

  • 大学物理(力学)

    自主模式 物理学科
    孟庆鑫
    • 孟庆鑫教授 哈尔滨工业大学物理系
    • $可随时加入
    • g1万人
    • 7课件全部开放

    简介 《大学物理》课程是高等学校理工科各专业的一门重要公共基础课。哈尔滨工业大学开设《大学物理(力学)》MOOC课程的教学目标定位于:为培养非物理类理工科专业精英型人才打好物理基础。该课程以教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会 “非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求”为指导,内容包括基本要求中质点运动学、质点动力学、刚体转动、流体力学、振动与波动、相对论部分内容。 《大学物理(力学)》课程包含Mooc平台功能中的课程视频、课间自测、周测、作业、考试、讨论区;此外,还将拓展前期预修视频、难点解析视频、在线测试互动反馈等功能。前期预修视频的目的是使学生拉齐在中学时期模块式学习中出现的不同知识点学习程度差异;难点解析视频和在线测试互动反馈两部分可在完整教学环节外,针对教学中出现的难点内容重新学习,并通过在线测试互动反馈来帮助学生自测。     完成本课程内容的形式包括理论讲授、演示实验与分析、课外资料学习与结合习题的概念、理论、方法的训练。

    章节绪论 第一章 质点运动学 第二章 牛顿定律 第三章 动量定理 动量守恒定律 第四章 动能定理 功能原理 第五章角动量角动量定律 第六章 流体力学 第七章相对论基础 第八章 简谐振动 第九章 机械波 期末试题

  • Electricity & Magnetism

    自主模式 物理学科
    Jason H. Hafner
    • Jason H. Hafner副教授 莱斯大学物理学和天文学
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    • g7395人
    • 7课件全部开放

    简介 PHYS_102x 课程是电磁学的导论,按照标准的大学第二学期物理课进行安排。其开篇为物质中的电荷、电荷间的作用力、电场、高斯定理和电势等内容。还会讲到电流和电阻,之后是介绍电阻器、电容和直流电路。本课程还会涉及磁场、安培定律、法拉第感应定律。最后是电感器和交流电路等内容。 PHYS_102x 课程包括每周约两小时的视频讲座、每周的在线作业题、一页同行评估的设计项目和两次在线考试。课程为期12周,但是在进行考试的两周时间,不会安排新的课程或作业内容。建议学生每周坚持学习,每周在课程内容方面估计需要10-12小时。 PHYS_102x 课程将包括下列内容:视频讲座和讲座问题、作业问题、期中和期末考试、在线讨论论坛 PHYS_102x 课程针对的是有着宽泛背景和能力的听众,从感兴趣的高中生到中断学业后再度学习的人均有涉及。本课的先修课程是微积分和入门级力学。

    章节LS0. Preliminaries LS1. CHARGE! LS2. THE ELECTRIC FIELD LS3. GAUSS'S LAW LS4. THE ELECTRIC POTENTIAL LS5. Circuits Midterm LS6. THE MAGNETIC FIELD LS7. Sources of B LS8. Faraday's Law LS9. AC Circuits LS10. Waves and Light Final Exam (complete!) 2013 Final The End

  • 物理与人类未来

    自主模式 物理学科
    吴海娜
    • 吴海娜副教授 东北大学理学院
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    • g6757人
    • 7课件全部开放

    简介 本课程高度概括了力学、热学、电磁学、光学、量子物理等领域的基本知识及其中蕴含的科学思想和科学方法,注意反映新的科技进展以及有关的社会问题,介绍物理学原理在文化、经济、政治、社会网络和科技等日常生活领域中的最新前沿应用。随着大数据和网络分析的不断进步,在公司、城市、国家及个人的很多方面,我们都将会越来越多地感受到物理学所起的作用及产生的影响。本课程旨在通过物理学的普及教育使学生获得逻辑思维能力、解决问题的能力和接收新事物能力等的熏陶,尝试用科学和发展的全新方式看待人类未来,引发对人类从何处来,将走向何处的深度思考。本课程无预修课程要求,数学仅限于初等数学(非常少量),特别适合人文、社科各专业以及希望对物理有一个宏观、总体了解的学生修读。 考核标准:单元测验(20%)+期末考试(80%) 学时:32学时

    章节第一周 经典物理学 第二周 经典物理学(II) 第三周 狭义相对论与现代时空观 第四周 广义相对论及宇宙 第五周 量子观念(I) 第六周 量子观念(II) 第七周 物理学与现代社会 第八周 物理学与人类未来:科学怎样决定人类的命运和改变 期末考试

  • 数理统计

    周丙常
    • 周丙常副教授 西北工业大学理学院应用数学系
    • $可随时加入
    • g3064人
    • 7课件全部开放

    简介第一章 统计量与抽样分布1.1 基本概念1.2 充分统计量与完备统计量1.3 抽样分布1.4 次序统计量及其分布第二章 参数估计2.1 点估计与优良性2.2 点估计量的求法2.3 最小方差无偏估计和有效估计2.4 区间估计第三章 统计决策与贝叶斯估计3.1 统计决策的基本概念3.2 统计决策中的常用分布族3.3 贝叶斯估计第四章 假设检验4.1 假设检验的基本概念4.2 正态总体均值与方差的假设检验4.3 非参数假设检验方法4.4 似然比检验第五章 方差分析5.1 单因素方差分析5.2 两因素方差分析第六章 回归分析6.1 一元线性回归分析6.2 多元线性回归分析第七章 多元分析初步7.1 多元正态分布的定义与性质7.2 多元正态分布参数的估计与假设检验

    章节第一章 统计量与抽样分布 第二章 参数估计 第三章 统计决策与贝叶斯估计 第四章 假设检验 第五章 方差分析 第六章 回归分析 第七章 多元分析初步

  • 船舶振动与噪声控制

    自主模式 工程学科 物理学科
    盛美萍
    • 盛美萍教授 西北工业大学航海学院
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    • g1475人
    • 7课件全部开放

    简介 《船舶振动与噪声控制》是船舶与海洋工程专业的主干专业课。本课程旨在向学生全面讲授船舶振动与噪声的产生机理与控制方法,重点介绍船舶结构动力学基础、船舶典型声源及其辐射特性、船舶振动与噪声测试技术、声与振动信号处理技术、船舶结构减振降噪技术,以及相关技术的国内外最新研究进展。未来的海洋,既关注船舶振动噪声对乘员健康的影响、对敏感仪器设备的威胁,也关注船舶噪声对海洋生物的危害。《船舶振动与噪声控制》的授课内容紧密结合船舶振动与噪声控制工程实践和学科发展前沿,重点培养学生分析和解决船舶振动与噪声控制工程问题的能力,为学生进行振动与噪声控制工程设计、科学研究与技术管理打下必要基础。该课程2003年入选西北工业大学校级精品课程,2004年入选陕西省精品课程。目前,该课程由西北工业大学航海学院盛美萍教授、王敏庆教授、杨宏晖副教授、杨有粮副教授联合讲授”

    章节第一章 船舶动力学基础 第二章 船舶典型声源及其辐射特性 第三章 船舶振动与噪声测量技术 第四章 振动信号处理 第五章 船舶结构减振降噪技术