• 生活英语读写(自主模式)

    自主模式 外语学科
    杨芳
    • 杨芳副教授清华大学外国语言文学系
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    • g9万人
    • 7课件全部开放

    简介     作为一门语言非常重要的两个方面,阅读可以让我们获取丰富的知识,写作可以让我们表达内心的思想。掌握正确的阅读技巧和写作技巧,能够让我们更好地获取信息和表达信息。本课程由中外教师及清华学生带领大家在真实的生活场景中畅游英语世界。     本课程从学习、大学、文化、城市、教育、行为论、人际交流和人生的意义等八个主题展开,每个主题由主题课文(两篇)、重点词句讲解、阅读技巧讲解、嘉宾访谈、作文批改和写作技巧讲解、英语学习方法介绍、文学赏析等模块构成。主题课文模块围绕精心挑选的主题展开,带你体验丰富多彩的文化,拓宽视野,同时配有相应的重点词句讲解,让你的英语知识库更庞大;阅读技巧模块以师生互动的形式展开,由老师和英语专业研究生带大家从学习者的角度一起探讨英语阅读的秘诀所在;嘉宾访谈模块邀请了三位嘉宾老师,分别在学习、文化等方面进行了介绍和分享;写作部分包括作文批改和写作技巧讲解,选取与主题相关的四六级作文考题,并各配以两篇学生真实写作案例,通过批改作文的形式讲解写作技巧;英语学习方法模块以访谈形式展开,由留学生助教为大家分享英语学习经验;文学赏析模块精选了八篇文学名著,让学习者在师生互动中遨游文学的海洋。       和我们一起感受语言的魅力,让我们一起实现一次英语读写的飞跃!

    章节Unit 1 Learning Unit 2 University Unit 3 Cultural Differences Unit 4 Cities Unit 5 Education Unit 6 Manners Unit 7 Personal Communication Unit 8 Purpose of Living 期末复习题 Final Exam

  • 如何写好科研论文(自主模式)

    高飞飞
    • 高飞飞
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    • g3.1万人
    • 7课件全部开放

    简介你在为发表论文发愁吗?你知道写作一篇科研论文应从何开始吗?从文章题目,关键词,一直到结论,文献,该如何正确的组织文章结构?期刊主编都看重什么?文章发表后如何获得关注以及如何推广你的文章?学术出版道德相关的基本原则是什么?学术出版中都有哪些“雷区”?本课程邀请到清华名师以及Elsevier出版人,为你讲述论文写作的原理,内容架构,技巧及学术伦理道德,并邀请优秀学生分享他们发表论文的宝贵经验,帮助你更有效的写作和发表学术论文。

    章节第一章 如何造就优秀的学术论文 第二章 如何撰写学术论文(文科) 第三章 SCI论文写作经验分享 第四章 论文写作与投稿技巧 第五章 学术伦理道德

  • 文献管理与信息分析(自主模式)

    自主模式
    罗昭锋
    • 罗昭锋高级实验师中国科学技术大学生命科学实验中心
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    • 7课件全部开放

    简介 《文献管理与信息分析》课程针对网络时代的个人信息需求设计。现代社会发展越来越快,背后根本的原因在于信息传播加快。这种变化,对人们获取信息和处理信息的能力提出了新的需求。我们认为,作为信息社会的一员,应该具备以下四个方面的技能,才能更好地适应社会发展的步伐。 (一)信息获取 不管什么行业,要想做到出色,要想进行创新,我们必须做到知己知彼。这种知己知彼的过程就是一个全面的信息调研过程。网络正在改变我们学习和工作的方式。现在,当我们碰到不懂的问题,首先想到的就是求助于网络,求助于搜索引擎。因此,网络利用的能力极大地影响了我们的学习能力和解决问题的能力。这一部分中主要介绍以下内容:1.网络信息的组织及其发展趋势,以及如何高效利用网络上的信息;2.如何有效利用搜索引擎;3.如何利用各种事实数据和文献数据库(适合科研人员);4.如何同步追踪大量的文献信息和生活信息等。 (二)信息管理 我们阅读的信息多了,自然需要管理的信息也就多了;生活节奏加快了,我们更加忙碌,我们需要记住的各种碎片化的信息也越来越多了。这部分主要介绍以下几方面内容:1.如何有效管理海量的文献(适合科研人员和文献工作者);2.如何管理你闪光的想法,如何管理生活中所有见到、听到、想到的碎片化信息,从而将自己的大脑从琐碎的记忆中解放出来;3.如何进行个人及团队的知识管理。 (三)文献信息分析 当我们面对海量的文献信息,最让我们纠结的问题是什么?——那就是到底哪篇才是我真正想看的,哪篇才是这个领域最核心的文献?如果能从大量的文献中快速定位出核心的文献,就不至于在大量低价值的文献中迷失。这部分内容介绍:如何利用引文分析软件HistCite快速定位出关键的文献,让你的文献调研工作事半功倍。(这部分内容对科研人员极其重要,对其它行业帮助不大。这部分内容是整个课程中普适性相对低一点的,但其中的思想是普适的。) (四)分享、协作、创新 网络技术的发展已经改变了我们生活的方方面面。如何获得好的思路,如何开展分享和协同工作,如何提升阅读文献、撰写论文报告的效率,如何借助一些云端工具提升自己的工作效率。 本部分内容具有广泛的普适性)

    章节第一章 科研工作者的信息修炼 第二章 搜索引擎与网络学习 第三章 英文文献数据库 第四章 中文文献数据库 第五章 RSS——同步追踪世界最新资讯 第六章 个人知识管理 第七章 手把手教你用Endnote X7 第八章 HistCite—快速定位核心文献 第九章 思维导图及其在科研中的应用 第十章 团队协作及移动办公 第十一章 学员分享 第十二章 综合应用示范及结课

  • 通用学术英语(先修课)(2017秋)

    杨芳
    • 杨芳副教授清华大学外国语言文学系
    • $
    • g2万人
    • 7已更新至第9章

    简介        本课程是基于《通用学术英语》的八个单元编写的。每个单元围绕一个主题进行, 内容涵盖文化、生命科学、艺术、自然、社会、技术与工程、心理学、经济与管理等学科。        这门课程中既有课文的词汇和长难句分析, 通过上下文分析这些词和句子的用法,也有来自美国和英国的外教会讲解学术英语的学习策略。通过清华学生和大家分享他们对课文主题的见解,我们希望帮助大家了解中外不同的世界观、价值观、思维方式等方面的差异,培养学生的跨文化意识,提高学生社会语言能力和跨文化交际能力,使他们能够在日常生活和学习中使用英语进行有效的交流。       本课程属于中国大学先修课(CAP)“学术志趣类”课程,将获得清华大学学分认证。通过在线课程学习和线上考试的同学,可报名本课程线下考试,并可凭”线下考试成绩单“和”线上学习行为报告“向高校提交学分认证申请。学分认证的申请流程和分数要求由高校教务处根据本校情况制订。       根据中国大学先修课(CAP)理事会安排,本课程线下考试安排在每年1月和7月,学生可根据个人学习情况报名参加,第三次线下考试的报名通知将于5月在www.moocap.org.cn主页上公告,欢迎关注并报名参加!

    章节Unit 1 Cultural Studies Unit 2 Life science Unit 3 Art Unit 4 Man and Nature Unit 5 Social Issues Unit 6 Engineering and Technology Unit 7 Psychology Unit 8 Economics and Management Final Test

  • 英文科技论文写作与学术报告(自主模式)

    自主模式 外语学科
    管晓宏
    • 管晓宏教授清华大学自动化系
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    • g1.6万人
    • 7课件全部开放

    简介 发表高质量的学术论文和参与国际学术交流已经成为科学研究必不可少的环节及衡量学术成就的重要指标。清晰的英文表达是国际期刊和会议论文被录用的基本要求。论文投稿和修改,与编辑打交道,熟悉并遵守国际学术规则和惯例十分重要。 本课程旨在指导学生如何撰写国际期刊和会议论文,介绍国际学术界的惯例和规则,讨论相关的东西方文化差异,并指导如何正确引用参考文献,尊重他人研究成果,如何参加学术活动如参加学术会议、如何当评审人及如何担任国际期刊编委、国际会议程序委员会委员等学术工作。 本课程简短探讨如何选择研究课题和如何申请科研项目。

    章节课程介绍 Lecture1: Writing Scientific Paper in English Lecture2: Making Presentations in English Leture 3: Share Credit and Cite References & Attend Academic Conferences & Serve academic communities Leture 4: Choose Research Topics and Apply Research Funding and Write Proposals Lecture 5: PPT Presentation By Students Lecture 6: Classroom Memoir

  • 知识产权法(自主模式)

    自主模式 经管·会计学科
    袁秀挺
    • 袁秀挺副教授同济大学法学院
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    • g1.1万人
    • 7课件全部开放

    简介 知识产权(IP)属公共必修课,是一门有用、有趣、有意义的课程。通过介绍著作权、专利、商标、商业秘密等知识产权的基础知识,引导学生初步了解知识产权法的框架结构、基本内容,培养对知识产权的兴趣,形成知识产权保护的意识,促进学生在学习、工作、生活各方面对知识产权的认识和利用,帮助他们提高运用知识产权知识解决实际问题的能力。  

    章节一、知识产权概述 二、著作权法 三、专利法 四、商标法

  • 教育社会学(自主模式)

    罗燕
    • 罗燕副教授清华大学教育研究院
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    • 7课件全部开放

    简介    教育给了我们第二次生命,教育让我们成为自己。在漫长的十数载教育历程中,你是否想过教育给了你什么;站在人生的十字路口,你如何做出选择?对于教育,我们都有太多话要说。    但是,经验不等同于知识,观点需要数据的支撑,如何用教育社会学的专业研究和理论解释教育现象,如何从社会的角度分析教育问题?    教育社会学这门课程围绕教育与社会流动、教育体系的社会学分析、以及全球化和教育变革三大部分,讲述人类知识的演化、社会分析的概念体系、教育社会学的学科性、社会不平等与分层、教育与社会流动、性别与教育平等、班级社会学、学校组织社会学、教师的职业社会学分析、全球化与中国教育变革共十讲的内容。    每一讲都以热门话题为引,话题中代入了你的故事,回应你对世界的好奇和质疑,安抚你成长的困惑和阵痛。术业有专攻,本课程诚邀你与清华师生共渡一段充实又愉快的学习之旅,从而帮助你构建积极自我,确立最佳教育策略。

    章节第一讲 课程引论 第二讲 什么是社会学 第三讲 什么是教育社会学 第四讲 社会平等与分层 第五讲 教育与社会流动 第六讲 性别与社会公平 第七讲 班级社会学 第八讲 学校组织的社会学分析 第九讲 教师职业的社会学分析 第十讲 全球化与中国教育改革

  • 工程伦理(自主模式)

    自主模式 工程学科 哲学学科
    李正风
    • 李正风教授清华大学社会科学学院
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    简介      《工程伦理》课程有着广泛的社会需求: 先从《华盛顿协议》谈起       1989年来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署《华盛顿协议》,针对国际本科工程学历资格互认,工程伦理教育被纳入工程专业教育认证的制度体系中,2016年6月2日中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。 再谈“美国注册工程师”         1996年开始,美国注册工程师考试将工程伦理纳入“工程基础”考试范围。美国国家工程院的报告指出,“伦理标准是未来工程师具备的基本素质之一”。 最重要的是培养面向未来、面向世界的中国工程师         中国当前的“一带一路”、“中国制造2025”建设,需要有跨文化、全球视野的大量工程师人才,需要工程师具备在不同文化下的工程伦理规范意识。        鉴于此,工程伦理教育受到工程界、教育界和政府相关部门的高度关注,在工程教育中全面推进工程伦理教育成为各界共识,在2015年全国工程专业学位研究生教育指导委员组织清华大学、北京理工大学、北京协和医学院、大连理工大学、浙江大学等多所院校的十几位专家合作编写了《工程伦理》教材同时录制相关的MOOC课程。        该课程不同于传统的工程伦理理论教育,突出强调了工程伦理的实践性。在具体的工程实践中,由于工程活动的复杂性和不确定性,工程师还需要培养良好的工程决策能力,既要把伦理意识和伦理规范具体落实到解决工程实践面临的伦理问题上。由此,工程伦理教育的目标除了培养工程师的工程伦理意识和责任感,引导其掌握工程伦理的基本规范,还需要通过工程伦理教育,提高工程师的工程伦理决策能力,故课程从工程职业伦理和工程实践中的伦理问题两个方面构建课程体系,课程分为“通论”(MOOC课程为《工程职业伦理》)和“分论”(MOOC课程为《工程实践与伦理决策》)两个部分。课程立足于面向中国社会、面向中国现实、面向中国未来。

    章节0.工程伦理导论 1.工程与伦理 2.工程中的风险、安全与责任 3.工程中的价值、利益与公正 4.工程活动中的环境伦理 5.工程师的职业伦理 6.水利工程伦理 7.生物医药工程伦理 8.核工程的伦理问题 9.信息技术与大数据伦理问题 10.环境工程的伦理问题 11.土木建筑中的工程伦理 12.化学工程的伦理问题

  • 工程应用数学基础(自主模式)

    自主模式 工程学科 数学学科
    杨文强
    • 杨文强副教授中国国防科技大学理学院
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    简介 《工程应用数学基础》是国防科学技术大学面向工程硕士研究生的唯一数学基础课程,受益面广,每年均开设了多个教学班,如六院的软件工程硕士班(每年约190人左右),五院的工程硕士班(100人左右),以及一院、三院等学院的外地集训班等。从事该课程教学的主要教员有4名,后备教员3名,其中教授1名,副教授4名,讲师2名。教学队伍梯队结构较合理,近70%的教员具有博士学位,在科研方面,承担了973子专题、国家自然基金等项目,在教学方面,教学水平较高,深受学员好评,同时积极参与教学改革,总结教学经验,出版教材及教学论文多篇。在“十一五”建设期间,根据工程硕士研究生的特点,对课程结构进行调整,撰写了新的课程标准,以适应工程硕士培养的需求。 随着当代科学技术的发展,数学的思想、方法、观点和结论正在深入地渗透到自然科学、工程技术、社会科学和人文科学等诸多领域,因此,加强研究生的数学教育已日益为人们所共识.鉴于工程硕士研究生的特点,数学教育不仅要提高他们抽象思维和逻辑推理的能力,更重要的是培养其运用数学知识解决实际问题的能力.  本课程以矩阵为主线,讲解线性空间、方阵的相似标准形、矩阵分析等内容.针对应用数学基础课程学时短、内容丰富的特点,同时照顾不同专业读者的知识结构,将泛函分析、矩阵论和应用概率论等内容进行精心的取舍和有机的融合,避免内容重复和简单叠加,找出它们之间的内在关系,使各部分内容既相互联系又相对独立. 课程力求从实际应用问题引入数学模型,直观、自然地建立基本概念,严谨、清晰、简明地阐述和推证基本理论和算法,使学员能清楚地了解来自不同应用背景的数学问题之间的有机联系以及研究方法的本质.

    章节矩阵分析 期末考试

  • 运筹学(自主模式)

    自主模式 数学学科
    刘华丽
    • 刘华丽副教授中国人民解放军陆军工程大学
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    简介 运筹学是近几十年发展起来的一门新兴学科,是运用数学模型等方法对问题进行定量分析,揭示各种系统的结构、功能及其运行规律,为人员进行决策提供科学依据。它是实现管理现代化的有力工具,运筹学在生产管理、工程技术、军事作战、科学实验、财政经济以及社会科学中都得到了广泛应用。它有许多分支,这些分支包括线性规划、运输问题、整数规划、动态规划、网络计划、对策论和决策论等。课程教学的目标是(1)使学生在学习运筹学的基本要领、基本原理和基本方法基础上,感悟运筹学实质、体验运筹学精神、 提升运筹学素养,培养运筹学建模能力;(2)培养学习者的数学分析和逻辑思维能力,在学习和工作中善于对管理、经济、作战、训练、武器装备等其他活动进行定量精度分析,从多方案中选择最优,达到提高活动效率的目的,以适应信息化条件下管理、作战的要求;(3)利用高速发展的计算机技术,科学地、创造性地解决日趋复杂多变的问题。 该课在校授课时间为40课时,学生为大三或大四学生,也有部分研究生。学生在学习过程中,不仅可以体会到数学问题求解的严谨和规范,同时也有对运筹学解决问题的喜悦,这运筹学的乐趣,让人有种上瘾的感觉,它能有效解决较广泛的实际问题。但该课程比较偏理、偏难,很多同学很难把这么复杂的又与实际生活联系的问题分析透彻,但如果肯用心的话,其实这不是问题。只要思路跟着老师走,下课多复习,把不懂的弄懂,作好相应的习题,要学好运筹学并非不可能。同样对于数学基础不是很好的同学来说,也不要害怕,多听,多想,多问是最好的解决方法,文科生同样可以学会弄懂理科生的东西。总之,对于这门课千万不能被人家说很难等外部因素所影响,以至放弃学习,只要对自己有信心,你一定能学好。

    章节第一单元 绪论和线性规划 第二单元 线性规划 第三单元 运输问题 第四单元 整数规划 第五单元 动态规划 第六单元 网络计划 第七单元 对策论 第八单元 决策论 期末考试