• 工程伦理(自主模式)

    自主模式 工程学科 哲学学科
    李正风
    • 李正风教授清华大学社会科学学院
    • $可随时加入
    • g12.3万人
    • 7课件全部开放

    简介      《工程伦理》课程有着广泛的社会需求: 先从《华盛顿协议》谈起       1989年来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署《华盛顿协议》,针对国际本科工程学历资格互认,工程伦理教育被纳入工程专业教育认证的制度体系中,2016年6月2日中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。 再谈“美国注册工程师”         1996年开始,美国注册工程师考试将工程伦理纳入“工程基础”考试范围。美国国家工程院的报告指出,“伦理标准是未来工程师具备的基本素质之一”。 最重要的是培养面向未来、面向世界的中国工程师         中国当前的“一带一路”、“中国制造2025”建设,需要有跨文化、全球视野的大量工程师人才,需要工程师具备在不同文化下的工程伦理规范意识。        鉴于此,工程伦理教育受到工程界、教育界和政府相关部门的高度关注,在工程教育中全面推进工程伦理教育成为各界共识,在2015年工程教职委组织清华大学、北京理工大学、北京协和医学院、大连理工大学、浙江大学等多所院校的十几位专家合作编写了《工程伦理》教材同时录制相关的MOOC课程。        该课程不同于传统的工程伦理理论教育,突出强调了工程伦理的实践性。在具体的工程实践中,由于工程活动的复杂性和不确定性,工程师还需要培养良好的工程决策能力,既要把伦理意识和伦理规范具体落实到解决工程实践面临的伦理问题上。由此,工程伦理教育的目标除了培养工程师的工程伦理意识和责任感,引导其掌握工程伦理的基本规范,还需要通过工程伦理教育,提高工程师的工程伦理决策能力,故课程从工程职业伦理和工程实践中的伦理问题两个方面构建课程体系,课程分为“通论”(MOOC课程为《工程职业伦理》)和“分论”(MOOC课程为《工程实践与伦理决策》)两个部分。课程立足于面向中国社会、面向中国现实、面向中国未来。

    章节0.工程伦理导论 1.工程与伦理 2.工程中的风险、安全与责任 3.工程中的价值、利益与公正 4.工程活动中的环境伦理 5.工程师的职业伦理 6.水利工程伦理 7.生物医药工程伦理 8.核工程的伦理问题 9.信息技术与大数据伦理问题 10.环境工程的伦理问题 11.土木建筑中的工程伦理 12.化学工程的伦理问题

  • 运筹学(自主模式)

    自主模式 数学学科
    刘华丽
    • 刘华丽副教授中国人民解放军陆军工程大学
    • $可随时加入
    • g3.2万人
    • 7课件全部开放

    简介 运筹学是近几十年发展起来的一门新兴学科,是运用数学模型等方法对问题进行定量分析,揭示各种系统的结构、功能及其运行规律,为人员进行决策提供科学依据。它是实现管理现代化的有力工具,运筹学在生产管理、工程技术、军事作战、科学实验、财政经济以及社会科学中都得到了广泛应用。它有许多分支,这些分支包括线性规划、运输问题、整数规划、动态规划、网络计划、对策论和决策论等。课程教学的目标是(1)使学生在学习运筹学的基本要领、基本原理和基本方法基础上,感悟运筹学实质、体验运筹学精神、 提升运筹学素养,培养运筹学建模能力;(2)培养学习者的数学分析和逻辑思维能力,在学习和工作中善于对管理、经济、作战、训练、武器装备等其他活动进行定量精度分析,从多方案中选择最优,达到提高活动效率的目的,以适应信息化条件下管理、作战的要求;(3)利用高速发展的计算机技术,科学地、创造性地解决日趋复杂多变的问题。 该课在校授课时间为40课时,学生为大三或大四学生,也有部分研究生。学生在学习过程中,不仅可以体会到数学问题求解的严谨和规范,同时也有对运筹学解决问题的喜悦,这运筹学的乐趣,让人有种上瘾的感觉,它能有效解决较广泛的实际问题。但该课程比较偏理、偏难,很多同学很难把这么复杂的又与实际生活联系的问题分析透彻,但如果肯用心的话,其实这不是问题。只要思路跟着老师走,下课多复习,把不懂的弄懂,作好相应的习题,要学好运筹学并非不可能。同样对于数学基础不是很好的同学来说,也不要害怕,多听,多想,多问是最好的解决方法,文科生同样可以学会弄懂理科生的东西。总之,对于这门课千万不能被人家说很难等外部因素所影响,以至放弃学习,只要对自己有信心,你一定能学好。

    章节第一单元 绪论和线性规划 第二单元 线性规划 第三单元 运输问题 第四单元 整数规划 第五单元 动态规划 第六单元 网络计划 第七单元 对策论 第八单元 决策论 期末考试

  • 自然辩证法(自主模式)

    自主模式 哲学学科
    贺苗
    • 贺苗西北工业大学马克思主义学院
    • $可随时加入
    • g9226人
    • 7课件全部开放

    简介 《自然辩证法》这门课以清华大学出版社出版的《自然辩证法——在工程中的理论与应用》为基础教材,帮助我们清晰认识自然观的历史发展、科学技术方法论和科学技术观,准确把握工程在自然辩证法中的理论与应用。      希望同学们在学习之后能敢于提问题、有能力提问题、提出更有价值的科学问题,能够珍惜自然界与人类难得的和谐关系,珍惜我们作为科学技术工程工作者的机会。在认识世界和改造世界的过程中追求真理和实现价值。

    章节第一章绪论 第二章 科学、技术与工程与自然的关系 第三章 科学研究和工程技术方法论 第四章 科学、技术、工程的社会互动和伦理 期末考试题

  • 项目管理概论(2019年秋)

    随堂模式
    郭波
    • 郭波教授国防科学技术大学信息系统与管理学院
    • $
    • g5026人
    • V3小时/周

    简介 《项目管理概论》是项目管理专业工程硕士的公共基础课,从项目管理理论、项目管理案例分析和项目管理实践三个方面严密地组织课程教学内容体系,向学生展示项目管理的科学性和艺术性。在教学过程中,结合本校科研和学科研究优势,突出风险管理、质量管理及可靠性管理等方面深厚理论研究积累,及工程实践经验,坚持以学生为“认知主体”,在“项目研究式”、“游戏启发式”、“案例式”以及“研讨式”等先进教学手段支持下,调动学生的积极性和主动性,使学生在轻松的氛围下学有所成、学有所获,具备一定的项目管理能力,以便日后更好地服务于各自的工作岗位。 国防科技大学管理科学与工程学院是国际项目管理专业资质论证IPMP的认证点,开设项目管理概论课程以来,组织完成多次国际项目管理认证工作,一直是项目管理领域专业学位研究生的重点课程,教学内容成熟。课程建设负责人郭波是全军优秀教师,获军队育才奖金奖,全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会委员,国际项目管理专业资质认证(IPMP)评估师,在项目管理领域有着数十年的教学与实践应用经验,团队的主要成员都是“系统工程与管理系列课程国家教学团队”骨干,具有深厚的国家精品资源共享课和MOOC课程的建设经验。

    章节第一篇 项目与项目管理 第二篇 项目组织与项目团队 第三篇 项目计划与控制 第四篇 项目综合管理 第五篇 项目收尾与后评价 期末考试

  • 数理统计

    周丙常
    • 周丙常副教授西北工业大学理学院应用数学系
    • $可随时加入
    • g2768人
    • 7课件全部开放

    简介第一章 统计量与抽样分布1.1 基本概念1.2 充分统计量与完备统计量1.3 抽样分布1.4 次序统计量及其分布第二章 参数估计2.1 点估计与优良性2.2 点估计量的求法2.3 最小方差无偏估计和有效估计2.4 区间估计第三章 统计决策与贝叶斯估计3.1 统计决策的基本概念3.2 统计决策中的常用分布族3.3 贝叶斯估计第四章 假设检验4.1 假设检验的基本概念4.2 正态总体均值与方差的假设检验4.3 非参数假设检验方法4.4 似然比检验第五章 方差分析5.1 单因素方差分析5.2 两因素方差分析第六章 回归分析6.1 一元线性回归分析6.2 多元线性回归分析第七章 多元分析初步7.1 多元正态分布的定义与性质7.2 多元正态分布参数的估计与假设检验

    章节第一章 统计量与抽样分布 第二章 参数估计 第三章 统计决策与贝叶斯估计 第四章 假设检验 第五章 方差分析 第六章 回归分析 第七章 多元分析初步

  • 随机过程

    肖华勇
    • 肖华勇副教授西北工业大学理学院数学系
    • $
    • g1971人

    简介 课程在讲解过程中,针对工科研究生的特点,着重与在教学中对基本概念、基本理论和思想方法的讲解,淡化定理的严格证明,强调其工程背景和实际应用,着重掌握解决具体问题的实际方法和建模分析原理。使学生通过实例更懂得随机过程的应用,并能应用随机过程解决一些实际问题。学生在学习过程中,将高等数学的极限、连续,可导与可积。与随机过程的均方极限、均方可导与均放可积联系起来,知识体系得到扩充与发展,学生感到收货很多。各种随机过程的学习和应用。为专业上的学习和研究提供了新的理论工具与方法。 课程的优势是知识体系完善,逻辑性强,在本科所学的微积分和概论统计基础上知识体系得到扩充与发展,胃不痛专业工程上解决不同问题提供了强有力的工具。劣势是理论较深,一些数学基础不够的同学学起来比较吃力。

    章节第1章 概率论补充知识 第2章:随机过程的概念与几类重要的随机过程 第3章:Markov过程 第4章 平稳随机过程 第5章 随机过程的模拟 第6章 Markov过程的计算机模拟与应用案例 期末试题

  • 现代设计方法

    史冬岩
    • 史冬岩教授哈尔滨工程大学机电工程学院
    • $可随时加入
    • g674人
    • 7课件全部开放

    简介本课程系统地阐述了现代设计方法的理论基础、基本方法、关键技术和应用领域,包括有限元法思想、创新设计思维法则、发明问题解决原理(TRIZ)、技术系统分析、工业设计、绿色设计、人机工程学以及优化设计等现代理论与方法分支学科中的重要内容。着重介绍一下基本概念、实施方法和关键技术,并对每一篇章都进行了系统的归纳。在介绍实施方法时,突出思路和方法的多样性,以开阔学生思路,培养学生分析问题和解决问题的能力,并初步掌握某些现代设计方法在机械工程或其他领域的应用。

    章节第一章 有限元法篇 第二章 创新方法篇 第三章 工业设计篇 第四章 绿色设计篇 第五章 人机工程学篇 第六章 优化设计篇

  • 工程专业硕士研究生英语

    随堂模式 外语学科
    钱杨
    • 钱杨教授同济大学外语系
    • $
    • g263人
    • V3小时/周

    简介 本课程共12单元,48讲,重点培养学生的语篇分析能力;基本的写作技能,特别是应用文写作;培养他们的翻译技能,尤其是英语科技文献的翻译;同时在读和写的基础上训练他们将语篇知识和写作技巧有效应用到听和说中。

    章节Unit One A Brief Comparison between English & Chinese Unit Two Writing a short English essay Unit Three Education: Parental Discretion Unit Four History & Personality: Voice of courage Unit Five Business: Born to sell Unit Six Art of life: Can’t we talk Unit Seven Sports & Health: Usain Bolt: How far and fast we go? Unit Eight Medicine: The father of modern surgery Unit Nine Law & Justice: The evolution of same-sex marriage laws Unit Ten Architecture: One world trade center Unit Eleven Environment: The clean energy scam Unit Twelve Cinematics: First Titanic, Now Avatar — How does James Cameron do it?